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关键词： 腰椎   骨质疏松性椎体压缩骨折   单侧   经皮后凸成形术   横突  

摘要： 目的通过横突椎弓根入路(TPPA),探讨年龄、性别、节段和侧位对腰椎骨质疏松性椎体压缩骨折(OVCFs)单侧PKP解剖特征的影响。方法研究人员对50例患者的250个腰椎(L1-L5)进行单侧TPPA三维CT扫描,模拟PKP。测量椎体入路点与中线距离(DEM)、穿刺内倾角(PIA)、内倾角安全范围(SRA)及计算穿刺成功率(SR),并做统计学分析。结果男性和女性、左侧和右侧DEM均值差异有统计学意义(P < 0.05)。男性的DEM明显大于女性,右侧的DEM明显大于左侧。从L1到L5,DEM值显著升高(P < 0.05),从22.4±2.0 mm增加到34.1±4.3 mm。右侧的PIA明显大于左侧。除L5外,男性最大穿刺角度和SRA均大于女性。从L1到L5,SRA明显升高(P < 0.05),从20.1±6.0 mm增加到44.2±8.8 mm。从L1到L5,SR值明显升高(P < 0.05),从88.3%提高到100%。在L1和L2中,男性的SR明显高于女性。结论 DEM和PIA在性别、侧边、年龄等方面存在显著性差异。DEM、PIA、SRA、SR值从L1显著升高至L5。

关键词： 耳部疾病   高分辨率CT诊断   放射摄影术   解剖学  

摘要： 目的:研究分析耳部疾病的高分辨率CT诊断.方法:选取2018年1月至2018年12月我院收治的耳部疾病患者51例作为研究对象,对参与研究的对象进行耳部疾病的高分辨率CT扫描,将耳部疾病的HRCT检查结果与医师的临床病理结果进行对比,探讨HRCT对耳部疾病的诊断问题.结果:HRCT的敏感度为100％,HRCT与×线及常规CT比较,具有更高的分辨率,不仅显示能够显示耳部骨结构,还可显示软组织病变信息,HRCT检查能够清晰显示耳部疾病的病理解剖,提高耳部疾病的诊断能力和水平[1].结论:耳部疾病的高分辨率CT诊断具有优越性,是临床耳部疾病影像检查的首选,值得推广使用.

关键词： 系统解剖学   高等学校  

ISBN: (纸本)9787521407068

摘要： 本教材体现了时代特点, 将医学精英教育与国家“卓越医师”计划的医学教育改革思路融人教材内涵建设之中。内容包括: 运动系统 ; 内脏学 ; 脉管系统 ; 神经系统 ; 感觉器 ; 内分泌系统。

关键词： 解剖学教学   微课教学法   职业教育  

摘要： 解剖学作为一门医学主干基础课,是学习其他基础医学和临床医学课程的基础.由于解剖学的许多概念和形态结构因抽象而变得难理解、难记忆,所以对于大部分刚刚踏入医学殿堂门槛的医学生而言,是最枯燥、最头疼的课程之一.如何讲好解剖学,提高课堂教学质量,培养出具有创新精神和实践能力的高素质的职业人才,是摆在每个解剖学教学工作者面前的现实问题.经过几轮教学后,我们认为微课教学法对提高学生学习兴趣、开发学生思维、进而提高教学质量具有重要作用.

关键词： 微课   人体解剖学   细化   录制  

摘要： 主要介绍微课在高职护理专业人体解剖学教学过程中的实践应用。首先介绍了当前高职护理专业人体解剖学的老师直接教学、学生被动听讲的现状,而后分析微课教学模式在对高职护理专业学生在理论知识掌握、问题分析、动手实践等培养的优势,并结合微课特点、课程内容,介绍微课录制的过程,最后介绍微课在高职护理专业人体解剖学教学过程中在课前预习、课间授课、课后复习方面的应用,从而提高人体解剖学教学的质量。

关键词： 解剖学   护理专业   教学方法   PBL   效果  

摘要： 目的探究PBL教学法在护理专业解剖学教学中的应用效果。方法选取79名护理专业学生作为研究对象,入学后随机分班,分为实验班和对照班。对照班采用传统课堂教学,实验班采用PBL模式教学。记录两班结课后理论考试分数,并自设调查表开展问卷调查。结果与结论 PBL教学法应用于护理专业解剖学教学工作中效果显著,可提高学生对解剖学的掌握程度,且增加学生的学习自信心及主动学习能力,利于师生共同进步。

关键词： 高职   解剖学教学   临床思维能力   培养策略  

摘要： 解剖学是医学专业的基础课程之一,其知识在临床中应用非常广泛,学生应用解剖学知识的能力直接关系到其在临床中的工作能力。高职解剖学教学重理论而轻实践,学生普遍缺乏临床思维能力,导致高职医学专业的学生专业能力普遍较差。因此,培养学生的临床思维能力,是高职解剖学教学的改革重点。

关键词： 断面解剖学  

ISBN: (纸本)9787530496992

摘要： 本书内容主要包括头、颈、胸、腹、骨盆、上肢、下肢逐层的电脑绘制解剖图和对应的各个切面CT或MRI图像、影像的线条图, 以及层面和方向的示意图, 配以相关文字描述, 将各部分的解剖位置和相邻组织间的关系很清晰的呈现出来。

关键词： 腹腔镜   视频资料   解剖学教学   教学方式  

摘要： 目的探讨腹腔镜视频资料在解剖学教学中对学生学习效果的研究。方法研究对象为我校2018级农村医学专业学生130名,按数表法可随机分为对照组和实验组。每组人数各65名。对照组采用单纯性的传统教学进行施教,实验组采用传统教学结合腹腔镜视频资料的教学方式进行施教。比较两组学生对掌握解剖学知识的基本情况和对两种教学方式的评价。结果研究前两组学生的学习成绩比较,差异并无统计学意义(P>0.05);实验组学生的学习成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究后实验组学生的评价明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论腹腔镜视频资料结合传统教学的教学模式与传统的教学模式相比,能明显提高学生的学习兴趣,有效地营造良好的学习氛围,从而较快地提高学生们的学习成绩,故值得推广普及。

关键词： 新时期   中专解剖学实验教学   改革研究  

摘要： 在我国的教育行业中,创新教学改革,推动教学的发展成为其中的重点,尤其是近几年的教育改革更是推动了教育行业的变化,故此,在中专的解剖学实验教学中,如何提高解剖学实验的实践性和操作性,提高学生的学习效果,本文从中专解剖学实验教学中的问题以及新时期中专解剖学实验教学改革的切入点等方面进行简要的分析和研究,进而为中专解剖学实验教学提供有价值的参考意见和建议,使得学生在解剖学实验教学中能够提高学习的积极性,推动学生解剖学实验水平的提高。