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关键词： 人体解剖学   传统文化   教学研究  

摘要： 主要是通过挖掘中华优秀传统文化资源,建立文化融入式教学模式,提高解剖学课堂教学的实效性.挖掘和整理解剖学相关的中华优秀传统文化资源,选取《人体解剖学》中六个系统,更新教学目标,创新教学方案设计,建立考核评价评价体系等方法,构建出中华优秀传统文化融入解剖教学模式.试点班级和非试点班级结果显示,在提高学习解剖的乐趣、增强文化自信、增强重难点理解力和减少学习课程的压力方面有统计学意义(P<0.05).试点班的阶段成绩和期末成绩明显优于非试点班级.总之,中华优秀传统文化融入人体解剖学的教学模式,在一定程度上提高了教学效果,提升了育人成效.

关键词： 儿童   颈椎   颈椎疾病   神经弓中心软骨联合   形态发育  

摘要： 背景:随着国内外学者对儿童颈椎相关疾病重视程度的提升,探知不同年龄儿童颈椎形态发育解剖学指标及变化规律的需求不断提高。目的:通过测量1-6岁儿童C_(2)-C_(7)神经弓中心软骨联合解剖学位置指标,探讨及分析儿童不同年龄和椎序间形态发育的变化规律。方法:回顾性收集了省级三甲医院1-6岁儿童正常颈椎CT影像资料160例,按照1周岁为一个年龄组分6组,将连续扫描的颈椎断层影像原始数据导入Mimics 16.0软件中,在二维图像窗口下,选择Measurements测量工具分别在冠状面及横断面上对颈椎C_(2)-C_(7)节段神经弓中心软骨联合的解剖学位置指标进行测量和分析。结果与结论:①C_(2)-C_(7)神经弓中心软骨联合两侧间距离、神经弓中心软骨联合左右侧与横突的距离均随着年龄增长逐渐增大,各颈椎节段椎骨整体发育较神经弓中心软骨联合骨化速度快;②C_(2)-C_(7)神经弓中心软骨联合两侧横断面夹角随年龄增长逐渐增大、神经弓中心软骨联合左右侧与椎体前后缘的夹角均逐渐减小,颈椎节段神经弓中心软骨联合两侧趋于向椎弓部位生长,主要促进椎弓的生长发育;③除C_(7)以外,其他椎段随着颈椎下行神经弓中心软骨联合两侧冠状面夹角变化较小,颈椎的神经弓中心软骨联合更偏向于纵向生长与骨化;④C_(7)的神经弓中心软骨联合位置变化与其余颈椎节段有明显差异;⑤儿童C_(2)-C_(7)神经弓中心软骨联合位置解剖学指标在不同年龄段和不同椎体之间有明显发育规律,且这些规律有助于儿童颈椎疾病的临床诊断与治疗。

关键词： 理实融合   案例引领   职业教育   教学模式  

摘要： 课程聚焦痛点,持续改革,确立三维目标。秉持“学生中心、问题导向、项目案例促应用”理念,创新“理实融合、两翼驱动”教学模式,融合思政元素,运用数字技术,全面关注学生成长,打造职业教育核心课程新范式。通过实践案例引领课堂改革,提升医学人才质量,助力现代职业教育体系创新,培养医学技术人才的“知行合一”能力。

关键词： 多元化   腧穴解剖学   教学法  

摘要： 腧穴解剖学是腧穴学和局部解剖学相结合的学科。其学习目的是揭示腧穴实质,避免针刺意外事故的发生,提高针灸治疗效果。由于人体腧穴较多,腧穴的层次结构复杂,给学生学习腧穴解剖学带来困难。为更好地学习腧穴解剖学,我们在我校针灸推拿学专业的腧穴解剖学教学中开展了课程思政、增减腧穴解剖学教学内容,制作应用微视频、开展以PBL为中心的翻转课堂和虚拟腧穴解剖、实地腧穴解剖相结合等教学方法来激发学生学习兴趣,提高了腧穴解剖学教学效果。

关键词： 转化医学   人体解剖学   教学模式  

摘要： 转化医学是近年来医学发展的新趋势,其核心理念是临床基础与临床应用相互融合、相互作用。人体解剖学作为一门基础医学课程,为其他医学课程学习奠定基础。在转化医学背景下探索适应人体解剖学的新教学模式很有必要。本文对基于转化医学的人体解剖学教学模式进行探索与实践,在课堂教学中融入临床案例和最新科研成果,激发学生从事科学研究的兴趣,培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力,进一步提高教学质量,为社会培养出具有转化医学理念的高水平医学人才。

关键词： 眶上裂   颈内动脉   CT血管造影   三维重建   人  

摘要： 目的通过CT三维重建探讨眶上裂与颈内动脉的相对位置关系,从影像学角度为眶尖部手术的安全解剖提供参考。方法对64例(128侧)患者头颈部CT血管造影检查进行分析,使用Mimics 21.0软件进行三维重建,在三维立体模型上测量眶上裂内侧界、下界以及内上界至颈内动脉最前凸处、近环和远环的距离;记录患者的性别、年龄以及蝶窦气化情况等解剖变异,分析上述数据与所测结果之间的相关性。结果眶上裂内侧界至颈内动脉最前凸处、近环和远环的距离分别为d1(6.32±1.98)mm、d2(7.13±2.66)mm及d3(9.88±2.29)mm;眶上裂下界至颈内动脉最前凸处、近环和远环的距离分别为d4(11.93±2.17)mm、d5(10.39±2.36)mm及d6(16.18±2.28)mm;眶上裂内上界至颈内动脉最前凸处、近环和远环的距离分别为d7(7.91±2.55)mm、d8(9.63±2.99)mm及d9(10.09±2.72)mm。男性眶上裂与海绵窦段颈内动脉的相对距离显著大于女性;在年龄<20岁的患者中,d7~d9显著小于年龄超过20岁的患者,差异具有统计学意义。蝶窦气化类型与主要测量指标d1~d6存在相关性,而蝶窦气化程度及是否存在蝶上筛房与主要测量指标均无显著相关性。结论通过CT血管造影检查的三维重建对眶上裂与颈内动脉距离的测量,可以更好地评估两者之间的相对解剖关系,对于眶尖手术操作以及安全距离的把握具有临床参考价值。

