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关键词： 中医学说   中医学院  

ISBN: (纸本)9787117106092

摘要： 本书概述了中医学术流派的形成与发展，介绍了伤寒学派、河间学派、易水学派、攻邪学派及其他著名医家54家，每个医家分列生平简介、学术成就、医案选析、文献资料等项。

关键词： 创立者   学术思想   发展演变   任应秋   “中医各家学说”  

摘要： 1、学术思想演变与治学态度 任应秋先生从事中医工作50余年，执教30余年，知识渊博，著述宏富，已刊行于世的专著37种，约1300万言，其学术思想发展演变．大致可分为两个阶段。1949年以前，中医一直处在被岐视、排斥的地位。当时的腐败政府采取取缔和废止中医的政策，为中医事业的生存，为争取中医合法地位，任先生等中医界人士对此进行了顽强的抗争，

关键词： 中医各家学说   经纬教学法   研究  

摘要： 中医各家学说是研究中医历代著名医学学派、学术思想和临床经验的一门学科,是中医本科以上高年级学生提高临床基础理论与研究能力的必修课。如今,这门课程的内容逐渐丰富,教学方法不断创新。笔者在前人教学的基础上,本着“上不离教学大纲,下要适应学生素质教育”的要求,摸索出一种“经纬教学法”,用于中医各家学说教学,取得了较好的效果。现介绍如下。[第一段]

关键词： 中医各家学说   教学   考试   改革  

摘要： 《中医各家学说》主要研究中医各种学说、学术流派、历代著名医家学术思想、临床经验与用药特色。由于现行教材中对中医学术流派有较大歧义,因而课堂教授以中医学说为主线,涵盖主要学术流派,并兼顾医家,以减少对学派的纷争。改变传统闭卷考试模式为开卷考试,有利于学生运用所学综合知识整理研究教材以外历代著名医家学术思想、临床经验与用药特色的综合能力,对于提高理论水平,拓宽学术视野,扩大知识面,开阔思路,培养创新意识与能力,锻炼撰写中医学术论文,指导临床实践,具有重要意义。

关键词： 中医医史文献学   上海中医药大学   重点学科   上海市   中医各家学说   中国医学史   中医文献   科研实力  

摘要： 上海中医药大学中医医史文献学科始建于上世纪50年代,具有扎实的研究基础和深厚的学术底蕴。20世纪90年代以来,我校中医各家学说、中国医学史、医古文、中医文献等专业经过有效整合,组建成新的中医医史文献学科,科研实力大大增强,科研水平明显提高,于2005年6月入选上海市第二期重点学科。

关键词： 各家学说   理论   实践   医案  

摘要： 《中医各家学说》是高等中医专业教育的一门后期综合性提高课程,通过学习中医的主要学派及历代著名医学专家的学术思想与临床经验,使学生们的中医理论和临床水平得到系统提高。由于各个医家的学术思想许多是反映在他们的医案之中,所以在教学中可从各家的代表著作中,选择一些典型医案,给学生做具体细致的分析,使学生从其医疗实践中领会其思维方式与用药经验。

关键词： 中医各家学说   中医学派   教学课程   继承性   创新性   全面性   连续性   互补性  

摘要： 中医各家学说课程是一门中医药综合性学科,各个学派的特点体现出中医学术发展的传承与学术思想的源流。在该课程的教学探索中,坚持以学派发展为主线,能够较好地携领中医历代医家的研究,涵盖和包容理论与临床不同层面的观点学说。各大学派主体学缘结构中反映出继承性、创新性、全面性、连续性和互补性5大特点。

关键词： 中医各家学说   中医教学   课程  

摘要： 中医各家学说课程的定义、定位及其与中医经典理论的关系,以及中医各家学说的地位、现状、学习研究的意义等,学术界一直有争议。以中医经典著作为支撑的中医理论形成之后,关键就是如何灵活应用共性理论解决临床实际问题,而历代名医就是活用理论的成功典范,是“知常达变”的集中代表。因而,中医各家学说具有与中医经典课程同样重要的地位,应当引起中医教育工作者足够的重视。

关键词： 中医各家学说   学说   教学方法  

摘要： 中医学说是《中医各家学说》的主要内容。了解和掌握中医学说的源流、发展概况、完善过程、学术价值与影响,对拓宽视野、开阔思路、培养创新意识与能力、提高理论水平、指导临床实践,具有重要意义。课堂讲授以中医学说为主线,涵盖学术流派,可减少对学术流派的纷争。[第一段]

关键词： 中医各家学说   学术发展史   著名医家   痰饮证   温病学   卫气营血辨证   丹溪   温补学派   医学领域   脾胃学说  

摘要： 中医各家学说是研究中医学术发展史上的主要医学流派、历代著名医家的学术思想和临床经验以及中医各种学说的一门学科。由于中医学是一门传统医学, 故在中医学领域,对各家学说的研究将成为一个永恒的主题,对各家学说进行研究不仅可以继承、充实。