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关键词： 课程思政   生理学   医学教育   健康中国   卓越医生   教学改革  

摘要： 建设“健康中国”是国家实力全面提升和实现中华民族伟大复兴中国梦的重要基础。医学教育要适应新形势的要求,大力培养医学卓越人才,在传授新的专业知识和技能的同时,还要培养医学生严谨的科学精神和高尚的医德。因此,课程思政教育与医学教育的融合是现代高等医学教育发展的必然趋势。生理学是重要的医学基础课,如何立足学科内涵,建立有特色的课程思政体系,将思政目标与专业目标相结合,潜移默化地在传授专业知识的同时进行思政教育,是提升生理学教学质量的关键问题。文章从思政教育的现状和重要性入手,结合生理学科的特点,深入挖掘生理学相关的思政方向,并在教学实施过程中遵循渗透性原则,将思政教育渗透到生理学的日常教学之中,旨在以新的教育理念为指导,探索生理学教书育人新模式,达到培养德艺双馨的医学生的目标。

关键词： 神经系统疾病   诊断标志物   诺贝尔生理学或医学奖   心血管疾病   分子模型   封面说明   微RNA   转录后调控  

摘要： 2024年诺贝尔生理学或医学奖授予了Victor Ambros和Gary Ruvkun,以表彰他们在发现微RNA(microRNA)及其在基因转录后调控中的基本作用方面的开创性成果。本期封面以miRNA分子模型及其在癌症诊断及治疗方面应用为主题进行了设计。其疾病的诊断和治疗方面具有巨大的潜力。例如,通过检测患者体内特定miRNA的表达水平,可以作为某些疾病的诊断标志物;同时,利用miRNA来调节基因表达,有望成为治疗各种疾病的新策略,如癌症、心血管疾病、神经系统疾病等。

关键词： 《生理学》   课程思政   PBL   教学改革   立德树人  

摘要： 《生理学》是医学教育中一门重要的基础课程,与临床实践关系紧密。相较于传统教学,以问题为导向的教学法(Problem-based Learning,PBL)教学更能够激发学生的潜质,鼓励学生进行主动学习获得发现问题、分析问题、解决问题、善于沟通的能力。PBL教学法融入课程思政元素更具有优势,课程思政的融入,具有充分调动学生学习的主观能动性,以师生合作的方式达到学习、交流最优化的优势,为培养品学兼优的人才打下了基础。课程思政与PBL教学法相结合融入《生理学》教学后,能有效弥补教学中思想政治教育不足的状况,培养学生团队协作、处理问题、主动学习的能力,厚植家国情怀、甘于奉献的大爱情怀,同时激励学生回报社会、报效国家。

关键词： 植物生理学   生物技术   理论教学   教学改革   所听即所忆  

摘要： 植物生理学知识点繁多、理论性强、抽象难学,是高等院校生物学领域的重要基础核心课.针对植物生理学理论教学实践中出现的一些问题,积极探索新型教学模式,创新教学方式,对教学改革进行了初步探索.将"教"与"学"有机结合在师生互动中,在提高学生的学习主动性、形成良性循环的同时,增进师生交流,提高教师的教学水平,以达到将植物生理学的全部知识点"听在眼里、记在心上",使学生在课堂上就能"听在心里",实现"所听即所忆"的教学效果.

关键词： OBE理念   多元教学法   康复生理学   医学教育  

摘要： 目的:探讨基于OBE理念的多元教学法在康复生理学教学中的应用效果。方法:选取2020级康复治疗技术专业1班和2班共60名学生为对照组,应用LBL教学法;3班和4班共54名学生为试验组,采用OBE理念下的多元教学法。结果:试验组学生的综合测试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷结果显示,试验组学生认可基于OBE理念的多元教学法。结论:基于OBE理念的多元教学法提高了学生综合素养和教学效果,值得其他学科借鉴。

关键词： 人文素质   植物生理学   改革路径  

摘要： 在高等教育改革中,融合人文素质教育已成为培养综合型人才的重要方向。在高校植物生理学课程教学中,教师积极融入人文关怀,能提高学生对生活、生态、文化等方面的认知水平。同时,教师将文学、历史等多个领域的内容融入课堂教学,还可以提高学生的学习兴趣,培养学生的创造力,从而推动学生的全面发展。该文探讨了融合人文素质教育的高校植物生理学课程教学改革的必要性、原则及路径,旨在促进学生的全面发展。

关键词： 诺贝尔生理学或医学奖   分子模型   封面说明   微RNA   转录后调控   诊断及治疗  

摘要： 2024年诺贝尔生理学或医学奖授予了Victor Ambros和Gary Ruvkun,以表彰他们在发现微RNA(microRNA)及其在基因转录后调控中的基本作用方面的开创性成果。本期封面以miRNA分子模型及其在癌症诊断及治疗方面应用为主题进行了设计。

关键词： 智慧树平台   混合学习模式   医学教育   口腔解剖生理学   教学创新  

摘要： 随着信息技术的发展,混合学习模式在医学教育领域得到了广泛关注.智慧树平台作为国内领先的在线教育平台,为教学资源管理、互动学习和实时反馈提供了技术支持.《口腔解剖生理学》作为高职医学教育的重要基础课程,传统教学模式面临资源有限、学生参与度低等问题.近年来,通过引入智慧树平台支持的混合学习模式,不仅显著提升了学生的学习成绩和参与度,还优化了教学体验.相关研究表明,混合学习模式结合在线学习的灵活性和课堂教学的深度,有助于克服传统教学的不足,为高职医学教育课程改革提供了理论依据和实践参考.

关键词： 移植免疫学   生理学   异种移植   生物安全   基因编辑  

摘要： 以猪为供体的异种移植被认为是解决同种器官短缺问题最具潜力的途径之一,近年来获得了飞速发展。但是,现阶段异种移植走向临床仍面临着免疫排斥、生理兼容与生物安全等方面的挑战。其中,体液性排斥是影响异种移植物长期存活的主要障碍,而人类受者可能对三基因敲除供体猪仍有预存抗体。尽管如此,早期抗体介导的体液性排斥仍然是可以预防的。同时,细胞性排斥和炎症反应亦与移植物的长期存活密切相关,供体猪转入人源化分子,联合受体使用抗炎药物可以帮助改善异种移植物存活。此外,生理学挑战主要体现在凝血级联反应的不兼容,以及猪蛋白与人蛋白在结构和功能上的差异。生物安全方面,培育无指定病原体供体猪和开发高灵敏度的猪源微生物检测方法是降低移植排斥和种间感染的关键。现阶段,仍需进一步攻关基因编辑策略、免疫抑制方案和感染监测手段,以改善移植物和受体的长期存活。

关键词： 推拿   生物力学   生物学   神经生理学  

摘要： 推拿手法是肌肉骨骼疾病推荐和有效的治疗方法,以其简、便、效、廉的特点广泛应用于临床。多年临床实践表明,推拿手法在缓解疼痛、改善功能障碍方面具有显著效果。然而,推拿手法作用机制的科学化和现代化有待深入。近年来,随着运动医学、中医学、分子生物学、计算机科学和康复医学等多学科的交叉融合,使推拿手法与现代科学技术手段进行紧密结合,为推拿手法的现代化研究提供新视角。运动生物力学方法可推动推拿手法的标准化研究,分子生物技术手段可揭示推拿手法的作用机制,神经生理学研究可明确推拿手法对中枢神经系统的影响。本文从运动生物力学、生物学效应、神经生理学效应3个方面展开综述,旨在为推拿手法的现代化研究提供理论依据和技术支撑,为下一步推拿领域内学科交叉创新提供新研究思路。