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关键词： 护理   解剖学   人文素质教育  

摘要： 针对护理专业学生人文素质教育的缺乏这一现状,进行人文素质教育已经是刻不容缓,在解剖学的专业知识教学过程中,掺入人文素质教育是教学改革的关键所在,人文素质教育将会使解剖学教学达到一个新的高度.本文从解剖学的教学视角,就中职护理专业解剖学教学中融入人文素质的重要性和方法进行探讨.

关键词： 第二课堂   人体解剖教学   教学模式  

摘要： 探索人体解剖学"第二课堂"的开展途径及教学模式,不仅能促进学生在实践中验证和掌握理论教学内容,提高学生的实践动手能力和临床应用能力,丰富大学生校园文化活动,还能培养同学们对解剖学的兴趣,营造良好的校园学习氛围,培养学生的自学能力,并帮助学生掌握更多更准确的解剖学知识。本文分析了人体解剖学教学"第二课堂"的开展与与教学模式研究,提出了人体解剖学教学"第二课堂"的必要性及问题与措施,以供参考。

关键词： 解剖学   素质教育   卫校  

摘要： 解剖学是一门历史悠久的科学,也是中职卫校护理专业学习过程中的主要课程。随着医学发展水平的不断提高,在其教学活动的开展过程中必须加强素质教育的比重,培养具有综合能力的护理人才。

关键词： 中职护理   解剖学基础   情境教学  

摘要： 情境教学法是近年来备受关注的新式教法之一,将其应用于中职护理解剖学基础教学课堂,不仅能够改变被动的教学形式,也能够在突出学生课程学习主人公地位的同时加深学生的解剖学基础课程知识学习体验,让学生在生活情境、问题情境、合作情境、案例情境中深入课程学习,在取得良好教学效果的同时让学生学好、学趣。

关键词： CBL教学法   案例   人体解剖学   课堂教学  

摘要： 目的:探究采用CBL教学法对改善人体解剖学的教学质量的影响.方法:选取的研究对象为2018年4月1日至2018年7月1日期间学习人体解剖学的120例本校学生,通过随机数表法分为观察组60例,对照组60例.对照组学生进行传统教学方法,观察组学生进行CBL教学方法.结果:观察组研究对象在课堂测验中取得的分数为88.26±4.80(分),高于对照组的81.10±6.27(分),P<0.05.结论:CBL教学法有利于提高学生课堂学习的积极性、主动性和参与度,有效提高学习兴趣,培养学生独立思考,提高学生对于知识的掌握程度,从而有效提高课堂的学习效果.具有教学推广价值.

关键词： 互联网   人体解剖学   教学  

摘要： 随着互联网技术的不断发展与应用,教育事业也借此衍生出众多新型教学模式.人体解剖教学在互联网技术的应用下,可将以往解剖标本由互联网图片和视频将其取代,虽然这种方法具有一定局限性,但在混合教学互补的作用下,其知识体系将成为一个完整的构架,为学生提供全新的学习路径.同时,虚拟仿真技术的应用还可为教育机构减少大量教育经费压力,为改革人体解剖学教学提供更为宽广的发展空间.

关键词： 人体解剖学   影像解剖学   教学评价   教学中  

摘要： 人体解剖学是医学科学的基础学科,是所有医学生的必修课。医学影像解剖学是医学影像专业的基础课程,也是医学影像诊断学和影像介入治疗学的基础学科。伴随着现代医学事业的发展,对医学专业人才要求也越来越高,实现人体解剖学与医学影像解剖学的有效结合,有利于培养学生的影像思维,激发学生的学习兴趣,为现代社会培养更多专业性的人才。本文就人体解剖学与医学影像解剖学在教学中的结合作了相关分析。人体解剖学与医学影像解剖学作为医学专业两大主要学科,两门学科之间存在着密切的联系,学不好人体解剖学

关键词： CBL教学法   人体解剖学   应用价值  

摘要： 现阶段,在教育体制改革深化的时代背景下,医学教育理念和背景也随之改变。故而,在这样的大环境下,对于医学院校教育工作者来说,采用何种手段作为教育的突破点,实现教育科学化、时代化,并达到促进教学质量提升是其关注的重点和难点问题。近几年来,随着医学科研水平的进步,使得临床医学教学中涌现出了多样化的教学手段和方案。相关学者在历经大批量的医学科研研究后证实,将CBL(以案例为基础)教学法在人体解剖学教学中采用,可有效地促进教学质量的提升。在此,特就CBL教学法在人体解剖学教学中的实用价值做详尽阐析。

关键词： 人体解剖学   教学模式   应用效果  

摘要： 近些年来,随着课程改革的全面推广和不断深化,传统的教学模式已经无法适应时代的发展要求,也无法充分满足学生学习的实际需求,在高校《人体解剖学》课程中尤为明显.基于此,本文选取某高校75名护理学专业学生分为采用理论与实验相结合的教学模式的研究和采用传统教学模式的对照组进行教学效果的对比分析,最终的研究结果表明:在考试成绩、教学效果、等方面研究组都要高于对照组,这充分说明理论与实验相结合的教学模式能够取得良好的教学效果且更具有针对性.

关键词： 神经系统   神经科学技术   教学方法  

摘要： 在本科教学中,神经系统作为系统解剖学的教学难点,存在脑区名词众多,神经环路复杂抽象难以学习记忆的特点.本教研室依托教研室形态学科研平台,把现代神经科学技术引入到理论教学和实验教学过程中,把晦涩难懂的神经解剖学的理论学习变成能够进行操作的实践教学.文本作者通过自己的教学经验和体会,对该方法进行介绍,希望寻找到更有效的神经系统解剖的教学方法.