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关键词： 混合式教学   个性化培养   研究生   教学改革  

摘要： 伴随中国特色社会主义进入新时代,各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切,近年来,由于报考基础医学研究生的跨专业考生逐年增加,传统的生理学研究生专业课程建设及评价体系已无法满足当前研究生培养目标的要求。为满足新时代高层次创新人才的培养要求,探讨将混合式教学与个性化培养相结合,将人生目标引导及思政教育与研究生专业课程相融合,从课程内容、授课方式和教学评价等方面开展教学改革,培养学生良好的胜任力,以适应新时代研究生教育发展的需求。

关键词： 高职院校   护理专业   生理学   教学改革  

摘要： 高职院校护理专业是培养高素质技能型护理人才的重要基地,而《生理学》作为护理专业的一门重要医学基础课程,对于培养学生的医学基础知识和临床护理技能具有重要意义。然而,随着医学模式的转变和护理学科的发展,传统的《生理学》课程教学模式已难以满足当前护理专业人才培养的需求,因此,必须进行教学改革,以适应新的形势和要求。本文从教学内容、教学方法、实训教学、评价体系等方面提出了改革策略,以期为高职院校护理专业《生理学》课程教学提供参考。

关键词： 胫骨骨折   骨折固定术   内   炎症   应激   生理学  

摘要： 目的分析不同手术入路对AO-C型Pilon骨折患者美国足踝外科协会(American Orthopaedic Foot and Ankle Society,AOFAS)踝-后足评分及炎症、应激状态的影响。方法回顾分析2020年1月至2023年1月诊治的100例AO-C型Pilon骨折患者临床资料,按照手术入路方式不同将患者分为A组(n=50)和B组(n=50),A组采用前外侧入路,B组行前外侧入路联合内侧微创入路,行切开复位内固定术,记录两组患者围术期相关指标、AOFAS踝-后足评分、炎症指标[C-反应蛋白(C-reactive protein,CRP)、白细胞介素-6(interleukin-6,IL-6)、肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)]、应激指标[血清去甲肾上腺素(Norepinephrine,NE)、肾上腺素(adrenaline,E)、皮质醇(cortisol,Cor)]以及并发症发生率。结果B组术中出血量较A组更少[(75.18±8.22)ml vs.(86.94±9.46)ml],骨折愈合时间较A组更短[(95.50±8.52)天vs.(101.50±9.07)天],差异有统计学意义(P<0.05)。B组术后3个月及6个月AOFAS踝-后足评分均高于A组[(63.30±7.08)vs.(58.38±6.21)、(91.34±8.36)vs.(85.68±8.01)],差异有统计学意义(P<0.05)。B组术后1个月VAS评分低于A组[(1.39±0.18)vs.(2.11±0.25)],差异有统计学意义(P<0.05)。术前两组血清CRP、IL-6、TNF-α、NE、E、Cor水平对比差异无统计学意义(P>0.05),术后1天,B组CRP、IL-6、TNF-α水平低于A组[(6.85±0.45)mg/L vs.(7.33±0.57)mg/L、(7.22±0.85)ng/L vs.(9.25±0.96)ng/L、(18.98±2.19)ng/L vs.(25.48±3.27)ng/L],差异均有统计学意义(P<0.05)。术后1天,B组NE、E、Cor水平低于A组[(123.58±13.56)ng/ml vs.(152.37±16.25)ng/ml、(102.38±11.38)ng/ml vs.(162.26±17.56)ng/ml、(20.39±2.42)U/ml vs.(26.36±3.21)U/ml],差异均有统计学意义(P<0.05)。B组并发症发生率(2%)低于A组(10%),但差异无统计学意义(χ^(2)=2.837,P=0.204)。结论前外侧入路联合内侧微创入路治疗AO-C型Pilon骨折临床效果明显,可促进踝关节功能恢复,减少术后炎症反应及应激反应。

关键词： 诺贝尔生理学或医学奖   基因调控网络   维克多   基因表达调控   miRNA   开创性贡献  

摘要： 2024年诺贝尔生理学或医学奖揭晓,美国科学家维克多·安博斯(Victor Ambros)和加里·鲁弗肯(Gary Ruvkun)因其在微小RNA(microRNA,miRNA)领域的开创性贡献而共同获奖。他们的研究不仅揭示了miRNA是生命体内关键的基因表达调控分子,还极大地丰富了我们对基因调控网络复杂性的认知。