关键词： 大多角骨   小多角骨   尸体解剖   带血运骨瓣   骨-韧带-骨复合组织瓣  

摘要： 目的探讨大多角骨、小多角骨作为潜在骨瓣或骨-韧带-骨复合组织瓣移植供区的可能性。方法对来自6例遗体捐献者的12例成人上肢福尔马林固定后标本大多角骨、小多角骨血供来源及滋养动脉走行进行解剖观察。将10个标本的大多角骨、小多角骨完整切取后使用MicroCT扫描,再用Mimics Medical软件重建形成骨的三维模型,测量并评估可截骨骨量。对2例标本进行模拟手术操作,其中1侧切取以大多角骨背侧滋养动脉或桡动脉为蒂的大多角骨背外侧骨瓣;另1侧切取以桡动脉为蒂的大多角骨-背侧韧带-小多角骨复合组织瓣,评估这2种方式重建舟骨、月骨血供的潜力。结果大多角骨、小多角骨的血供均主要来自于桡动脉,血供丰富可靠。大多角骨背外侧骨瓣可截取骨量较大,可以用于修复舟骨及月骨损伤,但其滋养动脉较短,可能需要切断桡动脉作为血管蒂或者采用游离骨瓣的方式。大多角骨-背侧韧带-小多角骨的复合组织瓣可用于修复舟月韧带损伤,可截取骨量较大且符合舟月关节解剖关系者,但带血运移植必须以桡动脉为血管蒂。结论大多角骨、小多角骨可以作为修复腕舟骨、月骨损伤的潜在供区,但可能需选择游离移植或者以桡动脉作为血管蒂。

关键词： 科学技术出版社   人体解剖学   化繁为简   解剖知识   军医大学   量身定制   图谱   医学生  

摘要： 由空军军医大学人体解剖学与组织学胚胎学教研室李云庆教授和寇珍珍副教授主译的《人体解剖学精要与图谱》第3版,已于2025年1月由上海科学技术出版社正式出版。该书由权威专家Anne ***教授匠心打造,历经数次出版,专为医学生量身定制,旨在以独特的方式简化人体解剖学学习的复杂过程。本书最大的特色在于其将深奥的解剖知识化繁为简,通过简明扼要的文字与直观生动的插图、表格等相结合,使医学生能够迅速掌握人体解剖的重点和难点。

关键词： 动物解剖学实验   智慧教学   智能化实验室   教学平台  

摘要： 在信息技术快速发展的大背景下,向着信息化、智能化发展是教学改革的一种新趋势。广西大学通过打造智能化实验室,建设数字化教学资源和拓展知识点,以超星学习通作为教学平台构建动物解剖学实验智慧教学模式。动物解剖学实验智慧教学解决了过去实验教学环境差、教学模式单一、考核评价片面、教学资源不足、部分实验难于开展等教学难题,系统地推进了课程教学信息化建设,从课程角度促进了实验教学质量和学生能力的大幅提升。

关键词： 股动脉   股神经   股骨头   骨折   解剖学   髋关节前内侧入路  

摘要： 目的 通过髋部的影像学和解剖学研究，为PipkinⅠ、Ⅱ型股骨头骨折提供一种新的手术入路。 方法 收集2023年6月至2024年1月期间上海交通大学医学院附属第六人民医院因胫腓骨开放性骨折而行下肢CT血管成像检查的38例患者髋部影像学数据。男20例，年龄为（40.9±3.5）岁；女18例，年龄为（41.5±3.3）岁。观察股动脉及其主要分支的起源及走形特点，并测量股动脉、旋股内侧动脉、旋股外侧动脉与股骨头之间的最短距离。取新鲜成年尸体标本4具，男2具，女2具；死亡年龄分别为56、65、72、78岁。从腹股沟韧带中点沿肢体轴线切开皮肤、皮下，经股动脉和股神经之间的间隙显露股骨头，标记股骨头显露范围。 结果 股动脉走行在股骨头前内侧，旋股内侧动脉与股骨头的最短距离为（13.1±5.7）mm，旋股外侧动脉起点与股骨头的最短距离为（21.6±8.6）mm，在CT血管成像侧位上大转子顶点平面股动脉距离股骨头（20.6±4.9）mm。大体标本显示股动脉与股神经之间只有血管细小分支，分别将股动脉和股神经拉向内、外侧，牵开肌肉并打开髋关节囊可以直接显露股骨头前下方。牵引后，内、外旋髋关节可进一步扩大股骨头的显露范围。将股动脉与股神经之间的解剖间隙入路命名为髋关节前内侧入路（AMA）。 结论 AMA利用股动脉和股神经之间的解剖间隙，为PipkinⅠ、Ⅱ型股骨头骨折的显露与固定提供了一种新的手术入路选择。