关键词:
人体解剖学
肝
课程思政
职业素养
健康中国
生命教育
摘要:
以消化腺“肝”为例,探讨人体解剖学课程思政教学效果,为人体解剖学课程思政教学改革提供实质性依据。选取2021级临床医学专业1、2班共63名学生作为研究对象,在教学各环节中深入挖掘、提炼思政元素并进行应用,开展课前思政教育宣讲、课中实践、课后拓展等活动,并对授课前后情况进行统计分析。结果显示,与课前相比,授课后愿意学习急救知识的学生人数显著增多,对生命的珍惜意愿显著增强,愿意戒酒及劝身边人戒酒的人数显著增多。结果表明,将理想信念、健康中国及生命教育等思政元素恰当融入专业课程教学中,可以提升学生的个人生活品质和职业素养,有益于学生生命价值体系的建构。