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关键词： 文本分析   高校思想政治教育   教育政策  

摘要： 高校思政教育工作关系高校培养什么样的人、如何培养人和为谁培养人这个根本问题,研究意义重大。以新中国成立以来我国高校思想政治教育相关政策为研究对象,用文本分析的方法对政策制定主体、政策文本类型、政策工具类型和政策文本内容进行量化和质性分析,并探索其演进趋势。研究结果表明,政策内容呈时代性特征且逐步细化,政策主体和文本类型呈多元化特征,政策工具结构失衡,政策数量受环境影响且逐渐增加。

关键词： 民兵训练基地   连指导员   民兵分队   遂行任务   思想政治教育课   民族尊严   平型关大捷   赞叹声  

摘要： 本刊讯郝晓斌、李阳报道:“平型关大捷中,八路军战士如猛虎般冲向敌人,在枪林弹雨中与日寇展开殊死较量,用热血和生命捍卫了民族尊严……”新年伊始,山西省太原市晋源区民兵应急连指导员石少峰来到太原市民兵训练基地,为正在遂行任务的民兵分队讲授了一堂题为《平型关下的英雄壮歌》的思想政治教育课,赢得台下一片赞叹声。

关键词： 新时代   党的政治建设   生成逻辑   实践理路   价值指向  

摘要： 党的政治建设是党的根本性建设。坚持以党的政治建设为统领推进党的各方面建设,反映了中国共产党历来注重从政治上建党,是中国共产党历史经验的总结和理论思考,也是推动全面从严治党向纵深发展的现实要求。在新时代条件下,要坚持以政治建设为统领探索党建新模式,系统把握党的政治建设与党的其他建设的统领关系,厘清以政治建设为统领推进党的建设的实践理路,从而确保党的工作沿着正确方向前进,不断提高党的建设质量。

关键词： 现代企业制度   世界一流企业   国有企业改革   企业家精神   中国式现代化   全面深化改革   完善公司治理   高质量发展  

摘要： 党的二十届三中全会对进一步全面深化改革、推进中国式现代化做出部署,并明确国有企业改革的根本方向与核心任务,指出要“完善中国特色现代企业制度,弘扬企业家精神,支持和引导各类企业提高资源要素利用效率和经营管理水平、履行社会责任,加快建设更多世界一流企业”。习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班上再次强调,进一步全面深化改革,要坚持党的全面领导,任何时候任何情况下都不能有丝毫动摇。这些深刻论述,为我们在新时代新征程中,坚持和加强党的领导、进一步深化国企改革、推进企业高质量发展,提供了根本遵循与行动指南。

关键词： 思想政治教育   思想政治教育学原理   思想政治教育学原理创新  

摘要： 在思想政治教育学科大厦中,思想政治教育学原理居于基础性地位,以其特有的普遍性、根本性和稳定性而发挥着基石性作用。思想政治教育学原理的普遍性、根本性和稳定性并不排斥其创新性。面对思想政治教育发展的时代要求,思想政治教育学原理需要吐故纳新以蓬勃其生命活力,需要以自我革命的勇气实现理论形态和原理形象的进阶迭代。从思想政治教育学原理的现状看,其未来的创新路向大致有三:一是吸收思想政治教育基础理论研究的新近成果,提炼思想政治教育实践经验,对原理中的核心概念、基本结构和解释能力等进行完善与提升,使其核心概念更能体现学科特质、基本结构更具逻辑自洽、理论体系更有实践指导力和学理解释力;二是拓展思想政治教育学原理的研究范式,在社会哲学和人学范式的基础上以新范式建构更为精准的思想政治教育学原理体系;三是变革思想政治教育学原理研究纲领的“硬核”,特别是要对思想政治教育学核心范畴的认识进行自我革命,以“新硬核”构建思想政治教育学原理的“新纲领”。

