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关键词： 河南师范大学   概率论与数理统计   学科硕士   硕士专业学位   河南大学   应用统计   授权点   中州大学  

摘要： 河南师范大学统计学学科由始建于1923年的中州大学(原河南大学前身)数学专业发展而来.1978年开始招收概率论与数理统计专业硕士研究生;2003年获河南省第一个概率论与数理统计硕士学位授权点;2010年获应用统计硕士专业学位授权点;2011年获统计学一级学科硕士学位授权点;2024年获统计学一级学科博士学位授权点.

摘要： 文中通过分析工科《概率论与数理统计》课堂中的现状——学生课堂参与度低，结合新时代人才需求，旨在培养重视科学精神、创新能力和批判性思维的国家需求型人才。为此，我们通过介绍学科发展史及相关科学家的励志故事，以及与概率统计公式相关的小故事，将思政元素融入教学中，以激发学生探索真知的欲望。此外，我们采用翻转课堂的教学方法，使学生成为课堂的主导者和设计者，积极有效地参与课堂活动。这种方法不仅提高了教学效率，还培养了学生的自主学习能力，从而使他们在课程中积极有效地参与，全面提升综合素质。

关键词： “概率论与数理统计”课程   实验教学   Python   数值模拟  

摘要： 数据科学与大数据技术专业主要学习的用于数学计算和数据分析的软件有R语言、Python、MATLAB、SPSS等。“概率论与数理统计”是一门基础数学课程,理论性较强,相对枯燥,利用Python和MATLAB软件对概率计算、仿真、数值模拟方面的实验案例进行探究,可以帮助学生更好地理解和掌握概率论与数理统计的知识和方法,提高学习兴趣和学习效果,同时,可将理论知识转化为实际应用,增强学生的实践操作能力。学生掌握大数据软件的使用和概率论与数理统计的知识,可以使其快速适应未来职业发展的需求,为未来的工作做好准备。

关键词： 课程思政   “概率论与数理统计”课程   教学改革   思政元素   教学模式  

摘要： 课程思政是指通过构建全员、全程、全方位育人格局的形式,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,从而落实立德树人根本任务的一种综合教育理念。在高校课程思政理念下,文章剖析了“概率论与数理统计”课程的教学现状,结合与教学内容相关的思政教学案例,提出了课程思政教学改革途径,将家国情怀、思想道德、科学精神、辩证唯物主义、社会主义核心价值观等思政元素融入课程教学内容中,提升学生的思想道德修养,激发学生的学习兴趣,使教学效果更具深度、广度和效度。

关键词： 跨学科选修课程   问题式驱动   ADDIE模型   教学设计   数理统计  

摘要： 针对学生课程学习动力不足的问题,从学生的内在需求和差异性出发进行跨学科选修课程教学设计.以“数理统计”课程为例,采用问题式驱动的课堂教学方法,凝练出课程设计中与课程目标相匹配的3大类问题,并进一步基于ADDIE模型进行课程实践,鼓励学生自主探究,激发学生的内驱动力,充分发挥跨学科选修课程的优势,提升学生的技术能力和综合素质.教学实践表明,将问题式驱动和ADDIE教学模型相结合,能够显著提高学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性和积极性,提高学生解决复杂实际问题的能力.同时可为其他跨学科选修课程的建设提供经验参考.

关键词： 概率论   数理统计   高中数学   大学数学   衔接  

摘要： 随着新课程标准的实施,特别是高考数学取消分科政策的推行,高中数学课程内容发生了显著变化,尤其在概率与统计模块增加了更多理论与应用内容,2025年使用新版高中数学教材的学生开始学习概率论与数理统计课程。这一变化为大学阶段的概率论与数理统计课程带来了新的机遇与挑战。本文通过分析新旧高中数学教材及其与大学概率论与数理统计课程的对比,可以得出以下结论:新课程标准下的高中人教版数学教材概率与统计模块与大学概率论与数理统计课程的衔接性显著增强。本文提出了优化大学概率论与数理统计课程教学的具体建议,包括课程内容的调整、教材编写的改进、教学模式的创新以及跨学科融合,以更好地适应大学概率论与数理统计课程教学的需求。

关键词： OBE理念   概率论与数理统计   教学创新   课程思政  

摘要： 概率论与数理统计课程受众面广,但传统的课程教学存在教学目标同质化、教学内容与专业应用脱节、教学模式和教学评价单一等痛点,文章基于OBE先进的教学理念,针对痛点实施教学创新设计,通过改革实践取得了明显成效。

关键词： 数字化   概率论与数理统计   课程思政   教学设计   实践反思  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,数字化技术在教育领域的应用也日益受到广泛的重视。在数字化背景下,“概率论与数理统计”作为一门重要的数学公共基础课程,其教学设计和实践不仅关系到学生对数学知识和技能的理解和掌握,还影响着他们的思维方式和价值观的形成。以课程思政教学为研究对象,探讨了数字化技术对“概率论与数理统计”教学的影响。从数字化建设对课程思政的影响、“概率论与数理统计”课程思政数字化建设实践这两个方面出发,提出了一系列教学设计理念和实施策略。同时,对数字化背景下“概率论与数理统计”课程思政教学实践中存在的挑战进行了深入反思,并对推动课程思政的数字化建设提供了一些有益的建议。

关键词： 创新能力培养   个性化教学模式   概率论与数理统计   智慧教学  

摘要： 创新能力是高校人才培养质量的重要方面之一,该共识已经得到越来越广泛而深刻的认识。围绕创新能力培养,以“概率论与数理统计”课程为例,针对个性化教学模式展开研究探讨,首先介绍了学情分析、教学内容准备与智慧环境准备等个性化课前准备;进而从个性化教学资源学习、共性教学内容讲解、小组合作探究及个性化巩固提高等四个环节分析了个性化教学设计与实施;最后研究了课前诊断性评价、课中形成性评价与课后终结性评价等多元化教学评价,为大数据、互联网、5G等现代教学环境下实施智慧教学提供参考与借鉴。

关键词： 学术刊物   科研单位   概率论与数理统计   中国数学会   应用概率统计   一稿多投   概率统计学   教学与应用  

摘要： 一、《应用概率统计》是中国数学会概率统计学会主办的全国性学术刊物,刊登概率论与数理统计领域在理论或应用方面具有创新的学术论文,包括最新成果的综述报告,并选登高等学校和科研单位的教学与应用成果简报。二、来稿要求和注意事项:1.来稿请采用Ctex或LaTeX按本刊模板排版,自留底稿。来稿需控制在15页以内,可在投稿时增加附录。原稿必须是在中外文正式刊物上未发表的论文。本刊严禁一稿多投,重复内容多次投稿。一年后本刊尚未处理结束的来稿,作者如需改投它刊,务必来函通知本刊编辑部。