课程文献中心 更多>>

关键词： 中职学校   生理学教学   德育渗透  

摘要： 在中职学校的教学体系中,生理学是一门至关重要的学科,不仅关注学生的生理知识学习,还承担着培养学生道德素养的重要任务。德育渗透作为一种有效的教学方法,能够将道德教育有机地融入生理学教学过程中,从而促进学生全面发展。基于此,本文从中职学校生理学教学德育渗透的现状出发,探讨了德育渗透在生理学教学中的意义、存在的问题及实施策略,旨在为提高中职学校生理学教学质量和培养学生道德素养提供有益的参考。

关键词： “生理学”课程教学   国家临床执业医师考试   教学满意度  

摘要： 文章选取遵义医科大学医学与科技学院2021级临床医学专业1—8班433名学生作为对照组,采用常规教学方法,选取2022级临床医学专业1—8班437名学生作为研究组,采用以国家临床执业医师考试为基础的专项教学模式,通过问卷调查和考核评分的方式探究以国家临床执业医师考试为导向的“生理学”课程教学改革效果,结果显示,观察组学生理论成绩、平时成绩高于对照组学生;观察组学生自主学习能力、医师岗位核心胜任能力评分高于对照组学生;观察组学生培养临床思维和解决临床问题能力、理解知识能力、提高参与课堂主动性、突出教学重点内容等评分高于对照组学生;观察组学生专注度、敬业精神、活力评分均高于对照组学生;观察组学生提升自主学习能力、问题思考与解决能力、学习习惯培养、团队合作能力、教学方式维度满意度均高于对照组学生。

关键词： 后部白质脑病综合征   病理生理学   磁共振成像  

摘要： 目的采用规范性分析策略探讨可逆性后部脑病综合征(PRES)空间分布频率图与脑微血管密度图、脑血流(CBF)图、脑代谢影像学标准模板及人脑空间基因转录图谱的相关性,分析PRES病理生理学机制。方法回顾性分析184例PRES颅脑MRI,于T1WI勾画病灶ROI并将其配准至蒙特利尔神经学研究所(MNI)标准空间,叠加后获得PRES空间分布频率图;利用空间相关分析分别计算PRES累及部位空间分布频率图与基于大样本所获脑微血管密度图、CBF图及脑代谢影像学标准模板的相关性;基于艾伦人脑图谱基因表达数据解码潜在相关基因表达,观察其与PRES累及部位空间分布的相关性。结果PRES累及部位空间分布频率图与脑微血管密度、CBF及各神经递质分布均无明显相关(P均>0.05)。PLS1加权基因、VEGF-A基因、AQP-4基因及RGS2基因均与PRES累及部位的空间分布相关(r=-0.363~0.653,P均<0.05),以KCNAB3基因权重最高(Z=17.288)。结论PRES风险或保护基因在大脑区域的空间模式与PRES累及部位分布具有相关性,倾向于支持用于解释PRES发生、发展的精氨酸抗利尿激素(AVP)理论。

关键词： 分子生物学家   诺贝尔生理学或医学奖   好奇心   自传   出人意料  

摘要： 《突破:我的科学人生》是2023年诺贝尔生理学或医学奖得主卡塔林.考里科的自传。科学家似乎总被人和不善言辞联系在一起,然而作为一名分子生物学家,卡塔林的自传却好看得出人意料。这本书既丰富又有趣,充满了面对艰难时的坚韧和幽默,还有指出科学界的问题时难得的直率。在诺奖光环的加持下,我们很容易把卡塔林想象成一个一路顺畅的科学明星,但在她的书里,我们发现她的科学人生其实相当坎坷。

关键词： 生理学课程教学   短视频   医学院校  

摘要： 文章首先阐述了生理学课程教学现状、学情分析及教学目标,然后论述了短视频在生理学课程教学中的应用,包括短视频类型的选择、短视频在教学设计中的应用、教学效果评价。

关键词： 新医科   生理学   课程思政   育人模式  

摘要： 2020年5月,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中要求:医学课程教学需注重加强医德医风教育,着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神,注重加强医者仁心教育,在培养精湛医术的同时,教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观[1]。党的十九大以来,党中央将加快推进维护人民健康建设体系提升到全新的历史高度。

关键词： 知识图谱   智能化教学   创新教学模式   医学基础课程   教学改革   在教育领域的应用   教学质量   教学内容  

摘要： 知识图谱作为一种新兴的知识组织与表达技术,在教育领域的应用价值日益凸显。本研究探索将知识图谱技术融入生理学教学改革,通过构建智能化教学平台、创新教学模式方法等路径,实现教学内容的系统化重构和教学过程的智能化支持。研究结果表明,基于知识图谱的教学改革显著提升了学生的学习效果,促进了教学质量的全面提高,为生理学等医学基础课程的教学改革提供了新思路。

关键词： 高校   生理学实验   药理学实验   课程整合  

摘要： 高校生理学与药理学实验课程存在一定契合点,为促进课程整合质量提升,培养出优质人才,本文首先分析生理学与药理学实验课程整合的必要性,从学科知识关联性、培养学生综合能力需求以及优化教学资源配置三个层面着手,进而明确在整合教学过程中的现状及问题,并给出高校生理学与药理学实验课程整合的有效策略,以此来推动人才培养目标的有效实现,为高校实验教学改革提供有力参考。

关键词： 生活化   植物生理学   教学   探索与应用   学习兴趣  

摘要： 生活化教学,是指以生活为教学基础,将真实生活中的话题和案例纳入教学当中,让学生在真实的情境中学习,获取实践技能,锻炼自己的创造力。将生活化教学策略应用到植物生理学课程教学中,把植物生理学知识与实际生活相结合,分析各章节可以引用的话题和案例及其相关知识点,利于学生更好地理解和应用所学知识,提升学生的综合素质和实践能力,值得广泛推广和应用。