课程文献中心 更多>>

关键词： 网络平台   BOPPPS教学模式   中医骨伤科学  

摘要： BOPPPS教学模式以学生为中心,能充分发挥学生的主观能动性,并可据此利用网络平台,设计翻转课堂,丰富教学手段和方法,可使教学效果明显提升。该教学模式在一定程度上可提升学生对医学知识的理解力,有利于拓展开发临床思维能力,有助于日后临床工作中对疾病的分析与判断。

关键词： 互联网+CBL   教学模式   中医骨伤科学   教学改革  

摘要： 中医骨伤科学是中医五年制本科专业必修课程,根据普通高等院校的培养方案与目标,本科教学中要求学生具备扎实的理论知识,熟练的动手能力。为了探求"互联网+CBL"教学模式在中医骨伤科学教学中的应用价值,对长春中医药大学2个班级学生进行教学实践,通过问卷调查和访谈,分析开展此教学模式的效果,为提高教学效果与教学改革提供依据。

关键词： 中医骨伤科学   教学研究   中医课程  

摘要： 中医骨伤科学是中医教育的核心课程,通过结合课堂教学、临床带教实践和对所教学生的调研,对中医骨伤科学的课堂教学和临床带教的内容、方法进行探讨,分析传统讲授式教学存在的不足,并针对性地研究与思考,提出改进办法并在教学中实践,提高了教学质量。

关键词： 教学   中医骨伤科学  

摘要： 本文总结多种教学法相结合在中医骨伤科学教学中的实践应用,为相关研究提供参考。

关键词： 中国中医科学院   骨伤科   医院   风湿科   腰椎间盘突出症   招生   进修   专业技术职称  

摘要： 中国中医科学院望京医院(中国中医科学院骨伤科研究所)为全国中医骨伤专科医疗中心和全国重点骨伤学科单位。全院共有床位近800张,其中骨伤科床位近350张。骨伤科高级专业技术职称人员50余名,博士生导师13名,硕士生导师30名,具有雄厚的骨伤科临床、教学与科研能力,是全国骨伤科医师培训基地。开设创伤、脊柱、骨关节、关节镜及推拿等专科,在颈椎病、腰椎间盘突出症、骨关节病、创伤骨折、拇外翻等专病方面的治疗独具特色。每周三安排知名专家授课,为中、西医骨科医师培训提供充裕的理论学习与临床实践的机会。

关键词： 中医骨伤科学   教学资源   三维   中医正骨手法   临床实践   治疗方法   骨伤疾病   正骨治疗  

摘要： 中医骨伤科学是中医学的重要组成部分，在不断的临床实践中，形成了比较完善的思想理论体系，有着独特的治疗方法并效果显著，对骨伤科的发展有重要意义。中医正骨手法是中医骨伤科学的精髓部分，历史悠久，内容丰富。中医正骨治疗骨伤疾病，具有痛苦轻、愈合快、恢复好、价格低的特点，深受患者好评，在国内外产生了巨大影响。

关键词： 多媒体   中医骨伤科学   PBL教学   理论知识   实践能力   教学质量  

摘要： 目的探讨多媒体与以问题为基础的教学方法(PBL)结合在《中医骨伤科学》教学中的应用效果。方法选取我校2017年9月—2018年7月2015级中医骨伤方向学生125名,将其随机分成两组,观察组65名,对照组60名。对照组运用常规教学法,观察组运用多媒体与PBL结合教学法,比较两组学生学期末学习情况和授课满意度。结果观察组学生理论成绩、实践成绩以及综合评分明显优于对照组(P<0.05);观察组学生教学反馈评价优良率为90.77%,明显高于对照组的73.85%(P<0.05)。结论采用多媒体与PBL教学法展开中医骨伤科疾病教学能够有效提高授课品质,提升学生学习满意度。

关键词： “经纬辨证”理论   中医骨伤学   辨证体系  

摘要： "经纬辨证"理论,以相对确定的因素为纬线,以具有对立统一特质的因素为经线,进而经纬交叉、多因素交织,建立要点集合的多维立体印象,兼顾诊治对象的整体身体机能与病损局部特征,精确指导析理、定法、拟方、施药。

关键词： 骨错缝   筋出槽   中医骨伤科学   中医筋伤学   中医伤科学   组织损伤   临床观察   历代医家  

摘要： “骨错缝、筋出槽”是中医骨伤科学的特有名词。它既属于中医筋伤学的病名，又是对骨关节及其附属组织损伤一类伤筋病病机的高度概括[1]。随着历史的发展进步，经过历代医家们长期的临床观察和总结，逐渐丰富和完善了这一学说，成为中医伤科学的特有组成部分。

关键词： 互联网医疗   中医骨伤科学   教学  

摘要： 中医骨伤是一门传统中医药与现代科技紧密结合的学科,具有较强专业性及临床实践操作性。传统教学模式过于枯燥乏味。随着互联网的快速发展,既往的教学模式已不能满足中医药院校的现代化教学要求,为此互联网医疗教学平台应运而生,国务院提出的"互联网+"更是促进了互联网医疗的进一步发展。本文就"如何将互联网医疗与中医骨伤科教学深度融合和创新发展,以更好地培养和提高医学生的临床能力"为中心进行探索。