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关键词： 数学  

ISBN: (纸本)9787030786548

摘要： 《概率论与数理统计》分两部分，概率论部分着重介绍概率论的基本概念、随机事件与概率、随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律与中心极限定理等内容；数理统计部分着重介绍数理统计基础、参数估计、假设检验、回归分析和方差分析的基本理论与方法。同时《概率论与数理统计》还加入了Python软件的相关内容。《概率论与数理统计》在编写过程中注重联系工科院校实际，选用了大量与工科、经济管理等专业相关的例题、习题以及在线测试题，这些题目由浅入深、循序渐进，便于启发和训练学生的解题能力。《概率论与数理统计》还通过二维码链接了丰富的拓展资源，扫码可以深入学习，也可以进行章末测试，检查学习效果。

关键词： 课程思政   概率论与数理统计   极大似然估计  

摘要： 随着国家发展进步,高等院校的教学思路也应与时俱进,在教学中融入课程思政元素,让学生在学习过程中提升社会责任感.文章以概率论与数理统计课程中极大似然估计为例,演示如何将课程思政融入教学过程当中.

关键词： BOPPPS教学模式   医药数理统计   教学改革   教学设计  

摘要： 为提升医药数理统计课程的教学效果,文章深入分析了该课程的课堂教学现状,并尝试引入BOPPPS教学模式,以全概率公式的教学设计为例,阐述了基于BOPPPS教学模式的教学实践。实践结果显示,BOPPPS教学模式不仅能有效激发学生的学习积极性,还能培养学生主动学习和科研探索的兴趣,从而显著提升教学质量。

关键词： 一流课程   新财经   育人主渠道   课程思政   示范课程团队   线上线下混合式教学  

摘要： 为充分建设新财经专业,发挥课堂教学的育人主渠道作用,进一步夯实教学“新基建”,提升本科人才培养质量,山东财经大学依托国家一流本科课程概率论与数理统计启动校级示范课程团队建设,旨在以课堂教学为抓手,以课程团队建设为主线,优化课程教学内容、加强课程思政、推进线上线下混合式教学、强化对学生的过程性考核,持续促进国家一流本科课程概率论与数理统计建设的同时,培养满足社会需求的高质量人才。

关键词： 数理统计   编校质量   评估方法   差错率   质量管理  

摘要： 编校质量问题一直是出版业的难点和痛点,文章认为相应的理论方法和策略能恰如其分地运用并取得实效,对编校质量进行科学评估是极为重要的环节。首先论述了正确的评估对于提升编校质量的重要意义;其次对当下图书质量评估的现状和不足进行了深刻分析,在此基础之上创新性地引入了数理统计的概念,建立了更加科学的编校质量评估方法;最后以电子工业出版社为例,详尽阐述了评估方法在不同管理场景中的实际运用。

关键词： 数学建模   概率论与数理统计   教学技巧  

摘要： 《概率论与数理统计》是理工科及经管类相关专业的必修课,该课程主要研究自然界、人类社会及技术生产过程中随机现象的统计规律性,其理论与方法广泛用于工业、农业、军事和科学技术等。文章将数学建模融入概率论与数理统计的教学过程,探究概率论与数理统计的教学技巧,同时,阐述这种教学模式对学生的创新思维和实践技能的深远影响。

关键词： 大数据   概率论与数理统计   教学探索   课程思政  

摘要： 概率论与数理统计课程作为一门研究随机现象模型和数据分析的大学数学公共基础课,在培养学生数据素养和创新能力方面发挥着重要作用。为了适应大数据时代的要求,本文从两个方面对概率论与数理统计课程教学的改进做了探讨。第一,创新教学方法,要充分使用可视化、系统化等方法,生动自然地引入知识点,做到理论联系实际,利用大数据时代的新技术,达到提高教学效果的目的。第二,坚持立德树人,强化课程思政。

关键词： 概率论与数理统计   多元统计分析   开放性考核   开卷考试  

摘要： 统计类课程的开放性考核方式得到实验探索研究。在概率论与数理统计、多元统计分析课程中,进行开放式题目设计、开放性考核,通过实验班与历史班级比对、答案分析、成绩分析,验证开放性考核的效果。发现适当难度的开放性考核可以激发学生的创新意识;开放性过高,平均成绩反而会越低;开卷考试的成绩波动比闭卷考试的成绩波动要小。适合于统计类课程开卷考试的题型和知识点总结。

关键词： 碎片化   短视频   教学  

摘要： 现代大学生在学习与生活中,几乎离不开手机等电子产品。为满足大学生碎片化学习特征,提高《概率论与数理统计》教学效果,以视频网站B站为平台,研究《概率论与数理统计》碎片化教学方式,对教材内容进行知识重构,制作适于碎片化学习的教学短视频。经过教学实践,结合短视频教学,学生学习效果较好。

关键词： 案例   课程思政   雨课堂   教学模式   教学创新  

摘要： 该文通过分析概率论与数理统计教学中的问题,结合新时代人才需求,探索教学改革的有效途径。打造以学生为主体,能力评价为指引,思政元素融入教学全过程的新型教学模式。以前沿性、科学性、生活化的应用背景为载体,借助爱课程精品课程、雨课堂、超星平台和大数易作业系统等智慧教学平台,实现学生自主学习,小组协作,同伴学习,培养学生的创新意识、团队合作意识。从概率统计思想中发现思政元素,将课程思政渗透到教学中,树立学生的社会主义核心价值观;同时,提升教师综合素养,践行立德树人的教育根本。