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关键词： 内经   案例教学   PBL教学  

摘要： 案例教学是被众多中医院校采用的教学法,但学生往往局限在对案例的感性认识层面。PBL教学中,学生能动地参与分析病案中的问题,真实感受医生面对不同问题应该采取的相应措施。本文分析两种教学法的实际应用,概括内经选读案例教学和PBL教学体会。

关键词： PBL教学   《内经选读》   课程   应用  

摘要： 目的进一步完善PBL教学法的应用,以有效提高教学质量。方法通过在《内经选读》课程中采用PBL教学方式,探讨PBL教学法在中医经典课程中的运用、存在的问题及改进的设想。结果虽然在《内经选读》课程中可以有效运用PBL教学法,但是仍旧存在一定的问题和局限性有待进一步改进。结论尽管PBL教学法在实施过程中仍旧有一些不足有待进一步完善,但是PBL教学法的应用可以培养学生自主学习和中医特色临床思维能力,还可促进师生间互动交流,对中医经典课程的教育改革有着深远的意义。今后应当结合不足加以进一步改善,以更好地应用PBL教学法,更好地提高教学质量。

关键词： 分组教学   以学生为中心   《内经选读》课程   应用  

摘要： 基于以学生为中心的教育理念,结合《内经选读》的课程特点,利用现代信息及网络教学平台的技术,将分组教学应用于教学的过程,通过课堂讨论、背诵、思考题及知识竞赛等教学环节,对学生在课程进程中的学习进行客观的、全方位的过程性评价。通过上述方法,最终提高了学生学习《内经选读》的兴趣,培养了学生学习该门课程的正确方法。让学生热爱经典,热爱中医,提高了授课的效果和满意度。

关键词： 古代文化   内经   中医文化素养  

摘要： 从古代哲学思想、古代科技知识、古汉语及文献学知识三方面,结合《内经选读》课程具体的教学内容来论述古代文化知识在《内经》学习中的重要性。指出以中医经典课程为平台,在《内经选读》等中医经典课程教学中适当引入古代文化知识,不失为一种提升医学生中医文化素养的有效途径。

关键词： 黄帝内经   内经选读   教学实施  

摘要： 《黄帝内经》是中医理论的核心。从《内经选读》课程的学时变化、课程论文的完成、经文默写的实施、期末题库的组织、课程效果的反馈等方面进行反馈分析,提出应加强《内经选读》课程在中西医临床医学专业中的地位,尤其在实施细节上应大力改进。

关键词： 《内经》   中医药院校   教材  

ISBN: (纸本)9787513234429

摘要： 本书共分两部分：上篇主要介绍《内经》的成书流传与注家注本，概述《内经》理论体系的形成发展与学术特点；下篇按《内经》理论的学术体系内涵，分为哲学思想、藏象、经络、病因病机、病证、诊法、论治、摄生八章。

关键词： 内经选读   教学方法   经典教学法  

摘要： 《内经选读》是对中医类本科生所开之经典课程,论及《内经选读》授课之法,可谓见仁见智,目前多用现代教学方法,似对传统经典教学法关注较少,若能将二者有机结合,确为至善,《黄帝内经》中涉及教学之内容较多,今就经典教学法择其要做一探析,以利于促进《内经选读》之教学。

关键词： 《内经选读》   课程优化设置   调查研究  

摘要： 经典课程是中医教育的核心,《内经》是多学科交织的医学巨著,要想深刻的理解和掌握其中的相关理论,必须具有扎实的中医基础理论,宽广的知识面,否则学习难度较大。在本课题中,通过对两个不同年级的学生进行调查问卷和成绩分析,结果显示:两个年级对于《内经》的学习兴趣、学习能力、学习效果等方面都很大差距。教学是个双向的过程,调高教学质量除了加强教师素质,改革教学方法之外,学生本身对于课程的认识,积极的学习态度,理解能力也起到了关键的作用。

关键词： 内经   精品课程   核心内容   平台  

摘要： 本文介绍了我校构建《内经选读》精品课程教学平台的做法和体会,包括《内经选读》精品课程平台建设的目的、方法、思路以及网站核心内容。该平台依托VSB站群管理平台和Dreamweaver网页编辑软件进行精品课程制作,构建了《内经》数字化学习的平台,初步实现了《内经》精品课程平台的信息化建设。

关键词： 内经选读   试卷质量分析   难度   区分度   信度   教学法  

摘要： 目的评估中医学专业本科生内经选读期末考试试卷质量,为改革教学方法,提高教学质量,促进试题库建设提供依据。方法对60名中医学专业本科生内经选读期末考试成绩,运用SPSS19.0软件进行统计分析,得出难度、区分度和信度。结果学生成绩呈正态分布,难度系数0.27,区分度0.636,信度0.734。结论本次考试成绩分布较合理,试题较容易,区分度和可信度较高,能反映学生的真实水平和个体差异。教师在教学方法和命题方面需要进一步改进。