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关键词： 疾病诊断相关分组   医保支付   临床路径   中医骨伤科学   加速康复外科   优势病种   疑难病例   新技术  

摘要： [目的]探讨基于疾病诊断相关分组(diagnosis related groups,DRG)付费制和加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)理念的中医骨伤科临床路径的制定。[方法]兼顾DRG付费制、ERAS理念和中医特色治疗,从挖掘中医骨伤科优势病种、日间病房建设、长住院时间病例管控、疑难病例管控和新技术新项目开展等五个方面探讨中医骨伤科临床路径的制定。[结果]临床路径是DRG付费制、加速康复外科及中医特色治疗之间的桥梁。基于DRG付费制和ERAS理念的有效中医临床路径,能够在保证患者安全的前提下提高同质化诊疗水平。临床路径通过挖掘中医骨伤科优势病种和疑难病例管控,形成鲜明的学科特色;通过日间病房建设和长住院时间病例管控,以降低平均住院日;同时有效控制病种均次住院费用,并为新技术新项目的开展腾出空间。[结论]中医骨伤科应大力推广实施中医临床路径并不断优化,这既能体现中医特色治疗和ERAS理念,又能应对医保DRG付费制。

关键词： 新冠肺炎   线上教学   混合学习   中医骨伤学  

摘要： 新冠肺炎疫情期间各高校启动在线教学,这篇文章对中医骨伤学在线教学所需软件平台、在线教学特点做了分析,探讨了教育信息化时代学校教师角色的转变。

关键词： 中医伤科学 岗位培训 教材  

ISBN: (纸本)9787513262132

摘要： 本书为全国中医住院医师规范化培训结业考核指导用书之中医骨伤科学，是在国家中医药管理局中医师资格认证中心的指导下，以中医临床实际需要为出发点，以培养住院医师临床实践能力为导向，以住院医师规范化培训结业理论考核为目标，依据住院医师培训阶段实际需求和要求，由国家中医药管理局中医师资格认证中心组织专家进行编写，旨在提高住院医师的中医临床思维能力和临床技能水平。本书分总论、创伤篇、脊柱篇、关节篇四部分，共12章，可以满足骨伤科住院医师规范化培训的实际需要，亦可作为骨伤科临床的指导用书。本书主题突出，立论清楚，概念精准，语言较流畅，各部分内容结构比例较为合理，内容文字叙述较为科学严谨。适合于参加规范化培训的医师和中医临床人员使用。

关键词： 中医骨伤科学   混合式教学   新型冠状病毒肺炎   教学研究  

摘要： 新型冠状病毒肺炎疫情的发生改变了高校常态化课堂教学模式,为响应国家教育部“停课不停教,停课不停学”的指导意见,广大教师纷纷开展互联网在线教学工作。针对目前中医骨伤科学在线教学中存在的学习效率不高、持续性不强、教学资源利用低下等问题,在以往混合式教学模式基础上引入多种在线学习平台及教学方法,形成线上混合式教学,从而优化线上学习资源的使用,提高学生在线自主学习能力,推动大学生居家学习,并为疫情结束后线上、线下教学工作的衔接及教学模式的改变提供参考。

关键词： 超星学习通   混合式教学   留学生   中医骨伤科学  

摘要： 混合式教学方法是根据学生学情将多种教学方式融合在一起的手段,由于留学生学习理念与国人不同,如单纯运用该授课方法进行授课不利于学生理解相关知识。基于超星学习通"一平三端"平台,优化教学模式,配合混合式教学可将临床知识生动形象地呈现出来,在提升学生学习兴趣及提高教学质量方面大有裨益,可为后期临床专业课的教学改革奠定基础。

关键词： 中医骨伤科学   山东中医药大学   正骨推拿   中医世家   山东淄博   学会会员   骨伤  

摘要： 耿梅,女,山东淄博人,1961年10月出生于中医世家,毕业于山东中医药大学,专业从事骨伤专科39年,师承母亲张子俊医师,现任世界中医骨伤科学学会会员、国医网健康顾问委员会主任委员、山东省正骨推拿学会会员等职务。

关键词： 教学改革   虚拟仿真教学法   中医骨伤科学  

摘要： 为解决“中医骨伤科学”实训课难以为学生提供真实病例反复训练的现状,提出基于虚拟仿真技术的虚拟仿真教学法,将122名中医专业学生随机分成虚拟仿真教学组及传统教学组,前者接受虚拟仿真教学,后者接受传统实训课教学。授课完毕后对两组学生完进行考核。结果显示:虚拟仿真教学组学生操作考核平均分及学生满意度均明显优于传统教学组。研究表明,虚拟仿真教学法是一种行之有效的教学方法创新,可为其他学科实训课教学提供思路。

关键词： 大健康   中医骨伤科学   骨亚健康  

摘要： 中医骨伤科学作为中医学的重要组成部分,历史悠久,特色鲜明,具有丰富的学术内容和卓著的医疗成就,为中华民族的幸福安康做出了重要贡献。随着大健康时代的到来,中医骨伤科学的发展面临新的机遇和挑战。文章对大健康背景下中医骨伤科学面临的问题进行了分析,从传承中医理论、保持学科特色,把握健康理念、明确发展方向,立足社会需求、丰富学科内涵,注重人才培养、实现持续发展等方面对中医骨伤学科的发展提出建议。

关键词： 单一教学模式   中医骨伤科学   技能操作   专业操作技能   临床实践能力   骨折固定   高效学习   灌输式  

摘要： 中医骨伤科学是一门研究骨关节及其周围筋肉损伤与疾病的课程,是中医临床专业核心课程,其基础理论内容丰富,包含筋伤、骨病、内伤、病因病机等,同时具有直观性、实践性、操作性强的知识分布特点,如手法复位、骨折固定、牵引、专科检查、功能锻炼等[1],不仅需要学生具备扎实的理论基础,而且需要与实践紧密结合,掌握基本的专业操作技能。传统的以说教为主的单一教学模式,往往以“教师为中心”,进行灌输式理论教学,学生缺乏对骨折、脱位的形象化认知,无法高效学习[2];另外由于传统课堂教学时间、地点的限制,学生们往往是走马观花,对抽象的技能操作难以深入理解,只会说不会做,临床实践能力差。

关键词： 中医伤科学  

ISBN: (纸本)9787553208527

摘要： 本书在中医骨伤科学基础知识和理论的基础上, 从基本技能引入, 探讨了创伤急救、内伤、上肢损伤、下肢损伤等方面的诊断和治疗方法。