关键词： 全过程人民民主   协商民主   治理现代化   政治民主化   互嵌  

摘要： 全过程人民民主作为社会主义民主制度的本质,已经成为中国政治的价值规定,即政治民主化的中国议题;而协商民主则是其实现的具体形式,也是实现党的领导的具体形式,构成了治理的程序载体,即治理现代化的中国议题。本文从治理现代化与政治民主化的互嵌视角,讨论协商民主何以落地为全过程人民民主实际操作的载体,尝试提供一种新的中国式民主研究视角,即基于已经发生的协商民主案例,在一种可实际操作的程序与方法的载体上,把国家政策规定与社会具体实践结合起来,让理论与实践形成对话。谈到中国式民主的理论时,我们要有具体的操作方法;谈到操作方法时,我们要有具体的实践案例,把民主的钉子钉在中国社会治理现代化的问题之上,形成政治逻辑、理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑具体融合的分析路径。

关键词： 人工智能   精神生产   智能思想政治教育   意识形态   技术形态  

摘要： 思想政治教育技术形态随着科技水平的发展,相继出现传统思想政治教育、网络思想政治教育、数字思想政治教育。随着人工智能的快速发展和普遍应用,智能思想政治教育成为新的技术形态发展趋向。人工智能在数据、算法、模型、算力等技术环节的合力过程中,推动了精神生产的数据化、自主性、社会化的变革,也对思想政治教育内容、主体、方法、环境、逻辑等进行了全方位的挑战和全域性的发展。智能思想政治教育包括思政数据化和数据思政化的基础要素、自主性教育方式的实践逻辑、社会化教育协作的结构系统和立体式教育保障的风险防范。

关键词： 思想政治工作   同频共振   对抗演练   新闻观察   延伸点   生命线   双向驱动   黑龙江省  

摘要： 破冰除雪一线,“火线立功”活动紧张上演;对抗演练现场,多轮教育鼓动振奋士气……连日来,地处松嫩平原腹地的黑龙江省大庆军分区所属各单位练兵场上旌旗猎猎、战鼓声声,一幕幕练兵备战与思想政治工作双向驱动、同频共振的生动场景,让人深受鼓舞和启发。

关键词： 地缘政治危机   GPN 2.0   华为   重组   东莞松山湖  

摘要： 在中美贸易战全球地缘政治危机背景下,地缘政治与新风险的互动成为GPN 2.0研究的新方向,研究领先企业的全球生产网络的重构进程、战略反应和完整的因果解释动态具有现实和理论意义。本文利用2023年在上海、深圳、东莞调研的华为及其供应商32家企业访谈数据,研究了在当下中美地缘政治危机中最首当其冲的领先企业华为,从全球生产网络向部分国内生产网络的重构过程,尤其关注了它由深圳向东莞的产业再转移过程中的空间逻辑、区域再布局、行动动者策略和因果驱动机制。研究发现:(1)华为重组的行动者战略主要有3种,一是基于龙头企业带动效应的企业间控制,二是寻求替代性战略伙伴的企业间合作,三是华为与深圳、东莞地方政府议价的企业外博弈战略。重组的焦点分别围绕着地理邻近性、战略联盟的国产替代、土地与房地产、5G市场展开;(2)华为重组的动态因子有3种,一是成本—能力比率,主要考虑到降低土地成本和重新优化研发总部、华为南方生产基地、人才培训和员工配套职能;二是市场动因,以ToB为核心开拓国内新的5G市场,形成3大业务集团+5大军团模式,以深圳和东莞的智慧城市项目为主开拓本地市场;三是中美贸易战的风险环境推动了华为扶持国内多元产业链条;(3)华为重组的行动者战略与因果机制有着紧密的互动,风险环境驱动华为的企业间控制,市场动因和风险环境影响华为的企业间合作,优化成本—能力比率和挖掘5G/房地产市场又是华为与地方政府企业外博弈的核心。

关键词： 高中思想政治   生活化情境教学   核心素养  

摘要： 生活化情境教学旨在让学生在真实的情境中学习,通过生活实践达成巩固和拓展学科知识的目标。在高中思想政治教学中,生活化情境教学具有提高学生学习积极性、促进学生核心素养发展的作用。文章在分析生活化情境教学的内涵和价值的基础上,从生活问题导入、生活实例展现、活动体验生活、语言渲染生活等环节出发,探讨高中思想政治课生活化情境教学的运用策略,以期为教师的教学工作设计提供参考,提高教学质量。