课程文献中心 更多>>

关键词： 验方   中医骨伤科学  

ISBN: (纸本)9787117246453

关键词： 验方   中医骨伤科学  

ISBN: (纸本)9787117246453

摘要： 本书以病统方, 按病证 (病症) 对所收集的骨伤科单方验方分类, 涵盖了骨伤科六大系列病证 (骨折、脱位、筋伤、内伤、骨病、跌打损伤) , 涉及60余种骨伤科病症, 对常见骨伤科病症的单方验方都有所收录。

关键词： 临床重点专科   性早熟   时毓民   慢性筋骨病   医学博士   中医儿科   骨错缝   筋出槽   石氏伤科   中医骨伤科学  

摘要： 詹红生,男,医学博士,主任医师、教授,博士研究生导师,上海市名中医,全国名老中医药专家学术经验继承工作指导老师,享受国务院政府特殊津贴专家。现任上海中医药大学骨伤研究所所长、上海中医药大学附属曙光医院骨伤科和教研室主任。致力于慢性筋骨病损防治研究及中华养生文化和技术传播,擅长运用整骨手法、导引练功、针灸、中药等中医药理论和技术诊治脊柱、关节病和脊柱源性疾病。主编《中医骨伤科学》《中西医结合骨伤科学》规划教

关键词： 中医骨伤   发展现状   传承   展望  

摘要： 中医骨伤科学是隶属于中医学的一个分支,它具有自己独特而又鲜明的特点,对骨科疾病的治疗中医骨科也做出了重大贡献。然而近年来随着科技的不断发展,医疗技术也在不断更新中医骨伤科的发展却出现了各种问题,严重的制约了中医骨伤科的发展。本文以中医骨伤科学的现状为基础分析了存在的问题,以及对未来发展趋势进行了研究。

关键词： 中医骨伤科学   以学生为中心   教学模式  

摘要： 在中医骨伤科学课程教学中运用"以学生为中心"教学模式,需要根据本课程的特点,从教师和学生两个方面入手,让学生愿意学,让教师善于引导,使学生成为教育的主体,从而提升学生的骨伤专业方面的素质。

关键词： 东盟留学生   PBL教学   中医骨伤科学  

摘要： PBL教学在东盟留学生教学中具有一定成效。通过比较传统教学组和PBL教学组的课程考试成绩及关于两种教学方法的解决问题能力、获得信息能力、与人沟通能力、语言表达能力方面的问卷调查,得出以下结论:PBL教学组的课程考试成绩及在解决问题能力、获得信息能力和与人沟通能力的提升上比传统教学模式好。因此,采用PBL教学有助于东盟留学生更好地掌握及运用中医骨伤科学所学知识。

关键词： PBL教学方法   中医骨伤科学   临床教学  

摘要： 以问题为基础的教学方法（problem based learning,简称PBL）,是当今高校比较推崇的一种教学方法,我们自2014年10月-2016年2月在中医骨伤科学临床实践教学中采用PBL教学方法,取得较好的教学效果。研究资料纳入研究156名医学生全部是来自安徽中医药大学医学本科生,在我院骨伤科的实习医师,其中男生59名,女生97名,

关键词： 中医伤科学   临床医学   中医学院   研究生  

ISBN: (纸本)9787117230575

摘要： 本书内容包括：中医骨伤科学临床研究方法与设计、中医骨伤科学临床研究继承与发展、骨折的临床研究、脱位的临床研究、筋伤的临床研究、内伤的临床研究、骨病的临床研究。

关键词： 中华中医药学会   科学技术奖   获奖项目   骨伤科   术后深静脉血栓形成   名单   全髋关节置换   益气活血法  

摘要： 一等奖：无 二等奖：无 三等奖：项目名称：益气活血法减少全髋关节置换术后深静脉血栓形成的基础与临床研究。

关键词： 案例式立体教学   PBL教学法   中医骨伤科学  

摘要： 目的探讨案例式立体教学法与PBL教学法结合在中医骨伤科学中的应用。方法选取江西中医药大学2014年9月—2015年7月中医骨伤专业2011级(骨伤2班)的82名学生为教学实验组,对其应用案例式立体教学法与PBL教学法结合,另选取同一专业2011级(1)班的81名学生为对照组,对其应用传统的教学方法进行教学,对比分析两种教学方法对学生理论成绩、操作技能及对教学评价的影响。结果实验组学生理论成绩、操作技能能评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),案例式立体教学法与PBL教学法结合教学模式在满意率、兴趣培养率、增强思考的主动性、提高临床思维能力、培养分析问题能力明显高于对照组。结论对中医骨伤专业学生应用案例式立体教学法与PBL教学法可提高学生学习水平及操作水平,实现被动学习向主动学习的转变,有助于学生对知识的理解和掌握,培养学生的临床思维能力,有利于书本知识向实践技能的转变。