关键词： 专科   护理   生理学   PBL教学模式  

摘要： 问题导向(PBL,problem-based learning)教学模式是以问题为核心、以学生为主体、以教师为主导、以小组合作为特点的一种学习方式.在教师指导下学生围绕真实或虚构的临床病例或问题收集资料、小组讨论、合作学习、假设演绎推理,掌握相关理论知识与技能以及解决问题的方法.

关键词： Acute limb ischemia (ALI)   Coronavirus disease 2019 (COVID-19) infection complication   Hypercoagulability   Thrombosis   Vasospasm   Hypoxia-inducible factor 1 alpha (HIF-1 alpha)   Angiotensin-converting enzyme 2 (ACE2)   Type I interferon (IFN-I)   Tocilizumab   (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic) (ALI)   2019 (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic) (COVID-19)   (sic)(sic)(sic)(sic)   (sic)(sic)(sic)(sic)   (sic)(sic)(sic)(sic)   (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)1 alpha (HIF-1 alpha)   (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)2 (ACE2)   I(sic)(sic)(sic)(sic) (IFN-I)   (sic)(sic)(sic)(sic)  

摘要： Coronavirus disease 2019 (COVID-19) is a multi-system disease that can lead to various severe complications. Acute limb ischemia (ALI) has been increasingly recognized as a COVID-19-associated complication that often predicts a poor prognosis. However, the pathophysiology and molecular mechanisms underlying COVID-19-associated ALI remain poorly understood. Hypercoagulability and thrombosis are considered important mechanisms, but we also emphasize the roles of vasospasm, hypoxia, and acidosis in the pathogenesis of the disease. The angiotensin-converting enzyme 2 (ACE2) pathway, inflammation, and platelet activation may be important molecular mechanisms underlying these pathological changes induced by COVID-19. Furthermore, we discuss the hypotheses of risk factors for COVID-19-associated ALI from genetic, age, and gender perspectives based on our analysis of molecular mechanisms. Additionally, we summarize therapeutic approaches such as use of the interleukin-6 (IL-6) blocker tocilizumab, calcium channel blockers, and angiotensin-converting enzyme inhibitors, providing insights for the future treatment of coronavirus-associated limb ischemic diseases. 2019 (sic)(sic)(sic)(sic)(sic) (COVID-19) (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic), (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic). (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic) (ALI) (sic)(sic)(sic)(sic)(sic) COVID-19 (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic), (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic). (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic) COVID-19 (sic)(sic) ALI (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic), (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic). (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic),(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic), (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)2 (ACE2) (sic)(sic),(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic) COVID-19 (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)

关键词： 黑色素瘤   诺贝尔生理学或医学奖   免疫检查点   黑素细胞   免疫治疗   靶向治疗   肢端   艾利森  

摘要： 黑色素瘤是一种由黑素细胞恶变形成的恶性肿瘤,可发生于皮肤、肢端、黏膜等部位,但因其易转移、进展快,是皮肤癌相关死亡的主要原因之一。如今,黑色素瘤的诊疗在国际和国内均取得了显著进展,但同时也面临着诸多挑战。国际上,黑色素瘤的研究以皮肤型黑色素瘤为核心,取得了三大突破:2011年,BRAF抑制剂的获批开启了靶向治疗时代;2018年,免疫治疗崛起,詹姆斯·艾利森(James Allison)与本庶佑(Tasuku Honjo)因免疫检查点理论的突破获得诺贝尔生理学或医学奖。

关键词： 高考评价体系   miRNA   试题命制  

摘要： 以《中国高考评价体系》“一核四层四翼”为准则,以“2024年诺贝尔生理学或医学奖”为情境载体,针对遗传信息的表达、表观遗传相关内容进行了原创试题命制。通过对试题调研反馈情况进行反思,引导学生关注生命科学领域研究动态,树立创新意识和思维,发展生物学核心素养。