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关键词： 数字技术   高校思想政治教育   问题表征   实践理路  

摘要： 以数字技术赋能高校思想政治教育,是新时代高校思想政治教育理论创新与实践探索的必然选择。数字技术通过过程更新、场景迭代、内容优化、评价升级4个维度增强高校思想政治教育的有效指向。当前,随着数字智能的逐步推进,技术嵌入不当、过度依赖信息资源、数据资源滥用等问题也随之产生。因而,有效规避风险,加速推进数字技术赋能高校思想政治教育改革创新不仅必要,而且紧要。需要在增强数字赋能理念意识、重塑师生之间情感纽带、完善责任意识和管理机制等方面着力。

关键词： 列宁   政治   落后国家   社会主义建设  

摘要： 人类社会发展的一般规律表明,政治因素在落后国家的社会发展进程中扮演着至关重要的角色。马克思主义基本原理深刻揭示了经济基础对于上层建筑的决定性作用,同时也深刻阐明了在特定条件下政治同经济相比不能不占首位的道理。列宁在十月革命胜利后关于社会主义建设的理论思考与实践探索始终牢牢把握住了政治的关键作用,形成了把政治当做落后国家进行社会主义建设的突破口和动力的发展模式。在发挥政治作用的具体机制上,经历了从1917—1920年“以政治力量重塑经济基础”到1921年之后“以政治改革完善上层建筑进而推动生产力发展”的模式转变。

关键词： 习近平文化思想   思政课   融入  

摘要： 在思想政治理论课教学过程中融入习近平文化思想,可以推进大学生实现全面发展,推进思政课高质量发展,可以促进高校立德树人增实效,为社会主义文化强国筑牢根基。生成逻辑、科学内涵、价值意蕴和实践要求是习近平文化思想融入思政课教学的内容要点。要推动习近平文化思想有效融入高校思政课教学,应当系统把握思政课教材体系,融入体系实现既相互关照又各有侧重;善于优化教学语言,融入话语实现艺术性与时代性的统一;积极创新教学方法,融入方式实现理论讲授与信息技术相结合;密切结合学生的主体诉求和思想行为特点,融入效果实现“教师供给”准确对接“学生需求”。

关键词： 推荐算法   网络思想政治教育   现实困境   实践路径  

摘要： 推荐算法作为人工智能在信息传播领域的关键技术,与网络思想政治教育具有关联耦合性,是网络思想政治教育信息传播的重要渠道和新兴工具,具有鲜明的价值指向与意识形态属性;同时,网络思想政治教育可以赋予推荐算法价值观念以导向性。但是,推荐算法也带来了“信息茧房”“泛娱乐化”“去中心化”等一系列现实问题。面对这些挑战,网络思想政治教育应主动弥合网络圈层认知差异、推动算法内容体系优化、坚持主流价值驾驭算法,更好地实现推荐算法与网络思想政治教育相融合并激发网络思想政治教育自身活力,让网络思想政治教育发挥其在社会意识形态中的重要作用。

关键词： 高中政治   哲学与文化   探究式   核心素养  

摘要： 随着全球化进程的加速,高中政治教育中的“哲学与文化”主题日益凸显其重要性。探究式教学作为培养学生核心素养的关键途径,正逐步成为教育改革的热点。本研究旨在探析在高中政治“哲学与文化”主题探究式教学中,如何有效培养学生的核心素养,通过深度剖析教学实践,揭示其在促进学生批判性思维、文化自觉及哲学素养等方面的独特价值,以期为高中政治教育提供新的思路。

关键词： 高职学生   “四史”教育   思想政治教育  

摘要： “四史”教育中蕴含着丰富的育人元素,把“四史”教育引向高职学生思想政治教育“主阵地”,将其贯穿于学校立德树人全过程和日常思想政治教育各环节,可以促进学习者形成强大的精神动力,是培养社会主义建设者和接班人的良好素材。鉴于此,高职院校可通过以思维为重、目标为本和创新为要等三个维度,深化“四史”教育理论深度、凸显“四史”教育针对性和拓展“四史”教育重要载体。

关键词： 政治认同素养   议题式教学   高中思政课  

摘要： 政治认同是高中思想政治学科核心素养之首。普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)建议以议题式教学开展活动型课程,培养学生的思想政治学科核心素养。议题式教学和学生政治认同素养的培养高度契合,能够实现理论与实践的统一。通过对大量文献整理归纳,结合在高中教育实践观察,分析当前高中思政课教学在培养学生政治认同素养中存在的不足。从议题式教学的四条主线出发,寻求议题、情境、活动和任务四个要素在高中生政治认知、政治情感、政治信念和政治行为形成过程中所发挥的作用,探讨各要素在培育高中生政治认同素养中的运用策略,以发挥议题式教学的重要价值,达到提升教学效果,起到铸魂育人的作用。

关键词： 高中政治   传统文化   政治教学  

摘要： 中国传统文化博大精深,对学生心灵的塑造有着积极影响,在实际教学活动中,教师不仅要将高中政治学科的知识传递给学生,更要对学生进行思想道德的培养与熏陶。在高中政治课堂中,教师有意识地渗透我国优秀的传统文化,可以为实现政治课堂教学目标而助力。因此,教师要选择合适的政治课教学方式,同时学生自己要提高自身的自我教育能力和自我实践水平,提高政治课堂教学的实效,获得对学生进行中华传统文化教育的效果。

关键词： 《黄帝四经》   时间观   政治理性  

摘要： 帛书《黄帝四经》作为黄老学的出土文献,以“道”为时空之始源,将政治治理的规律放到最初的“时间”中去理解,形成对于人类历史、文化、社会的周知和把握,蕴含着溯古以知今的政治历史时间观。帛书从道出发,道及其所代表的天时、历法、法治观念既赋予了君王执政立法的合法性,也对帝王治国管理形成制约性。君王需要“修德待时”“胥时而动”“平衡而止”才可实现“天下可一”,这个“一”既是政治社会的一统,更是回归时间上的始源之“道”,最终形成“治身即治国”的个体工夫与国家治理的内外时间的统一,也展现了《黄帝四经》独特的内圣外王的政治理性。

关键词： 思想政治教育   大学生   网络素养   培育路径  

摘要： 随着互联网的飞速发展,网络已成为大学生获取信息、交流思想、学习生活的重要平台。然而,网络信息的复杂性、多样性以及网络环境的匿名性、虚拟性等特点,给大学生的网络素养带来了严峻挑战。在网络使用过程中,信息过载、网络谣言、不良信息泛滥等问题层出不穷,这对学校的思想政治教育提出了新的挑战。通过分析当前大学生网络素养的现状及存在的问题,结合思想政治教育的特点和要求,提出有效的培育策略,在提升大学生网络素养的同时,也让他们形成正确的网络价值观,促进全面发展。