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关键词： 产教融合   数理统计   课程思政  

摘要： 为培养具有全面素质与全面发展的新工科数据计算及应用专业人才,文章以“数理统计”课程为例,通过优化升级教学内容、校企合作打造实训基地等举措,将思政教育与产教融合驱动的数理统计课程教学有机地融合在一起,探讨产教融合视域下课程思政教学体系多维度构建与实践。In order to cultivate new engineering data computing and application professionals with comprehensive qualities and development, this article takes the “Mathematical Statistics” course as an example, and through measures such as optimizing and upgrading teaching content and building practical training bases through school enterprise cooperation, organically integrates ideological and political education with the integration of industry and education driven teaching of mathematical statistics courses, and explores the multidimensional construction and practice of the curriculum ideological and political teaching system from the perspective of industry education integration.

关键词： 数字化教学资源   教学效果   概率论与数理统计课程  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,数字化教学资源在各学科领域中的应用愈发广泛。大学数学类课程作为理工类、经管类等专业的学科基础课程,其教学方法与教学手段的创新对于提高教学效果、培养学生的实践能力具有重要意义。基于此,以概率论与数理统计课程为例,分析数字化教学资源在大学数学教学中的应用优势,探讨数字化教学资源在大学数学教学中的应用策略,对数字化教学资源的应用前景进行展望,旨在促进大学数学类课程教学数字化转型与智能化改造。

关键词： 宋词   入声韵   数理统计   用韵  

摘要： 前人对宋词韵的研究一般从《切韵》出发,采用传统的归纳法,把宋词入声韵分为3或4部,即使用数理统计的方法,结论别无二致,并不能全面准确地反映当时的语音面貌。而从《古今韵会举要》出发,利用其中的字母韵对宋词押韵字进行分类,然后采用数理统计的方法进行定量定性分析,最终得出宋词入声韵分成6部的结论,更好地揭示了入声韵母系统的全貌,为研究宋元诗词用韵提供了一种新的思路。

关键词： 工程认证   概率论与数理统计   教学评价   课程目标达成度  

摘要： 工程教育专业认证(简称“工程认证”),其核心是将学生解决问题的能力作为认证主体,对学生提出12条毕业要求。通过对“概率论与数理统计”教学现状的分析,提出具体的实施计划。首先,根据工程教育认证的要求,制定课程教学目标,改进教学大纲。其次,更新教育理念,重构教学重点。最后,按课程教学目标矩阵进行能力达成度评价,并且做到分项分能力进行评价,再结合具体案例,以及我校具体专业的期末成绩,进行课程目标达成情况分析。

关键词： 概率论与数理统计   课程思政“   一核三阶四维五步”教学路径  

摘要： 基于概率论与数理统计课程特点,结合理工科专业人才培养定位,构建“一核三阶四维五步”的“概率论与数理统计”课程思政教学路径。以立德树人为核心,充分利用“课前、课中、课后”三个环节,从教学优化、教学方式调整、教学实践设计、考核改革四个方面融入思政元素,引导学生经过“引、思、学、践、悟”五个学习步骤,开展课程思政教学,通过实践有效达成专业育人、特色育人、实践育人相结合的思政育人效果。

关键词： 高等数理统计   课程思政   实施策略   实践案例  

摘要： 文章探讨了课程思政在高等数理统计课程教学中的实施策略与实践案例。文章详细介绍了四个课程思政教学策略,包括基于数理统计学文化、数理统计学应用、数理统计学人物和数理统计思维的课程思政教学策略,详细分析了课程思政的现实需求,并设计了具体教学实施案例。文章为教育者提供了新的思路和方法,鼓励更多不同学科领域中的课程思政实践尝试。

关键词： 课程思政   概率论与数理统计   思政元素  

摘要： 基于对既有文献的研究与作者的教学经验,我们提出了将思政元素融入《概率论与数理统计》的具体实践路径,并建议在课程的思政元素运用中,应确保史料真实准确,选取具有现实意义的题目或案例,自然而不牵强地融入思政元素,并为此提出了一些设计方案和应用策略。我们还挖掘并梳理了31个与《概率论与数理统计》相关的思政元素,并对部分思政元素的具体运用进行了剖析。Based on existing literature and the authors’ teaching experience, we propose practical paths to blend in ideological and political elements to the course “Probability and Mathematical Statistics”. We suggest that to adopt ideological and political elements in the course, it is necessary to ensure the authenticity and accuracy of historical stories, use cases of practical significance, and incorporate ideological and political elements naturally. Some case design and application strategies are proposed for illustration. We also delineate 31 relevant ideological and political elements for this course, some of which are examined in detail with regard to their utilization.

关键词： 电线电缆   热稳定实验   机器视觉   数理统计  

摘要： 本文探讨了电线电缆热稳定试验中存在的问题,提出了通过机器视觉自动识别和数理统计优化试验的方法。传统的热稳定试验中,人工观察 pH 试纸变色存在主观性、效率和准确性问题。本文提出了一种基于机器视觉和数理统计的优化方案,实现了试验过程的自动化、标准化和数据深度挖掘。通过 RGB 阈值自适应划分,完成试纸变色的精确识别与定量计算,并建立回归方程进行数据预测与分类。这种方法提高了试验效率,实现了数据的深度挖掘和定量评价。

关键词： 全概率公式   贝叶斯公式   概率论与数理统计   教学案例  

摘要： 全概率和贝叶斯公式是概率论与数理统计教学中的重难点,本文旨在挖掘全概率和贝叶斯公式的教学案例,探讨这两个重要概率公式在实际问题中的应用。Total probability and Bayesian formula are important and difficult points in the teaching of probability theory and mathematical statistics. This paper aims to explore the teaching cases of total probability and Bayesian formula and discuss the application of these two important probability formulas in practical problems.

关键词： 思政微故事   价值塑造   数理统计  

摘要： 在当前高等教育发展的背景下,教育部对高等院校任课教师提出了新要求,即强调课程的高阶性、创新性和挑战度。在这样的导向下,将思政“微故事”课程设计方法融入教学建设,对于提升新时代高校的人才培养质量具有显著意义。本文旨在探索紧密贴合时代精神的思政微故事在教学中的应用,分析其对提升学生学习积极性以及培养学生爱国情怀和创新能力的影响,致力于实现课程思政与“价值塑造、能力培养和知识传授”的有机融合。此外,本文还提出具体的课程设计与实施建议,为高校教师在教学实践中有效地将思政微故事运用于课堂教学提供有益参考。In the context of the current development of higher education, the Ministry of Education has put forward new requirements for teachers in higher education institutions, emphasizing the advanced, innovative, and challenging nature of the curriculum. Under such guidance, it is of great significance to integrate the ideological and political ‘micro-story’ curriculum design method into the teaching construction to improve the quality of talent training in colleges and universities in the new era. This study aims to explore the application of ideological and political micro-stories that closely align with the spirit of the times, analyze their impact on enhancing students’ learning enthusiasm, cultivating their patriotism and innovation ability, and strive to achieve the organic integration of curriculum ideological and political education with “value shaping, ability cultivation, and knowledge transmission”. In addition, this study will also propose specific curriculum design and implementation suggestions, providing useful references for college teachers to effectively use ideological and political micro stories in teaching practice.