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关键词： 青花瓷文化   历史自信   思想政治教育  

摘要： 青花瓷是中国传统文化的鲜明标志,在艺术与工艺领域独树一帜,蕴含着深刻的历史、哲学与社会价值。本文从历史自信的视角出发,探讨青花瓷文化在思想政治教育中的应用路径。通过分析青花瓷的文化内涵、思想内涵及其与思想政治教育的契合性,提出了在课堂教学、校园文化建设和课外实践等方面将青花瓷文化融入思想政治教育的具体方法。青花瓷能够让学生深入理解中华传统文化内涵,并唤起他们的历史自信和增强民族归属感,为社会主义核心价值观的培育提供新的文化载体。本文为思想政治教育实践提供了理论支持和创新思路。

关键词： 技术封建主义   政治经济学   数字资本主义  

摘要： 技术封建主义已经成为了当代西方左翼和马克思主义研究的热门词汇。技术封建主义思潮滥觞于数字技术下新空间的开辟,在传统政治学上的领土、领海、领空之外,形成了一个以数字技术和智能技术为基底的领云空间。这个空间一经成立,就发生了被各大数字平台瓜分的新圈地运动,被圈起来的云空间变成这些平台的云封地,而平台背后的资本家摇身一变成为云领主,广泛使用这些云封地的用户和企业,变成云封地上的云农奴和附庸资本家,这就是技术封建主义的实质。总体来说,技术封建主义只是一种譬喻,也并不能涵括整个当代资本主义的状况,因此,它不构成资本主义发展的下一个阶段,我们仍然可以用马克思的政治经济学视角来批判技术封建主义。

关键词： 农村贫困人口   绝对贫困   脱贫攻坚   人间奇迹   庄严宣告   深化认识   摘帽   贫困村  

摘要： 2021年2月25日,习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告:“经过全党全国各族人民共同努力,在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利,现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫,832个贫困县全部摘帽。12.8万个贫困村全部出列,区域性整体贫困得到解决,完成了消除绝对贫困的艰巨任务,创造了又一个彪炳史册的人间奇迹!”

关键词： 初中政治   信息技术   自主合作探究   应用策略  

摘要： 将信息技术应用于教育教学中成为了大势所趋。初中政治教师在学生们自主合作探究中应用信息技术,不仅能将多样化的教学资源引入课堂当中,还能有效增强学生合作探究的积极性,保障初中政治教学质量。但结合实际而言,仍有部分初中政治教师未能让信息技术在学生们自主合作探究中发挥出应有价值,课堂质量有待提升。基于此,本文以信息技术在初中政治自主合作探究中的应用为题展开探讨。分析了初中政治教师将信息技术应用于自主合作探究中的价值,根据当前初中政治教学中信息技术的应用现状,分享了信息技术在初中政治自主合作探究中的应用策略。权当抛砖引玉,期望更多教师能发挥出信息技术的应用价值,构建高效的政治自主合作探究课堂。

关键词： 思想政治教育   残疾人   精神生活共同富裕  

摘要： 由于身体残缺和外部障碍的切身性体验,残疾人精神生活的正向建构充满复杂性。思想政治教育作为建构人的精神世界和优化人的行为方式的教育实践活动,与残疾人精神生活共同富裕具有内在耦合性。因此,解析残疾人精神生活共同富裕的价值向度,发掘思想政治教育赋能残疾人精神生活共同富裕的内在逻辑、复杂态势,提出思想政治教育赋能残疾人精神生活共同富裕的路径选择,具有重要理论和现实意义。

关键词： 主流政治文化   网络政治文化   党的二十大精神  

摘要： 伴随“全媒体”时代的到来,多元政治信息通过网络飞速传播,给网络主流政治文化的发展带来较大挑战。本文以党的二十大精神与党中央关于网络强国的重要思想为引领,从强化主流政治文化引领、健全网络监管治理机制、提升网民政治素养以及增强网媒主流意识四个维度,探究如何构建网络主流政治文化新格局,旨在促进网络主流政治文化高质量发展。

关键词： 中职政治教学   社会主义核心价值观   道德观   重要意义   应用策略  

摘要： 对于中职学校学生,其正处于人生观、世界观及价值观形成塑造的重要阶段,社会主义核心价值观的渗透,从一定程度上能够促使其思想品质和道德观念得到同步发展。其中,中职学校作为培养复合型人才的重要场所和教育基地,将社会主义核心价值观融入中职政治课堂应做到具体问题、具体分析,授课教师应革新教学思想,针对性地制定相应的教学方案计划,进而达到预设的教学效果。基于此,笔者结合实际情况,首先简单说明了中职政治课堂学生社会主义核心价值观渗透与学生道德观塑造的重要意义;其次从不同角度分析了中职政治教学中社会主义核心价值观的渗透与学生道德观塑造的应用策略,希望能够给同行提供一定的参考价值。

关键词： 生命政治批判   政治经济学批判   福柯   马克思  

摘要： 国内外学者对于生命政治的探讨,开启了现代资本主义社会批判理论的新的模式。福柯作为生命政治学研究的代表人物,他将谱系学的方法运用到了对政治经济学的研究之中,使得生命政治的内涵从肉体惩戒和人口调控延伸到新自由主义的治理术,生命政治成为一种权力技术与政治范式。从《巴黎手稿》到《德意志意识形态》再到《资本论》及其手稿,马克思则是用历史唯物主义的观点对资本主义进行了政治经济学批判,并将生命政治维度贯穿于其政治经济学批判的始终,这也为我们探讨生命政治批判与马克思政治经济学批判的理论关联提供了重要的启示。一方面生命政治批判展现着新自由主义下现代政治治理的限度;另一方面政治经济学批判则提供了批判的武器和解放的方向,生命政治批判与政治经济学批判统一于资本对人的生命的控制中。在当代视角下,以生命政治批判发展马克思政治经济学批判具有着重要意义。

关键词： 地方红色文化资源   思想政治教育   高校  

摘要： 地方红色文化资源作为重要的教育资源,有利于高校思想政治教育赓续红色血脉。尽管地方红色文化资源具有丰富性与可访问性,且与高校思想政治教育存在协同性,但其融入过程仍面临育人方式单一、内容缺乏吸引力、学生认同感不足及校园文化氛围不浓等难题。为破解难题,高校应打造多元化育人平台,提升教师思政素养和红色育人本领,加强大学生对地方红色文化资源的认同感,将地方红色文化资源融入校园文化建设。

关键词： 中央苏区   红色标语   思想政治教育   实现途径  

摘要： 中国共产党领导红军和人民群众在中央苏区创作了一批言简意赅、朗朗上口的红色标语,助推了苏区群众意识形态的教化、党和红军政策宗旨的宣传、民众和白军红色革命思想的转化、民众生产生活难题的化解。作为宝贵的红色文化资源,中央苏区红色标语对苏维埃革命的深入起到了重要的推动作用,是中国共产党在土地革命战争时期政治本色的重要体现。新时代中央苏区时期红色标语思想政治教育功能的实现,需要打造多种育人阵地、活化利用蕴含其中的红色资源、讲好其背后的革命故事,使苏区标语的红色基因薪火相传。