关键词:
影像解剖学教学
CT图像
三维重建
摘要:
目的研究探讨在医院影像解剖学教学中结合CT图像及三维重建教学的应用分析。方法研究病例来源郑州大学第二附属医院2018年的正常人体骨关节等相关CT图像,处理后组建三维重建数据库,组织学生进行解剖学学习。研究组随机选取郑州大学第二附属医院20名学生,采用CT图像及三维重建数据库辅助教学;参照组随机选取郑州大学第二附属医院20名学生,采用传统影像解剖学教学法。研究组与参照组学生同时进行考试对比检验学习效果,统计对比观察是否有意义并填写调查问卷。结果研究组的学生的成绩(88.37±3.35)明显高于参照组(70.98±4.65),差异有统计学意义(P<0.05);调查问卷结果显示,研究组评分结果((1)增加学习解剖兴趣;(2)增强解剖知识;(3)提高解剖记忆清晰度;(4)帮助其他相关课程;(5)提高学习满意度)都优于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论相对于传统影像解剖教学法来说,采用CT图像及三维重建数据库辅助教学学生的学习效果更好,建议在影像解剖学教学中推荐使用。