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关键词： 针灸学   针灸病谱   文献计量学   循证医学   针药并用   优势病种   综述  

摘要： 目的分析现代针灸病谱的研究现状,为今后的病谱研究提供参考。方法检索2006至2021年中国知网和PubMed上关于针灸病谱的相关文献,整理总结针灸病谱的研究现状。结果共纳入符合标准文献86篇。从文献来源看,中文文献65篇,外文文献21篇;从研究方法看,采用文献计量方法的有45篇,运用循证医学研究方法的有27篇,临床调查类文献7篇,专家问卷调查类文献7篇。结论针灸病谱研究方法多样但以文献计量分析法为主;研究内容由整体研究向单一要素研究转变,研究趋向细化;研究结果较为全面客观但以基本病谱为主。针灸病谱研究已取得一定成果,但仍需不断发展完善。

关键词： 针灸学   针灸医籍选读   教学模式   混合式教学   应用效果  

摘要： 《针灸医籍选读》是针灸推拿学专业的核心课程,重视理论知识与实践相结合,以期培养出既具备扎实理论基础,又具有较强实践能力的专业型人才。其传统教学模式受限于信息技术的落后,存在教学课时短、知识点松散、内容多等缺点,不仅无法满足学生对于学习的需求,且无法达到理想教学效果。由此,笔者提出将混合式教学模式运用于《针灸医籍选读》教学的策略,并通过课堂实践与问卷调查证实该方法具有一定的实效性和可行性。

关键词： 穴,肝俞   穴,背俞   取穴   骑竹马穴   四花穴   针灸学  

摘要： 对于背部腧穴来说,由于骨性标志的参考较不清晰,定取常不够确切,其体表取穴法存在难点与不便。一般来说,取穴位置是否准确取决于背部脊柱棘突的定位与背部横向骨度的折量。该文以膀胱经第一侧线上的重要穴位——肝俞穴为例,将现代肌骨触诊取穴法的应用与不足进行分析,并结合古代特殊折量取穴法的相关文献整理,旨在进一步探讨更加规范合理的取穴法,将背部腧穴定取方法进行补充与完善,以期为临床针灸实践提供标准化的参考与助益。

关键词： 基于问题的教学法   案例情景体验教学法   针灸学   临床实践   教学改革  

摘要： 为了探讨基于问题的教学法(Problem-Based Learning,PBL)联合案例情景体验在针灸学临床实践教学中的作用,选取2021年9月—2023年1月针灸科实习学生作为观察对象,随机分为每组30人,研究采用PBL教学法结合案例情境体验教学法作为观察组,常规教学法作为对照组,比较两组学生在理论知识考核、临床技能考核以及对教学满意度评价方面的差异.观察组在理论知识和临床技能考核评分方面表现明显优于对照组(P＜0.05);同时,观察组在满意度调查问卷评价方面的表现也明显优于对照组(P＜0.05).PBL联合案例情景体验在针灸学临床实践的教学效果表明,提高了学生自主学习能力,值得推广应用.

关键词： 名医经验   针灸教学   针灸器械   出版周期   动物实验   针灸学   网址   学术动态  

摘要： 刊登范围:针灸学和相关生命科学的文章。栏目:名医经验、临床研究、思路与方法、动物实验、文献研究、专论与综述、学术动态、经络腧穴、针法灸法、针灸器械、针灸教学等。出版周期:纸质版文章6~12个月;录用定稿电子版网络首发文章1~3个月。网址:***在线投稿网址:http://116.***.206.14:4999/journalx_zjzz/。

关键词： 杰出学术期刊   中文核心期刊   中国中医科学院   《中国针灸》   来源期刊   中国针灸学会   核心库   针灸学科  

摘要： 两刊均为中国针灸学会、中国中医科学院针灸研究所主办的针灸学术权威期刊,均已成为中国科技核心期刊、中文核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)核心库来源期刊。《中国针灸》杂志为中国精品科技期刊、百种中国杰出学术期刊、中国国际影响力优秀学术期刊,入选2019年度T1级优秀中医药科技期刊目录,全面报道国内外针灸学科的最新研究成果。

关键词： 针灸理论研究   《中国针灸学学科史》   针灸文化   书评  

摘要： 回顾与评价《中国针灸学学科史》,认为本书具有以下特点:研究注重内外史结合,结论严谨;以古代、近代、当下的学科史分期为代表的叙述体例和架构颇具特色和启发性;参考资料详实前沿,对针灸学科发展所面临的困境与挑战以及针灸研究的内在路径选择有着深刻思考与关切;讨论了针灸技术背后的文化属性在针灸理论研究过程中的独特重要性。

关键词： SPOC   针灸学   翻转课堂   线上教学   留学生   教学改革  

摘要： 目前国际疫情防控形式依旧十分严峻,留学生来华返校的具体时间依旧有待观察落实。在这种情况下如何采用线上教学方式打破时空限制,保质保量地完成教学任务,为后疫情时代针灸学的教学带来了很大的挑战。结合目前线上教学的实际需求,以“针灸治疗各论”中一个章节的教学内容为应用案例,从设计思路、设计内容、学习方式、评价手段等方面设计了小规模限制性在线课程(SPOC)线上翻转课堂的混合教学模式,旨在推动和完善疫情新形势下“混合式教学”改革,提高线上教学质量。

关键词： PBL   雨课堂   针灸学   课间实习   医学教育  

摘要： 目的探讨基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)结合雨课堂在西医院校针灸学课间实习中的应用效果。方法选取中国医科大学2017级临床医学专业共54名学生作为研究对象,实验组4班28名学生给予PBL与雨课堂联合带教,对照组1班26名则给予传统教学。课间实习课程结束后对2组的教学效果(测验成绩、教学满意度)进行比较。结果实验组随堂测验、实践操作成绩均明显高于对照组(P<0.01);实验组总满意度为96.43%(27/28),高于对照组的57.69%(15/26)(P<0.01)。结论在西医院校针灸学课间实习教学中,PBL联合雨课堂混合带教可有效激发学生自主学习热情,强化腧穴记忆,提升学习效率,具有较强的应用优势。

关键词： 知识结构   针灸学科   人文针灸学   临床针灸学   工程针灸学   科学针灸学  

摘要： 传统的针灸学理论知识、临床知识、技术知识在现代性转化过程中分别演化为针灸现代知识结构中针灸人文、针灸临床、针灸工程等知识板块,附以实验室生成的针灸科学知识板块,形成了现代针灸学科知识体系。基于知识结构,针灸学科可以分化为人文针灸学、临床针灸学、工程针灸学、科学针灸学四个分支学科。此学科构成方式具有涵括性、稳定性与开放性特点,有利于针灸学的长远发展。