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关键词： 中国中医科学院   骨伤科   医院   风湿科   专科医疗中心   腰椎间盘突出症   招生   进修  

摘要： 中国中医科学院望京医院（中国中医科学院骨伤科研究所）为全国中医骨伤专科医疗中心和全国重点骨伤学科单位。全院共有床位近800张,其中骨伤科床位近350张。骨伤科高级专业技术职称人员50余名,博士生导师13名,硕士生导师30名,具有雄厚的骨伤科临床、教学与科研能力,是全国骨伤科医师培训基地。开设创伤、脊柱、骨关节、关节镜及推拿等专科,在颈椎病、腰椎间盘突出症、骨关节病、创伤骨折、拇外翻等专病方面的治疗独具特色。每周三安排知名专家授课,为中、西医骨科医师培训提供充裕的理论学习与临床实践的机会。

关键词： 中国中医科学院   骨伤科   医院   风湿科   专科医疗中心   招生   进修   专业技术职称  

摘要： 中国中医科学院望京医院（中国中医科学院骨伤科研究所）为全国中医骨伤专科医疗中心和全国重点骨伤学科单位。全院共有床位近800张，其中骨伤科床位近350张。骨伤科高级专业技术职称人员50余名，博士生导师13名，硕士生导师30名，具有雄厚的骨伤科临床、教学与科研能力，是全国骨伤科医师培训基地。开设创伤、脊柱、骨关节、关节镜及推拿等专科，在颈椎病、腰椎问盘突出症、骨关节病、创伤骨折、拇外翻等专病方面的治疗独具特色。每周三安排知名专家授课，为中、西医骨科医师培训提供充裕的理论学习与临床实践的机会。

关键词： 医学重点学科   嘉兴市   医院发展   中医医院   科技兴院   中医骨伤科学   专科专病建设   重点专科建设  

摘要： 中医骨伤科 骨伤科始于上世!B50年代嘉兴“周氏骨伤科”。现在拥有2个病区、开放床位80张，有脊柱外科、关节外科及创伤、手足外科3个专科组。脊柱病专科被市卫生局定为嘉兴市中医临床专科专病建设基地，针灸推拿骨伤专科成为嘉兴市医学重点专科建设单位，中医骨伤科学成为嘉兴市重点扶持学科。

关键词： 《中医骨伤科学》   教学改革  

摘要： 本文分析《中医骨伤科学》一书,并结合自身教学实践,得出全新的《中医骨伤科学》教学方法,以期提高学生的实际能力。

关键词： PBL教学法   中医骨伤科学   教学改革  

摘要： PBL进入课程的设计,使其在医学教育领域的发展日益成熟。国内很多学校不同程度地开展了PBL教学法的探索。文章就PBL教学法在中医骨伤科学教学中的应用进行了初步探索,探讨中医骨伤科学PBL教学的运用以及应用中存在的问题,旨在提高教学质量,推进临床医学教育改革。

关键词： CBL教学法   中医骨伤科学   教学模式  

摘要： 为了构建新型临床医学教学平台,在中医骨伤科学课程教学中应用案例式教学法,使学生在病案分析中快速掌握骨伤科常见疾病的诊疗方法。通过对临床案例的分析讨论,提高学生分析和解决临床问题的能力,强化对基本知识、基本方法的掌握与运用,不断提高学生的临床思维水平,为以后的临床工作奠定基础。

关键词： 中医骨伤科学   实训教学   方法   改革  

摘要： 中医骨伤科学是中医学科中的重要课程,通常是对人体骨、关节及周围软组织损伤予以研究,培养中医骨伤科优秀人才意义重大。本文就中医骨伤科学实训教学的方法进行分析,并提出相应的改革措施。

关键词： PBL模式   中医骨伤科   教学   实习带教  

摘要： 目的:探索PBL教学模式在中医骨伤科实习带教中的应用。方法:将中医骨伤科46名实习生分为观察组24名,对照组22名,观察组给予PBL实习带教模式教学,对照组给予传统模式教学,通过测定理论测试、技能操作对2组实习生进行考核。结果:观察组理论知识、实践操作以及总平均分均高于对照组(P<0.05)。结论:PBL教学法适合骨伤科实习带教,有利于培养学生自主学习的能力及提高解决实际问题的能力。

关键词： 课程整合   中医骨伤科学   教学研究  

摘要： 以构建高校新型临床医学教学平台为目的,广州中医药大学第一临床医学院骨伤科教研室将《中医骨伤科学》、《人体解剖学》和《临床医技学》课程集中整合优化,获得了良好的教学和课堂效果。中医骨伤科学课程整合以多学科交叉、渗透、融合为引领,以培养适应社会发展并具备医学素质、创新精神的中医临床人才为宗旨,满足求学者学习需求,将多学科课程资源科学合理地整合,使得中医骨伤科核心课程模式形成,能显著提高医学生在临床过程中分析和解决问题的能力及学习成绩和临床基本技能的熟练度。初步教学实践认为课程整合教学是一种较好的临床医学教学方法。

关键词： 中医   骨伤专业   影像诊断   教学  

摘要： 本文根据当前课程教学存在的教师多重传授理论而轻临床实践等问题,主要从中医骨伤专业《骨伤科影像诊断学》教学改革的必要性和具体措施两个方面进行分析,以期提升中医骨伤专业的教学质量,增强学生的临床实践能力。