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关键词： 针灸推拿学   创新能力   临床专业学位   研究生培养  

摘要： 通过探讨建构主义教学模式的现状、发展趋势,分析当前我国中医针灸推拿学临床专业学位研究生培养面临的困境,探索在建构主义理论指导下构建创新能力培养教育教学体系和培养途径,突出创新能力培养,实现知识、能力、态度并举的教学目标。充分发挥研究生学习的主动性、提高实践创新综合素质。

关键词： 图书信息   取穴法则   临床疗效   针灸推拿学   针灸专业   针灸教学   腧穴学   定位图  

摘要： 《简明快速取穴图解》腧穴学是针灸推拿学的基础，而取穴法则是腧穴学的关键，直接决定着临床疗效。本书作者为针灸专业资深教授、医师，根据针灸教学与临床的切实需要，编写绘制本书，不但配有准确的经穴定位图，且对重要穴位绘制了立体解剖图，并附取穴歌诀，便于随身携带，随时查阅，达到速查、熟记的目的。

关键词： 甘肃中医学院   学科简介   伤寒学   联合培养博士   人才工程   针灸推拿学   教学名师   硕士学位   博士学位授予   医学学科  

摘要： 中医学学科设立于1978年甘肃中医学院建院之初,1990年获得针灸推拿学二级学科硕士学位授权,2006年获得一级学科硕士学位授权,2003年开始与兄弟院校联合培养博士研究生,2009年2月被确定为新增博士学位授予单位立项建设授权学科。学科带头人李金田教授为甘肃省高校跨世纪学术带头人,'333科技人才工程'第一,、第二层次人选,甘肃省优秀专家,甘肃省高等学校教学名师,甘肃省领军人才。

关键词： 推拿学   劳损部位   推拿功法   教学法  

摘要： 推拿手法学是针灸推拿专业的主要课程之一,是一门兼具理论性和实践性的临床学科,在其教学中要求理论讲授与实践操作并重,重视学生实践技能的培养。教师要采取适当的引导方法,丰富教学手段,让学生充分掌握手法要领,激发学生学习的主动性,从而提高教学效果。

关键词： 盲生   推拿学基础   盲生就业   实训教学   推拿手法教学   教学平台   教学策略  

摘要： 推拿是高职院校盲生就业的主要渠道,前景光明。教学应根据盲生认知特点,充分把握内心需求,最大限度尊重盲生需要,为盲生能够学会学习、适应社会打下坚实根基。教学策略:提高学习积极性和主动性、把握盲生心理-倾注情感、结合认知特点-改进教学手段。克服盲生由视障而带来的学习不便,激发学习兴趣,掌握科学有效的实训方法,增强学习信心;把课堂实训教学建成让盲生交流推拿手法学习心得、整合推拿手法学习资源、共享推拿手法学习成果、形成较高学习能力新型教学平台;结合盲生就业形势,提高盲生学习针灸推拿的积极性和主动性;倾注更多的情感、正确把握盲生心理状况,为提高推拿手法教学质量打下坚持的基础;结合盲生认知特点,采用合理手段从理论讲授、直观实训教学两方面提高教学质量;实训教学应以掌握推拿手法动作要领为重点,注意推拿手法技能和功力的训练,熟练掌握各种推拿手法,熟练运用,"一旦临证,机触于外,巧生于内,手随心转,法从手出"。

关键词： 医史博物馆   傅维康   上海中医学院   《中国医学史》   高等中医药院校   杏林   教研室主任   针灸推拿学  

摘要： 傅维康，1930年生于福建省长汀县，1957年于上海第一医学院医疗系毕业。历任上海中山医院医师、上海中医学院教授、上海中医学院医史博物馆馆长兼医史教研室主任等。他从事医学史研究50余年，曾受聘为卫生部医学科学委员会专题委员、全国高等中医药院校教材编审委员会委员。主编《中国医学通史·文物图谱卷》《中国医学史》《针灸推拿学史》《中药学史》等。

关键词： 甘肃中医学院   医学学科   博士研究生   硕士学位   针灸推拿学   2009年   联合培养   学位授予  

摘要： 中医学学科设立于1978年甘肃中医学院建院之初，1990年获得针灸推拿学二级学科硕士学位授权，2006年获得一级学科硕士学位授权，2003年开始与兄弟院校联合培养博士研究生，2009年2月被确定为新增博士学位授予单位立项建设授权学科：

关键词： 针灸推拿学   专业学位   临床技能   研究生教育  

摘要： 为满足医疗机构对针灸推拿学专业高层次临床应用型人才的需要,积极开展以提升职业技能为导向的针灸推拿学专业学位硕士研究生教育是重要的途径.如何通过三年的培养,使针灸推拿学专业学位硕士研究生具有较强的中医临床思维和分析能力,能娴熟地应用本专业的各种临床技能诊治患者,并达到住院医师水平,临床技能的培养是关键.本文中笔者结合当前针灸推拿学专业学位硕士研究生临床技能培养方面存在的、亟待改进的问题对改革作一些探讨.

关键词： 研究型教学   经络腧穴学   教学实践  

摘要： 为探索针灸专业课程教学改革的实施方式与途径,提高针灸专业人才培养质量,将研究型教学模式运用于针灸推拿专业主干基础课程《经络腧穴学》的教学,教师通过问卷调查了解学生需求与学习目的,合理运用多种教学方法,课内与课外教学相结合,将针灸学领域内的研究热点与动向引入教学,实践教师研究型地"教";同时,引导学生自主参与教学过程,鼓励学生利用丰富的图书与数据库资源,自主解决开放性、启发性、课堂扩展性问题,实践学生研究型地"学",以期培养学生开放、发散的思维模式,加强学生思考、发现、分析并解决问题的能力。

关键词： 针灸推拿   一体化教学  

摘要： 目的:本文拟探讨"一体化教学法"在针灸推拿学课程教学中的实践效果。方法:笔者将新兴中药学校(以下简称学校)2012级报名时随机编班的中医专业4个班级中01、02班分为实验组,03、04班分为对照组,实验组采用"一体化教学法"授课,对照组采用传统的教学方法授课。笔者通过理论、技能考核及问卷调查的方式比较二者的教学效果。结果:实验组的学生的理论与技能考核的成绩均优于对照组,而且实验组的学生对"一体化教学法"的教学效果评价也比较高。结论:"一体化教学法"教学能培养学生主动学习的能力,激发学生的学习兴趣,使学生养成勤于思考的学习习惯,提高学生的动手能力及综合素质,同时也能提高教师的临床教学能力。