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关键词： 3D打印技术   中医骨伤科学   案例式教学  

摘要： 目的:分析基于3D打印技术的《中医骨伤科学》案例式教学研究。方法:选取两个学生人数相近的班级由同一授课老师实施《中医骨伤科学》教学,对照组43名给予传统案例式教学法,研究组45名在对照组基础上联合3D打印技术的案例式教学法,对比两组教学满意度评价以及专业知识和操作技能考试评分。结果:研究组学生教学满意度为97.78%(44/45),对照组为76.74%(33/43),组间差异显著(P<0.05);研究组在专业知识及操作技能评分上显著优于对照组(P<0.05)。结论:针对《中医骨伤科学》教学通过3D打印技术进行案例式教学后取得显著教学效果,提高学生学习积极性,使得其综合能力大大提高,具有一定的教学价值,值得推广。

关键词： 《中医骨伤科学》   教学改革   应用分析  

摘要： 本文通过对《中医骨伤科学》进行分析,结合教学实践,总结全新教学方法,促进学生实践能力的提高。

关键词： 教育,医学   教学方法   三维动画技术   工作坊教学法   中医骨伤科学  

摘要： 随着医疗事业的蓬勃发展,医学教育模式的改革与创新面临着新形势与新问题,传统的教学方法难以适应现代医学的发展要求,创新型教学模式的探索与应用变得尤为迫切。中医骨伤科学教学模式的改革与创新是医学教育革新的重要组成部分,为了进一步提高中医骨伤科学教学质量,构建理想新课堂,培养专业应用型人才,该校中医骨伤教研室将三维动画技术与工作坊教学方法紧密结合,充分应用于中医骨伤科学的教学模式中,取得较好的教学效果。

关键词： 广州中医药大学第一附属医院   世界中医药学会联合会   名老中医药专家   中医骨伤科学   教研室主任   专业委员会   中华中医药学会   中国中药协会  

摘要： 黄枫,男,1957年2月出生,广东省梅州人。广州中医药大学教授、主任中医师;中医骨伤科学博士研究生导师,广东省名中医,第六批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师,第三批全国名老中医药专家学术继承人,广东省第二批名中医师承项目指导老师,广东省名中医传承工作室专家(黄枫教授名医工作室)。现任广州中医药大学第一附属医院骨伤中心主任、骨伤科教研室主任;兼任世界中医药学会联合会骨关节疾病专业委员会副会长,中国中药协会骨伤科药物研究专业委员会常务委员,中华中医药学会骨伤科专业委员会委员,广东省中医药学会常务理事,广东省中医药学会骨伤科专业委员会主任委员等。为《广州中医药大学学报》第八、九届编委。先后荣获全国医药卫生系统先进个人、全国"郭春园式的好医生"、广东省南粤优秀教师、羊城好医生等荣誉。

关键词： 法定计量单位   英文大写   出版者   论著类   中医骨伤学   阿拉伯数字   编辑部   授权书  

摘要： 1本刊系中国科学技术协会主管、中华中医药学会和湖北省中医药研究院主办的全国性学术刊物。本刊宗旨是振兴中医骨伤学事业,促进中医骨伤学的发展与繁荣,交流学术经验,传递骨伤学最新信息,反映骨伤学研究动态,推动中医骨伤学研究的深入开展。2本刊是医药临床、科研和教学工作者发表学术见解。

关键词： 中医流派   中医骨伤科学   医学史,明朝   医学史,清朝   学术思想  

摘要： 明清时期中医骨伤科出现了两个主要学术流派:"平补派"和"武术伤科派"。本文从"平补派"的主要学术观点和代表医家及其论著两个方面,对明清时期中医骨伤科"平补派"的学术思想进行了阐述。

关键词： 阐释学翻译理论   乔治斯坦纳翻译四步骤   中医骨伤英译  

摘要： 经过长期的临床实践,中医已逐步发展为一个完整的医疗体系,因其对疾病的预防和治疗效果显著,兼之毒副作用小,在应对当代严重的健康挑战中具有独特的优势,世界范围内对中医药的关注和需求日益增长,中医药的国际化是必然的趋势,因此中医文本的翻译在其传播与发展中至关重要。但因中医内容晦涩难懂,极易造成译者理解和翻译上的困难。本文作者以阐释学翻译理论为指导,通过具体例证探讨乔治斯坦纳的翻译四步骤在中医骨伤术语英译实践中的具体应用,为中医翻译问题提供更多的参考。

关键词： 成果导向   流派传承   教学模式改革  

摘要： 随着“5+3”医学人才培养模式改革的全面实施,以往中医骨伤科学课程教学大纲已不再适合当前的医学人才培养模式,有必要针对院校教育不同培养阶段的培养对象实施分层教育,有机衔接,逐步提升。在成果导向理论下指导高校开展课程教学体系重建,对应用型专业具有指导意义。中医专业是应用型专业,传统师承教育与院校教育相结合能提升中医学子临床辨证诊疗经验及临床思维。本文在政策导向、理论导向、需求导向下探讨中医骨伤科学教学模式改革的构建路径。本研究以临床教育管理为选题方向,基于成果导向理论,以中医骨伤一体化教学体系建设为载体,对中医学“5+3”一体化人才培养学制改革下的中医骨伤教学体系教学目标、教学内容、教学方法与考核方案进行成果导向优化设计及评价。主要研究内容:运用卫生经济学与管理学方法对中医骨伤科学教学模式改革进行教学效果客观评价;对基于成果导向理论的中医骨伤一体化教学体系构建进行整体性评价;通过对石氏伤科流派教学个案分析及临床教学管理运行机制深度剖析,探讨传统中医流派传承与现代高校学科教育深度融合的核心要素,并提出相关教学管理策略。

关键词： 混合式教学   泰国留学生   中医骨伤科学  

摘要： 混合式教学是在传统教学的基础上,合理利用网络平台,优化设计翻转课堂,将授课内容通过形象生动的方式教授给学生。由于泰国留学生汉语能力有限,该教学方式可在一定程度上优化教学环节,有利于临床思维的形成,有助于理论知识的理解掌握。