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关键词： 针灸疗法   黄帝内经   腧穴配伍   针灸学  

摘要： 总结归纳了《黄帝内经》中腧穴配伍的特点及规律,认为其虽然配伍腧穴数目较少,但传递了重要的配伍理念和思想,形成了腧穴配伍理论的雏形,提出了局远配穴、表里配穴等腧穴配伍基本形式,并且关注影响配伍疗效的其它因素,对后世腧穴配伍理论的发展具有重要的指导作用。

关键词： 角色互换   教学方法   针灸学  

摘要： 目的:探讨角色互换式教学法在《针灸学》教学中的应用效果。方法:对在校64名康复治疗学专业学生进行研究,其中实验组32人采用角色互换式教学法,对照组32人采用传统授课方式,课后对两组学生进行理论测试及问卷调查。结果:实验组学生的理论测试成绩显著高于对照组(P<0.01),且两组学生成绩的等级分布情况有显著差异(P<0.05);问卷调查结果显示基本达到预期的教学效果。结论:角色互换式教学法在《针灸学》教学中的应用效果良好。

关键词： 壮医针灸   流派   黄氏   传承  

摘要： 壮医针灸是壮医特色实用治病技法,具有简、便、廉、验、捷的特色与优势,那丰富的内涵、悠久的历史、古朴的理论、独特的方法、显著的疗效,是我国传统医药的一朵奇葩,是祖国重要的医疗卫生资源,至今仍是壮族地区群众赖以防病治病的有效手段和重要方法,在壮族地区广为应用,影响较大。本文着重介绍广西黄氏壮医针灸学流派的历史源流、传承脉络,深入探讨流派的学术特色,归纳出流派具有强调毒虚二因、主张道路传导、创立气血理论、重视调气通路、善用特定穴位、推崇无痛针灸、针灸罐法联用等学术特色。文中还从传承医道、传承医术、传承医德、勤于临证等方面交流流派传承的经验和体会,提出传承新思路,为中医流派的传承和发展积累经验并提供借鉴。

关键词： 教育,针灸   教学方法   计算机辅助教学  

摘要： 2001年中华人民共和国教育部发布了4号文件,订定了推动双语教学的具体要求：今后本科教育20%以上的课程必须进行双语教学[1]。2007年中华人民共和国教育部发布了《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见（教高[2007]12号）》中,鼓励高校开展双语教学工作,

关键词： 实验针灸学   自主设计性实验   实验改革   调查问卷  

摘要： 目的通过构建实验针灸学自主设计性实验调查问卷,并开展问卷调查,探寻合理的自主设计性实验教学实施模式。方法 1系统收集关于自主设计性实验和实验针灸学自主设计性实验文献,采用文献逻辑学方法,对文献进行梳理和分析,构建调查问卷;2对200名参与过实验针灸学自主设计性实验教学或实验教学的学生进行问卷调查,并采用卡方检验中的Fisher's Exact Text方法对问卷选项数据进行统计分析。结果教学模式、考核和成绩形成模式、小组最佳人数组成、文献检索模式、选题模式、自主设计性实验教学过程中质量监控和综合设计性实验教学中专家评委组成7个模式,得到了从事自主设计性实验教学的授课教师们关注,且参与实验针灸学自主设计性实验及实验教学的学生对上述7个模式认知和态度有所侧重。结论实验针灸学自主设计性实验教学能培养学生主动获取知识和解决实际问题的能力,使学生基本具备步入科学研究领域的素质。

关键词： 针灸学   教学  

摘要： 高等院校的教育教学目标是培养出拥有实践能力和相关技术知识的专业性人才,针灸学教学在高等中医院校教学中是比较注重于培养学生动手实践能力的一门学科。为了更好的提高针灸学的教学质量,增强学生对本门课程的兴趣爱好,作者在针灸学教学中注重其基础理论知识、临床实践、教学方法三者的融会贯通,取得了良好的教学效果,对针灸学教学有一定的启发。

关键词： 精品科技期刊   中国科协   《中国针灸》   精品期刊   科普期刊   评审结果   出版人才   针灸学科   奖励政策  

摘要： 2015年5月20日中国科协精品科技期刊工程第四期项目评审结果发布,2015年度中国科协精品期刊工程项目共遴选出精品科技期刊Top50项目50项、学术质量提升项目120项、期刊数字出版建设项目11项、期刊集群（联盟）建设项目11项、期刊出版人才培养项目2项、精品科普期刊项目5项。《中国针灸》获得中国科协精品科技期刊学术质量提升项目资助,这是继2012-2014年之后,本刊再次获得中国科协精品期刊项目资助。

关键词： 针灸学   针具   杵针疗法   临床应用  

摘要： 简要介绍了杵针疗法的源流及其特殊穴位、针具和常用手法,探索杵针疗法与中医学理论的密切联系,为其寻求更多的中医学理论支持。概括了杵针疗法在临床上的适应证及其具体应用规律,以促进杵针疗法的传承和发展。

关键词： 针灸学   奇经八脉   维脉   经络证候  

摘要： 维脉的功能是＂维络＂阴阳诸经,＂溢蓄＂全身气血,使阴阳能＂自相维＂;异常时则＂阴阳不能自相维＂,表现为＂阳维为病苦寒热,阴维为病苦心痛＂的表证或里证[1]。本文根据维脉的交会穴主治对＂阳维为病苦寒热＂、＂阴维为病苦心痛＂的意义探讨如下。1＂寒热＂是对三阳经表证的概括人身阳脉统于督脉,阴脉统于任脉,二维脉有维系阴阳之功能,若维脉功能失常,则阴阳失衡,出现阴阳不相维系的病理征象[2]。

关键词： 针灸学   312教学法   记忆   教学方法  

摘要： 针灸学的教学安排中,大部分学校将《经络腧穴学》与《刺法灸法学》两部分放在不同时间段学习,这样,腧穴理论的学习与针刺临床的操作有所脱节。另外,《经络腧穴学》中十二正经的教学安排,及所有的针灸穴位记忆参考书籍都是按照十二经经络循行交接顺序而编写,知识点比较分散,在学习中不利于熟练掌握。因此,笔者以《经络腧穴学》中的手三阴经作为一节,腧穴理论与针刺临床两部分同时进行学习为例,来介绍"312教学法",望对针灸初学者有所帮助。"312教学法"中,"3"代表繁、多、杂的内容;"1"代表将繁多的内容整合、归类到一起进行教学和学习;"2"代表将所学的理论与临床两部分内容紧密结合起来,边理论学习,边临床实践。