关键词:
推拿学
五段教学法
观
读
讲
练
习
摘要:
现行的推拿学教学 ,一直沿用先课堂理论学习 ,而后到医院实习的模式 ,重理论而轻实践。一是难以掌握 ,二是临证不能正确熟练地运用手法 ,学生最大的困惑是面对病人 ,不知如何下手。通过社会调查证实 ,毕业学生一般实际操作能力差 ,有的毕业数年后 ,仍需再通过临床进修 1年 ,才能达到住院医师的要求。针对理论与实践脱节的教学弊端 ,为注重实际操作能力的培养 ,推拿教研室自 1998年开始 ,设计了推拿学五段教学法。其主要目的在于激发学生学习兴趣 ,寓教于乐之中 ,重视实践环节 ,增强动手能力 ,调整教学内容 ,拓宽知识视野。教学主次分明 ,重视临床应用 ,巩固专业思想 ,注重技能操作。从而提高推拿人才的“三基”能力 ,做到临症不慌 ,辨证施法 ,灵活应用。五段教学法的内容即 :观、读、讲、练、习。观 :为了充分体现学生的主体作用 ,调动学生的学习积极性 ,增加感性认识 ,在授课之前 ,每人先发放一份教学提纲 ,提出一系列问题 ,让学生们带着问题观看推拿录相电影、幻灯片及挂图等 ,引导学生入门 ,激发学生对推拿学习的兴趣 (每片可播放 2次 ,1次在课前 ,1次在课后 )。读 :通过观看录像、电影、幻灯片等教学片后...