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关键词： 食管   解剖学   测量  

摘要： 目的:观察食管并测得相关参数.方法:用游标卡尺(精确度o.02mm)对我校解剖学实验室标本库的14例成年标本进行形态学观测.结果:食管第一狭窄宽度平均值为(19.42±5.39)mm、前后壁无隙重叠厚度平均值为(4.49±1.66)mm,食管第二处狭窄宽度平均值为:(19.35±8.50)mm、前后壁无隙重叠厚度平均值为:(5.93±1.27)mm,食管第三处狭窄宽度平均值为:(22.00±9.21)mm、前后壁无隙重叠厚度平均值为:(7.08±4.43)mm.食管第一处狭窄与第二处狭窄之间距离的平均值为:(96.58±20.17)mm,食管第二处狭窄与第三处狭窄之间距离的平均值为:(125.94±23.45)mm.讨论:通过对食管的解剖学观察,培养医学生对食管形态学观测能力,及对食管的进一步学习.

关键词： 中职护生   《解剖学基础》知识   实践创新能力  

摘要： 《解剖学基础》构成了中职学科体系中的关键,该学科涵盖了解剖学有关的学科基础知识.作为中职护生而言,应当能够全面明晰解剖学涉及到的基础常识,并且将其适用于现阶段的临床实践.在此前提下,中职有必要将培育实践创新能力的思路与宗旨融入平日教学,从而提升并且增强了中职护生自身拥有的实践创新综合水准.

关键词： 保留盆腔自主神经   根治性子宫切除术   解剖学要点   手术技巧  

摘要： 目的探讨保留盆腔自主神经的根治性子宫切除术的解剖学要点及手术技巧。方法将患者随机分为2组,对照组行根治性子宫切除术治疗,观察组患者均行保留盆腔自主神经的根治性子宫切除术治疗疾病,并加强对解剖学要点及手术技巧的重视。结果观察组直肠最大缩榨压(133.65±9.58)mmHg、直肠初始感觉阈值(37.54±1.88)mL、术后残余尿<100 mL时间(12.20±1.35)d、生活质量(95.20±1.14)分,与对照组差异显著(P<0.05)。结论保留盆腔自主神经的根治性子宫切除术有助于改善直肠及膀胱功能,提高患者术后的生活质量,手术期间,需加强对解剖学要点及手术技巧的重视,进一步提高治疗安全性。

关键词： Medicine  

ISBN: (数字)9783111443522 ISBN: (纸本)9783111077123

关键词： 案例教学法   人体解剖学   教学方式  

摘要： 人体解剖学作为医学高校在开展课程教学期间需要进行的一门重要学科,这门课程不仅是学习医学的基础,还是学生必学科目。但是在实际的教学过程中,由于解剖学复杂、内容枯燥,很容易导致医学生在学习期间对于相关课程的开展缺乏兴趣,并且这门课程的开展对于学生们自身的记忆力也有着极高的要求,若不对相关问题进行合理的解决,就会影响教师教学工作的正常开展。而为了对这一问题进行合理的解决,需要教师在实际的教学过程中将新型的教学措施运用到课程的教学过程中。因此本文以案例教学法为例,对案例教学法在人体解剖学教学中的作用和运用进行了相应的探究,从而为人体解剖学教学的持续推进提供更多的帮助。

关键词： 人体解剖学   微课   设计制作  

摘要： 人体解剖学是医学领域非常重要的一个分支,因为它能够为社会医学行业的发展提供非常大的推动力,同时还能够较好的为其他行业的工作开展提供必要的支援。人体解剖学具有较强的实践性,以及生物理论性。在课堂中,通过设计微课来进行教学,具有显著的意义,教师需要明确设计制作的相关技能。

关键词： 中职   解剖学   人文素质教育   渗透  

摘要： 中职解剖学作为一门十分重要的医学基础课程,对于提高中职学生医学素养有着积极作用。对于我校护理专业学生欠缺人文知识、缺乏责任感、学习效果不高等实际情况,本文分析了人文素质教育在中职解剖学教学中的渗透,以期可以为相关教育工作者带来借鉴和学习作用。

关键词： 冠状断层解剖   支气管镜   解剖图像   冠状断面   气管镜检查   追踪观察   相关研究   气道吸痰   临床   断层标本   医学生   躯干部   内管道   给药   分布   肺叶   成人   病变  

摘要： 气管镜在临床用于气管镜检查亚段以上支气管和气道吸痰.它不但能获得肺内管道清晰的图像 , 而且还还可用于给药及病变部位取材,此前支气管镜下的解剖图像认识亦有报道 , 但缺乏矢、冠状断层解剖在支气管镜中的相关研究报导 [1].研究利用成人躯干部连续矢、冠状断层标本和支气管镜下图像 , 在矢、冠状断面上追踪观察了肺叶和肺段的支气管,探讨肺段在矢、冠状断面上的划分和分布 , 以期为医学生步入临床对支气管镜下图像有明确的认识.

关键词： 护理专业   人体解剖学   教学改革  

摘要： 人体解剖学是医学专业学生必修的重要专业基础课程,临床护理操作技术的实现正是建立在正常的人体解剖学的基础上的。人体解剖学对于护理专业的学生而言是非常重要的,但是现在这一课程的教学中是存在着问题,只有面向该专业的学生进行切合实际的改革探索才能够更加有效地帮助护理专业的学生更好的掌握这一课程要求。本文正是建立在这一基础上来探讨如何从护理专业学生的角度出发对人体解剖学的教学进行改革探索,以期能够促进人体解剖学的教学发展。

关键词： 人工智能   中医骨伤专业   人体解剖学  

摘要： 人工智能(AI)是一门正处于飞速发展的新兴学科,其在医学中的应用也得到飞速发展.人工智能在中医骨伤专业《人体解剖学》教学中的应用不仅增强了学生对于人体结构的理解,还大大增加了学生动手的机会.该文介绍了人工智能在中医骨伤教学中的最新应用进展.