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关键词： 中医内科学  

ISBN: (纸本)9787565842245

摘要： 本书共六章，内容包括：肺系病证、心脑病证、脾胃病证、肝胆病证、肾系病症、气血津液病证。

关键词： 中医内科学   医案  

ISBN: (纸本)9787513274029

摘要： 本书内容为作者行医之余所记录的医案医话。所记多为农村常病, 亦录罕见病例, 有复方愈大病、偏方痊危疾, 有临证感悟、用药心得。还有不少疑难病证, 证候错综复杂, 病情千头万绪, 书本难寻答案, 父辈未曾传授, 冥思苦想, 有幸获痊愈者, 亦有因识短阅微, 久治不愈者。这些经验与经历, 实不忍丢弃, 整理出来, 对后辈或许有所借鉴, 有所启发。病案脉症方药, 悉依原样, 以求真实, 毋论对错, 直言实录, 阅者裁之。重证篇所录, 均系他医久治不愈病例 (我亦有久治未愈, 而经他医治愈者), 余录此篇, 非炫才华, 尚浮夸。意在鼓励后学, 坚信中医确可治愈许多重症顽疾。平时若能勤求古训, 融会新知, 临证遵循中医理论, 细心体察脉症, 不少重病顽疾, 亦可治愈。

关键词： 中医内科学   教学   改革  

摘要： 中医内科学的教学改革是从事《中医内科学》课程教学的老师一直致力于提高教学效果的工作,河南中医药大学针灸推拿学院中医内科学教研室也通过积极探索,摸索出一些增加教学内容、提高学生学习积极性的方法,提高教学效果,经过近几十年的观察,这种方法实用、有效、可行。

关键词： 中医内科学   资格考试  

ISBN: (纸本)9787567919990

摘要： 本书共分九章, 内容包括: 中医内科基本理论、外感病证、肺病证、心脑病证、脾胃系病证、肝胆病证、肾膀胱病证、气血津液病证、肢体经络病证。

关键词： 以学生为中心   中医内科学   教学方法  

摘要： 在中医内科学的教学中,以学生为中心,根据教学内容,结合疾病特点,采用课堂讲授法、以问题为导向的教学模式、案例教学法、仿真模拟教学法等多种教学方法,利用互联网平台,加强理论与临床实践相结合,增强学生的自主学习能力、临床思辨能力和实践动手能力,同时也提高了教师的专业素养和教学水平。

关键词： 中医内科学   教学改革   LBL   PBL   CBL   临床视频病案  

摘要： 中医内科学是在系统学习中医基础理论、中医诊断学、中药学和方剂学等基础课程之后,运用中医临床思维阐述内科所属疾病的病因病机、证治和预防康复规律的一门临床学科,是理论联系临床的主干桥梁课程,也是临床其他各科的基础,充分体现了中医整体观和辨证论治,内容繁多,知识面广,实践性强,理解运用难度大,很容易让学生在学习过程中产生厌倦感,如何提高学生学习积极性和主动性,从愿学到会学,亟需教师优化教学模式,转变教学观念和改革教学模式。针对传统灌输式教学(LBL)的弊端,众多中医院校开展了多方面改革与尝试,问题导向教学模式(PBL).

关键词： 中医学专业   中西医结合临床   中医内科学   专业硕士学位   针灸推拿学专业   老年医学   中医学院   中西医临床医学专业  

摘要： 华北理工大学中医学院底蕴深厚,有五十年办学历史,1971年开始中医学专业招生,2003年和2005年分别新增针灸推拿学专业、中西医临床医学专业;2004年获中医内科学专业硕士学位授权;2010年获中医学一级学科硕士学位授权;同年通过国家教育部中医学专业认证,中医学专业和针灸推拿学专业成为河北省品牌特色专业;2012年中西医结合临床学科获批国家中医药管理局“十二五”重点学科;2013年获批科技部老年医学国际科技合作基地。

关键词： 中国中医科学院   中医内科学   转化医学   心血管疾病   生物医学工程   工程实验室   科研重点   心血管病  

摘要： 活血化瘀研究是我校科研重点方向,2018年初泰山学者特聘专家李运伦教授牵头正式组建了“活血化瘀与血管重构”科研团队,团队引进日本和歌山医科大学、北京协和医学院、东南大学、中国中医科学院等多所国内外知名高校博士,构建了包含病理学、生物医学工程、生药学、中医内科学等多个学科交叉融合的创新团队。在中医“血瘀、络阻”病机理论的指导下,开展活血化瘀与心血管疾病的研究,内容涵盖心血管疾病的诊断、治疗及预防的全过程,从而构建中医药防治心血管疾病的转化医学体系。2020年获批山东省发改委“山东省心血管病中医精准治疗工程实验室”和济南市科技局“活血化瘀与血管重构”创新团队。

关键词： 以学生为中心   慕课   翻转课堂   案例式教学   中医内科学  

摘要： 目的探讨以学生为中心的慕课翻转课堂联合案例式教学法(CBL)在中医内科学的应用。方法选取广西中医药大学本科2015级中医学专业一班和二班学生共计98人,随机分为试验组和对照组。试验组采用慕课翻转课堂联合CBL的教学模式,对照组采用传统的教学模式。通过对中医内科学基础理论知识考核和综合运用能力进行教学评价,并以问卷调查的形式评价教学效果。结果试验组基础理论知识和综合运用能力的考核成绩均优于对照组(P<0.05),试验组问卷调查认可度均优于对照组。结论慕课翻转课堂联合CBL的教学模式能更好地调动学生的学习积极性,提高学生的学习质量,有助于学生的知识、能力和素质的全面提高。

关键词： 雨课堂教学法   中医内科学   操作技能   理论知识   教学效果  

摘要： 目的:研究雨课堂教学法在中医内科学教学中的运用。方法:选取河南中医药大学在校期间学习的52名学生,采用随机数字表法分为观察组和对照组各26名。对照组选用常规教学,观察组采用雨课堂教学法,对比两组学生操作技能、理论知识及雨课堂满意度。结果:采用雨课堂教学法后,观察组教学效果满意度、理论知识和操作技能均优于对照组(P<0.05)。观察组教学效果满意度均优于对照组(P<0.05)。结论:实施雨课堂教学法可行性较高,能够有效提高教学效果。