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关键词： 现代学徒制   应用型人才   针灸推拿学   临床实践能力   人才培养  

摘要： 现代学徒制是一种创新的人才培养模式,为应用型医学本科人才实践能力培养提供了一种更为高效的方式。本文通过探讨现代学徒制在培养针灸推拿学专业人才临床实践能力中的具体实施措施,以探索现代学徒制模式在医学中推行与发展的长效机制,为高素质应用型医学人才培养贡献力量。

关键词： 针灸疗法   推拿  

ISBN: (纸本)9787557804886

摘要： 针灸、推拿学历史悠久, 源远流长, 是中国文化之瑰宝。本书作者整合了自己多年针灸、推拿经验, 并参考大量文献, 编写了这本《现代中医针灸推拿学》。书中阐述了经络总论、腧穴总论、经络腧穴各论、针灸法、常见病证的针灸治疗、推拿基本手法、常见病证的推拿治疗等内容。其具有遵古而不泥古, 创新又遵经, 通俗易懂, 实用性强等特点, 是一本难得的临床参考用书。

关键词： 辅修   针灸推拿学   实效性   影响因素  

摘要： 为探究针灸推拿学专业辅修实效性的影响因素,文章采用质性研究的方法,通过对某中医药大学5名学生和1名教师的深入访谈,利用扎根理论(Grounded theory)对访谈数据进行编码、分析。研究发现,学校对辅修专业的整体规划和教学安排,教学管理层面对辅修专业的指导,以及教师对辅修的教学态度等因素,对学生参与辅修的积极性以及辅修实际效果都存在一定影响。因此,学校一方面应当从宏观视角结合国家政策明确辅修的定位,健全执行过程中的各项监督和反馈制度;另一方面从微观着手,了解学生的诉求和社会未来发展的需要,完善辅修制度,将辅修的实效落到实处。

关键词： 临床技能型   针灸推拿学   人才培养模式   福建中医药大学  

摘要： 该文以福建中医药大学为例,研究适合该校校情的针灸推拿学专业临床技能型人才培养模式,立足针灸推拿学自身的专业特色和人才特色的实际,以面向行业及福建省地方经济社会发展、面向未来中医药教育国际化为目标,围绕学生临床技能培养这一主线,探讨以"针灸推拿经典、临床诊疗技能、创新研究能力"为特色的针灸推拿学临床技能型人才培养模式。

关键词： 针刺镇痛   针灸经络   中国针灸学会   安徽省合肥市   复合麻醉   神经内分泌免疫   针灸推拿学   基础研究   重点学科   科研人员  

摘要： 经中国针灸学会批准,第十六届全国针灸经络学术研讨会暨第十二届全国针刺麻醉、针刺镇痛及针刺调整效应学术研讨会定于2016年9月中旬在安徽省合肥市举行。会议由中国针灸学会经络分会和针刺麻醉分会主办,安徽中医药大学、安徽省中医药科学院针灸经络研究所、安徽省针灸推拿学重点学科承办,《针刺研究》编辑部协办。这次会议将展示近年来我国在针药复合麻醉、针刺镇痛、针刺治病的神经内分泌免疫调整效应以及经络的临床与基础研究等方面取得的新进展。

关键词： 推拿/中医药疗法   中医推拿学   @泰国推拿学   @韩国推拿学  

摘要： 目的:中泰日韩推拿各自的特点。方法:以"推拿"或"按摩"为关键词,分别在中国知网、万方数据库、维普数据库和中国生物医学文献数据库中进行检索,经查重分析、文献资料总结,对中泰日韩各国推拿的起源、理论基础、手法特点、作用效果、治疗范围等方面进行总结分析。结果:在手法上,中国以手法间配合应用,日本多以指压法施术于局部治疗,泰国以被动运动关节的手法为特点。在应用上,中国推拿和日本推拿一般多用于临床医疗,泰国推拿多用于保健,韩国推拿在美容方面被广泛应用。

关键词： 护理专业   推拿学   教学  

摘要： 基于教学经验,探索适合中专护理特色的教学方法,以提高教学质量和教学效果。结合教学大纲和学时安排,在教学内容、教学方法、考试方法等方面进行教学改革和尝试,并通过召开学生座谈会和问卷调查得知,该方法取得了较好的教学效果,提高了教学质量。

关键词： 住院医师   培训   教材   针灸推拿学  

摘要： 2014年,人民卫生出版社启动国家卫生计生委中医、中西医结合类住院医师规范化培训"十二五"规划教材工作。按照教材编写的原则,根据培训目标和要求,《针灸推拿学》主编、编委们分成针灸、推拿两个小组进行编写,如期完成了各项程序,解决了编写中遇到的难题,积累了编写经验,并在书籍的框架构建、结构安排上有所创新。

ISBN: (纸本)9787565912375

关键词： 推拿   中医药院校   教材  

ISBN: (纸本)9787513234078

摘要： 本教材系统介绍了推拿学的理论、操作及应用知识。充分吸收以往各版教材优点，按照普通高等教育全日制本科《推拿学》大纲、执业医师考试大纲和住院医师培训大纲的要求开展编写工作。在”坚持传承性”方面，加大了古代推拿方法的介绍和分析，使学生能够尽可能全面地了解古代推拿的全貌，正本清源，以便更好地在现代推拿临床实践中体现对古代经典理论的传承。