课程文献中心 更多>>

关键词： 二维码   断层解剖学   实验教学   视频  

摘要： 目的探讨应用二维码技术在断层解剖学实验教学中,提升教学效果。方法对象为2015级医学影像学专业,对照组实验课采取教师示教标本,实验组学生通过手机扫描标本上的二维码,进行自主学习。授课教师录制断层标本讲解视频,完成制备二维码,并贴到相应的标本瓶上,学生上课可以自主扫描学习。通过考核和调查问卷进行效果评价。结果实验组的平均分高于对照组,100-90分组人数明显高于对照组。问卷调查结果说明通过扫描二维码学习断层解剖标本与其他两项有着显著的正相关关系。结论将二维码技术应用到断层解剖教学中,完成了教与学的有的放矢,使得教学标本得到使用最大化,能够达到提高教学效果的目的。

关键词： 3D打印技术   肱骨近端锁定钢板   螺旋塑形   肱骨中上段骨折  

摘要： 目的通过对3D打印技术进行应用,对其辅助长型肱骨近端锁定钢板螺旋塑形微创治疗肱骨中上段相关效果进行临床应用和研究。方法通过选取参与本次研究的52例患者,其中患者就诊时间均在2017年4月～2019年8月,使用3D打印技术辅助钢板预弯治疗。结果通过对治疗前后满意度及上肢功能评分进行确定,治疗前后具有统计学差异,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 3D打印技术能够实现患者实际的肱骨长度和外形并提供精准模型,能够降低相关桡神经损伤概率,效果较为满意。

关键词： 信息化环境   中职   解剖学   自主学习  

摘要： 聚焦新时代对人才适应信息化和国际化的要求,自主学习能力已经成为个体在信息社会中持续发展所不可或缺的能力。笔者在人体解剖学多年教学实践中,对信息化环境下学生的自主学习能力培养作了一些探索,收到了良好的效果,以期抛砖引玉。

关键词： 形成性评价   解剖学   教学应用  

摘要： 对于学生学习效果进行评价,可以分为形成性评价与终结性评价两种,而在解剖学教学中,实践教学占据了较大的比例,及时反馈评估学生的实验操作水平可以有效提高教学质量,达成教学目标.基于此,本文将探究形成性评价在解剖学教学中的方案设计,并提出相应的应用措施,旨在及时掌握学生的学习情况,并针对性的进行教学.

关键词： 局部解剖学   高等教育  

ISBN: (纸本)9787521410549

摘要： 本书内容共分八章, 包括头部、颈部、胸部、腹部、盆部与会阴、脊柱区、上肢、下肢等部分的内容。

关键词： 数字化   可视人体   解剖学   教学  

摘要： 随着科技的不断发展,各行各业不断创新,多领域共同结合已经是一种发展趋势和必然结果。当前,我国的计算机设备和应用技术日新月异,数字可视化与解剖学相结合的数字化可视人体解剖学技术得以长足发展。数字化可视人体解剖学技术在医学教育中具有可以加深学生的理解、记忆和动手能力,提高学习兴趣、教学效率等优点,值得在解剖教学中推广应用。该技术在医学领域广泛应用,对保障我国医学更快更好地发展具有十分重要的意义。

关键词： 人体解剖学   虚拟数字化教学   虚拟实验  

摘要： 虚拟数字化教学是一种现代化的、与时俱进的教学方式,这种教学方式可以弥补在解剖教学中教具不足的现象.虚拟化教学这种新型的教学方式可以和真实的标本结合,为新型本科人才的培养提供了新的课程体系,从而不断适应社会的需求和学生的发展.本文主要通过对虚拟数字化教学的介绍并结合教学过程中的经验,简要阐述了虚拟数字化教学在解剖学实验课的教学改革研究.

关键词： 第二课堂   人体解剖学   实践能力  

摘要： 开展人体解剖学"第二课堂"教学,利用充足的时间、空间为学生详细解析难点、重点,巩固学生在"第一课堂"中学到的人体解剖学知识。激发医学生学医热情,培养学生动手能力,为外科手术学打下坚实的基础。

关键词： 护理操作技能   解剖学实验教学   实践研究  

摘要： 目的:分析在解剖学实验教学中应用护理操作技能引导下教学模式的效果。方法:选择某高等院校2016级护理专业3班、4班为研究对象,对照组为3班、观察组为4班,两组具有相同的解剖学教材、教学大纲,课时也保持一致,关于解剖学实验教学的开展对照组采用传统教学模式,观察组则开展护理操作技能引导下的教学模式,对比两组临床考核结果。结果:观察组住院医师的临床考核成绩明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在开展解剖实验教学的过程中严格按照护理操作技能的引导,可取得良好的实践效果,致力于教学质量的不断提高。

关键词： 断层解剖学   理论课   实验课   教学   改革  

摘要： 为提高胸区断层解剖学的教学水平和教学效果,在教学手段多样化的今天结合我校实际,探索更有效的授课方式和途径,不断提高教学质量,供其它基础课及临床学科教师参考.