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关键词： 推拿   研究生  

ISBN: (纸本)9787117251785

摘要： 本书分为总论和各论两篇。主要内容包括: 推拿学临床研究思路与方法、推拿临床经典著作、推拿名家临床经验等。

关键词： 针灸推拿学专业   必要性   论证分析   三亚学院  

摘要： 为适应中医药教育事业发展的要求,提升办学层次,调整专业结构,结合三亚学院学科专业实际,调研论证了增设针灸推拿学专业的必要性,为学校增设针灸推拿学专业提供思路。

关键词： 3C+X理念   针灸推拿学   人才培养  

摘要： 本文基于针灸经典学习能力(Classics)、临床能力(Clinical skill)与创新能力(Creative ability)"3C"能力培养的理念与"针推+X"学科交叉融合的理念,提出加强针推专业人才"3C"能力训练与"分方向、分层次"推进"针推+X"特色课程建设的具体措施,培养以"针灸推拿经典、临床诊疗技能、创新研究能力和复合应用能力"为特色的"3C+X"针灸推拿专业创新人才,提高服务社会与学科创新能力,适应时代与社会发展的需求。

关键词： 针灸推拿学专业   必要性   论证分析   三亚学院  

摘要： 为适应中医药教育事业发展的要求,提升办学层次,调整专业结构,结合三亚学院学科专业实际,调研论证了增设针灸推拿学专业的必要性,为学校增设针灸推拿学专业提供思路.

关键词： PBL教学法   推拿学   效果观察  

摘要： 目的 探究PBL教学法在推拿学教学中的应用效果.方法 选取我校2014级推拿学专业的两个班共72名学生作为研究对象,每班各36名,采用抽签法分别定为PBL组和LBL组,PBL组采用PBL教学法进行教学,LBL组采用传统的LBL教学法进行教学,学期末对两个班级学生的各项成绩的达标率进行对比.结果 PBL组的学生的理论知识与操作技能的达标率为88.89%,LBL组的学生的理论知识与操作技能的达标率为52.78%,两组对比,差异显著,具有统计学意义(P<0.05);PBL组的学生的综合能力测评的达标率为91.67%,LBL组的学生的综合能力测评的达标率为61.11%,两组对比,差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论 在推拿学教学中采用PBL教学法,可以全面提升学生知识、技能以及综合能力,教学效果突出,值得推广运用.

关键词： 中等职业教育   精品资源共享课建设   推拿学  

摘要： 在中职学校广泛开展精品资源共享课建设是提高教学水平、推动中等职业教育发展的有效途径。以曲阜中医药学校《推拿学》精品资源共享课建设为例,为中等中医药学校精品资源共享课的开发与建设提供一个新思路。

关键词： 《针灸推拿》   医学美容技术专业   项目化教学改革   实践与评价  

摘要： 目的研究分析《针灸推拿》在医学美容技术专业项目化教学改革实践与评价。方法选择我院2015级医学美容技术专业的两个班级的学生(即A班与B班)作为此次研究的对象。其中A班32名学生,B班30名学生。在A班学生中按照传统常规方法进行教学,在B班学生中按照专业项目化教学方法进行教学。通过期中考试、期末考试、实习前考试对对两个班级学生的理论知识以及实际操作技能进行考核,并以此为标准对两种教学方法进行评价。结果根据本次研究结果显示,A班学生与B班学生期中理论知识考试平均分数对比无明显差别(P>0.05),A班学生理论知与实际操作技能的期末考试、实习前考试平均分数均低于B班学生(P<0.05)。结论相对于常规教学方法而言,《针灸推拿》在医学美容技术专业项目化教学改革实践有利于提高学生对专业理论知识与实际操作技能的了解,因此《针灸推拿》在医学美容技术专业项目化教学改革值得各大院校应用。

关键词： 针灸推拿学专业   五位一体   质量保障体系构建与实践  

摘要： 高等中医院校针灸推拿学专业的发展逐渐转变为以提高人才培养质量的内涵建设为核心,而这一领域的最大问题就是缺少教育教学质量保障体系。因此,通过构建高等中医药院校针灸推拿学专业"五位一体"教育教学质量保障体系,在构建模式和保障机制方面进行积极探索和实践应用,从而提高人才培养质量,推动高校教育教学保障体系的建设工作。

关键词： 多元化   课程考核   构建   推拿手法学  

摘要： 课程考核是对学生知识掌握程度和效果的一种衡量方法,也是课程教学的一项重要环节,可有效保证教学质量,培养高素质人才。文章以针灸推拿学专业核心课程《推拿手法学》为例,通过分析该课程考核现状,构建多元化考核体系方案,强调考核过程全程化、实践化和多样化,以考促教,以考促学,以此培养学生良好的自主学习能力,改善教学质量。

关键词： 推拿学   教学改革   本科课堂   CBL教学法  

摘要： 本文介绍了CBL教学方法在推拿学课堂中的应用情况。通过经典案例的学习,激发了中医专业五年制本科学员对推拿学课程的学习兴趣,锻炼了以发散性思维考虑临床病例的能力,并且在实战中掌握了推拿治疗膝关节痛的治疗方法,为学员以后的临床工作打下了坚实的基础。