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关键词： 分阶段   执业医师   实践技能考试   针灸学   实训   教学改革  

摘要： 因为临床对中医重视程度的提高,当前对中医类人才的需求量越来越大,针灸是中医的重要组成部分,培养更多技能水平高的针灸人才非常的重要。必须注重改革传统教学考核方法,实现针灸医学学生临床实践技能水平的逐渐提高。本文具体分析基于分阶段执业医师实践技能考试的针灸学实训教学改革的有效措施。

关键词： 针灸学   中医典籍  

ISBN: (纸本)9787513248464

摘要： 针灸医学起源于中国, 其影响早已超出中国国界, 远涉欧、亚、美各大陆。自古以来, 日本直接或间接地接受了中国的针灸医学, 经过长期的不断实践、总结与提高, 逐步形成了独具特色的日本针灸医学, 其中江户时代的针灸更是一颗璀璨的明珠。16世纪中叶以后, 受中国元、明、清医学的影响, 在与中国、朝鲜和西方的相互交流过程中, 日本针灸医学取得了突出的成就, 表现为针灸名家辈出, 流派异彩纷呈, 理论的突破与方法的创新层出不穷, 针灸著述在品种、数量和质量方面, 均与同期的中国针灸著述相映生辉, 为全人类宝贵的科学文化遗产──古老针灸医学的发展做出了重要贡献。因此, 对具有完整理论体系和丰富临床实践经验并积累了大量针灸文献、独具特色的日本针灸医学成就进行深入研究实属必要。本书精选日本针灸医学著作16种, 大致涉及影响较大的名家名著、不同流派的针灸著作、独具特色的针灸专著、短小实用的针灸小书及日本传来针灸著作5类。所选书种形式多样, 内容丰富, 在一定程度上反映出日本针灸医学的成就特色及发展创新, 具有较高的实用价值和研究价值。

关键词： 针灸学   中医典籍  

ISBN: (纸本)9787030591869

摘要： 本书选取明代医家翟良撰写的《经络汇编释义》进行点校，并对较难理解的文字进行注释，以期对当今针灸在临床上的运用具有更高的借鉴意义。

关键词： 针灸学   方歌  

ISBN: (纸本)9787558723551

摘要： 本书分针灸歌诀和方剂歌诀。内容包括: 内科病证的针灸治疗 ; 妇儿科病证的针灸治疗 ; 皮外骨伤科症证的针灸治疗 ; 五官科病证的针灸治疗 ; 急症的针灸治疗 ; 特定穴等。

关键词： 针灸学   课堂教学   思考  

摘要： 在中医学相关专业《针灸学》教学中,主要体会在于更新教学理念,激发学生学习兴趣,并采用巧用记忆法、合理调整教学内容、配合案例、微课、多媒体教学等多种方法并举,改进和提高教学效果。

关键词： 针灸学  

ISBN: (纸本)9787117288729

摘要： 本书融会经典文献，通过严密的逻辑论证，探明了中国古典针灸学的理论原点、理论构建范式、检验规则和基本原理，对根于脉归于血气的针灸分部理论、明血气知病所定可治的诊病方法、以调控血气为核心义涵的针方之道等进行了深入剖析，使凝聚先贤理论思维智慧的身体观、疾病观和治疗观清晰重现，困惑当前针灸学界的诸多难题豁然冰释，对复兴古典针灸学理论、引领针灸发展、促进临床水平提高有重要意义。

关键词： 翻转课堂   针灸学   教学模式   超星学习通   通识课程  

摘要： 翻转课堂,改变了传统"满堂灌"的教育观念,注重知识的分享与交流;移动技术为本科生构建了虚拟学习空间,重新定义了课堂与学习的概念,将传统的"先教后学"调整为"先学后教",给本科生的教学带来了新的机遇。本文应用超星学习通平台,探究在《针灸学》翻转课堂以及通识课程《中医思维解析》教学中,促进学生自主学习的方式,以及关注更多学习能力具有差异性的学生,引导学生提升自主学习能力和学习热情,从而提高其综合能力。

关键词： 多媒体   CAI   模拟情境   优化教学法   针灸学   教学  

摘要： 目的:研究多媒体CAI模拟情境优化教学法在针灸学教学中的价值.方法:选择我校2018届学生100名进行研究,随机将100名学生分为对照组(n=50)与观察组(n=50),对照组实施传统教学方法,观察组实施多媒体CAI模拟情境优化教学法,比较两组教学效果.结果:观察组考试成绩高于对照组;观察组及格率100％ 明显高于对照组及格率72％;观察组交流、书写病历、发现问题、应用知识、针灸实践等能力明显优于对照组(P<0.05).结论:多媒体CAI模拟情境优化教学法应用于针灸学教学中能提高学习成绩.

关键词： 三综合一体化   针灸学   实训教学  

摘要： 目的:探讨"三综合一体化"在《针灸学》实训教学中的应用效果。方法:将中医本科四年级学生55人,随机分为传统组和教改组。比较两组期末笔试成绩、实训考试中腧穴定和技能操作,以及自拟笔试考试成绩评价教学效果。结果:教改组的期末笔试成绩(78±11.28)、实训考试的腧穴定位成绩(42±7.18)和自拟笔试考试成绩(78±12.02),高于传统组(74±13.23)、(38±9.03)和(67±14.54)(P均<0.05)。结论:"三综合一体化"《针灸学》实训教学能有效的提高课程效率,提高学生分析问题、解决问题的能力。