课程文献中心 更多>>

关键词： 单穴疗法   平衡针灸学   失眠   穴,照海   穴,公孙   妊娠恶阻   医案  

摘要： 平衡针灸学以中医的心神调控学说和西医的神经调控学说共同点为理论基础,形成针灸与心理—生理—社会—自然相适应的整体医学调控模式。以突出人体自身平衡系统对针灸刺激的反应为特点,实施对能量物质的再分配、再调整,间接地依靠病人自身来治疗自己的疾病。单穴疗法就是外界刺激的关键步骤。

关键词： 教学   针灸学   教育  

摘要： 进入21世纪后,信息技术迅猛发展,知识爆炸,中医学人才的培养,传统针灸学如何向前发展面临着严峻的挑战。这不仅要求学生牢固地掌握针灸的理论知识,而且更重要的要求教师传授实际操作技能,使学生对传统针灸学临床操作技能得到很好的培养。我们采用＂以现身人体为中心＂的互动教学法[1-2],由老师启发学生,在针灸腧穴课堂教育中进行了尝试。

关键词： 针刀   针灸学   创新  

摘要： 针刀治疗的实质是经皮微创软组织松解术。传统针灸学当中具备经皮微创软组织松解术,但在近现代逐渐被边缘化,因此针刀医学的发展是对针灸学的复古。与传统针灸学相比,针刀医学对经筋学说进行了现代解释,吸收了解剖学和病理学理论以及无菌和麻醉技术,并对传统针具进行了改进,因此针刀医学又是对针灸学的创新。同时针刀医学的发展弥补了针灸学研究的不足,将在客观上促进针灸学的学科分化和学科交叉,是针灸学发展新的增长点。

关键词： 教学形式   针灸学   针灸疗法  

摘要： 我校本着＂以学生为中心,以能力为目标,以需求为导向,以传承为特色＂的办学特色,致力于把中医学本科生培养成具有中医思维能力、实践能力等7项能力的合格中医药人才。全球医学教育最基本要求涵盖的7个领域,其中临床技能是最核心的内容。临床技能是医学生必须掌握的基本技能,是医学生实践教学的重要组成部分。

关键词： 针灸问对   灸法   古籍   针灸学  

摘要： 《针灸问对》[1]成书于嘉靖庚寅（1530年）,是汪机针灸学术思想的代表作。全书共分3卷,上、中卷论述了针灸基本理论和针法,下卷涉及灸法和经络腧穴。全书用问对的形式阐明了针灸的学术观点,有独到的见解,是一部难得的针灸专著,几百年来一直为后世医家所推崇。兹就汪机的灸法特色与学术见解探讨如下。

关键词： 针灸学   瑞士   德国  

摘要： 2005年7月至2007年7月期间，笔者受国家中医药管理局和医院委派。赴瑞士从事针灸临床工作。期间，以针灸为主治疗各类患者约8000余人次。2009年7月，常州市第一人民医院与德国KARLSRUHE公立医院结成友好医院之后，作为首批交流医生，又有幸赴德工作半年。兹就针灸在瑞士和德国的发展状况作一介绍。并谈几点个人的思考。

关键词： 《针灸资生经》   针灸学发展   贡献  

摘要： 宋政府对针灸学高度重视、再加上当时活字印刷术的发明,这一时期针灸学有了很大的发展.〈针灸资生经〉就是这一时期成就最高的一部著作,该书一方面将宋代以前的灸疗理论继承了下来;另一方面,还对腧穴进行了考订、加入了许多医案、吸收民间及他人的经验.现将〈针灸资生经〉对针灸学发展的贡献总结如下.

关键词： 讨论式教学法   针灸学   运用  

摘要： 讨论式教学法是以生生和师生交流最为直接的一种教学方法。在针灸学教学中,灵活运用讨论式教学法,不仅能充分发挥教师的主导作用,更能有效地突出学生的主体地位。学生与学生、教师与学生在群体思考过程中,相互启发、相互激励,可以有效地培养学生分析问题和解决问题的能力,进一步加深学生对所学知识的理解。

关键词： 针灸学   实践教学   应用型技术人才  

摘要： 高职高专教育主要是以培养高等应用型技术人才为根本任务，实践教学是高职高专教育最突出的特色。针灸学是一门实践性很强的课程，也是中医学专业中的一门核心课程。通过创新针灸学的基础理论、操作技术及针灸治疗的实践教学，来激发学生的学习兴趣，加强教学的直观性和实践性，培养学生的实践能力和创新能力，提高教学质量。

关键词： 针灸学   推拿   教学形式   分组PBL带教  

摘要： 目的探讨分组PBL带教模式在针灸推拿临床教学中的应用。方法根据上海市第六人民医院针推伤科组织结构特点,将本科实习同学分阶段在"门诊部"和"住院部"进行PBL带教,并与传统实习带教方法进行比较。结果分组PBL带教保证了针灸推拿教学计划的实施,增强了科室对同学工作和学习的管理,提高了同学的临床工作能力和学习能力。结论 "门诊部"和"住院部"有着各自的特点和工作要求,在有限时间内对本科同学进行分组分阶段的PBL教学,与传统师生"一对一"教学方法比较有着很大的优越性,更符合临床教学实际,将对临床教学的深化改革起到参考和借鉴作用。