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ISBN: (纸本)9787513210607

摘要： 本书共分为两部分：第一部分概论，主要介绍《内经》的成书与沿革，《内经》理论体系的形成发展与学术特点，《内经》的重要地位与学习方法。第二部分原文导读，按《内经》理论的学术系统，分章节精选《内经》之原文，并予以顺序编号，每节之下都有简要说明，以介绍该节基本内容。

ISBN: (纸本)9787506761673

关键词： 推拿学   一体化模式   改革   实践  

摘要： 通过分析《推拿学》课程的特点，针对目前教学的现状，本文提出了“教学做”一体化模式，使学生在工作过程中学习，从而调动学习兴趣，提升学生能力和教学效果。

关键词： 针灸推拿学专业   实践能力   培养  

摘要： 针灸推拿学专业是中医药院校的特色专业，加强学生临床实践能力的培养是提高本专业教学质量的根本保障。如何提高学生的实践能力？本文试从课程教学体系的改革、注重临床思维能力的培养及加强临床基本技能培养等方面进行探讨。

关键词： 针灸推拿学   实验室建设   重点学科  

摘要： 针灸推拿学重点学科实验室建立于2010年12月,现任实验室正、副主任为何天有教授、严兴科教授。重点学科实验室依托卫生部国家针灸临床重点专科、国家中医药管理局针灸学重点学科、甘肃省针灸推拿临床医学中心和研究基地、学院重点学科的雄厚科研实力,实验室建设得到了较快发展,特别是围绕学科

关键词： 病案教学法   教学设计   针灸推拿学   教育评价  

摘要： 目的：评价"病案教学法"在《针灸推拿学》课程中的应用效果。方法将80例临床专业11级学生（学制3年）随机分为"病案教学法"教学组和传统教学组各40例。在针灸治疗各论部分课程中，分别采用病案教学法和传统教学法进行教学。课程结束后行相同的闭卷理论考试和操作考试的成绩来评价教学效果。结果"病案教学法"教学组学生应用类得分、操作考试得分及总分显著高于传统教学组。结论将"病案教学法"引入针灸推拿学教学过程中，有助于促进学生临床思维的形成和动手能力的提高，从而进一步提高该课程的教学质量。

关键词： 小儿推拿学   课程建设  

摘要： 目的:通过小儿推拿学课程建设的探讨,为提高医学生小儿推拿动手能力提供参考和指导依据.方法:将小儿推拿课程教学分为课堂教学-实践教学-见习实习-辅助教学四个环节,理论课和实践课比例设为1:1.结果:学生学习兴趣明显提高,实践动手能力明显增强.结论:开展小儿推拿学课程建设探讨,有利于培养实用技能型人才.

关键词： 针灸推拿   实验教学   教学方法  

摘要： 目的:探讨针灸推拿实验技能教学方法改革在教学体系中的意义.方法:针对长期以来针灸推拿技能形成的以灌输式、应试型为主的传统教学方式,以及教学中存在的一些问题,更新可行性实施方案、改进教学方法、推进实验教学、加强技能考核、强化学生专业临床基本技能训练、对针灸推拿实验教学方法的改革进行分析、评价、总结.结果:学生学习的积极性和主动性明显增强、基本技能明显提高,实习医院普遍反映学生动手能力明显好转.结论:寻找到适应我校针灸推拿实验教学特色的培养模式,为当地社会经济服务,从而促使针推专业的进一步发展.

关键词： 推拿学   教学改革   出勤率  

摘要： 目的:改革并建立新的推拿学课程教学方法及成绩评算机制,有效解决大学生缺课问题.方法:选择推拿学课时数相同的四个班级作为研究对象,随机设为观察组和对照组,每组两个班级,由同一老师任课,观察组与对照组分别采用改革与传统的教学方法和成绩评算机制,每4学时记录一次学生出勤情况,课程考试结束后,对两组学生出勤情况进行对比分析.结果:观察组学生出勤率高于对照组,两组比较具有显著性差异(t检验,P<0.05).结论:改革后的推拿学课程教学方法及成绩评算机制,能有效解决大学生缺课问题,提高大学生上课出勤率,优化教学效果,值得推广.

关键词： 手法   操作形式名称   功效   应用   规范化  

摘要： 目的探讨一指禅推法等五种手法的手法操作形式名称、功效与应用,以力求按摩推拿学手法的规范化表述。方法以10本按摩推拿学教材为研究对象,对教材中有关一指禅推法、拿法、按法、拨法、缠法的手法操作形式名称、手法功效和应用加以整理及采用单变量频数分布分析。结果在10本按摩推拿学教材中,一指禅推法共列出10种操作形式名称,按法11种,拿法5种,拨法6种。一指禅推法共列出23种功效,43个病(症);按法21种功效,35个病(症);拿法15种功效,24个病(症);拨法5种功效,22个病(症);缠法6种功效,7个病(症)。结论不同教材对按摩推拿学手法的操作形式名称、功效与应用的表述上存在着差异,应规范、统一手法表述,以利于按摩推拿学的普及及推广。