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关键词： 中小学   教育生态学   思想政治教育一体化  

摘要： 教育生态学作为探究教育系统与环境相互作用的理论,为中小学思想政治教育一体化开辟了全新视角并提供了理论支持。在教育生态学视野下,中小学思想政治教育一体化有着独特的生态学生成机理,应基于教育生态学相关理论,以提升协同育人效能和中小学思想政治教育质量为目标,探寻思想政治教育一体化的生态化路径。在此基础上,构建生态化协同育人机制,建设思想政治教育生态化工程,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢根基。

关键词： 习近平   思想政治理论课   原创性  

摘要： 习近平总书记高度重视思政课建设,围绕思政课改革创新提出了一系列新理念新思想新要求,为思政课发展作出了原创性贡献。其具体表现为:从理论上对思政课的地位、本质与规律等问题进行了新的阐发,深化了思想政治教育基本理论研究;在实践上大力推动思政课全课程协同、全学段贯通与全要素拓展,开辟了思政课高质量发展的新境界。

关键词： 宪法的精神   中国人民政治协商会议《   中国人民政治协商会议章程》   统一战线组织  

摘要： 中国人民政治协商会议是具有中国特色社会主义政治体制的重要组成部分。1954年宪法颁布后,中国人民政治协商会议根据“宪法的精神”制定了《章程》。作为《章程》制定依据的“宪法的精神”,其意在明确中国人民政治协商会议不仅是新中国成立过程中形成发展的历史事实,也是由宪法确立的具有广泛代表性的民主组织。它是宪法确认的人民民主统一战线的组织形式,体现了宪法基于二元民主理念的制度设计。其要求中国人民政治协商会议继续发挥政治协商职能,需要《章程》贯彻实施宪法规定。《章程》是中国人民政治协商会议与各国家机关、人民团体形成宪法关系的宪法依据,不仅对参与的各单位和个人具有直接的约束力,同时也对国家机关产生了实际的拘束效果。

关键词： 人类命运共同体   共同体结合生产力   国际生产关系   共同体内分工   共同体剩余价值  

摘要： “构建人类命运共同体”思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,也是习近平经济思想的重要内容,它以马克思世界历史理论为思想资源,是对马克思世界历史理论的当代赓续和创新发展。“构建人类命运共同体”是在百年未有之大变局深刻演进、国际政治经济关系大调整、全人类面临诸如气候变化、生态环境危机等众多难题的背景下提出来的。“构建人类命运共同体”是国际政治、经济、科学技术以及社会文化、各国人民之间的交往等多领域、多系统协作共建的过程,因而“构建人类命运共同体”思想不仅是构建新型国际政治关系的基本原理,也是构建新型国际经济关系的基本原理,是一种崭新的符合人类历史发展规律的世界体系理论。在马克思主义政治经济学意义上,“构建人类命运共同体”意味着更高的共同体结合生产力发展水平、更合理的国际分工、更和谐的国际生产关系以及各国之间更公平地分享国际剩余价值。基本目标是建立世界经济新秩序,各国人民协同应对经济发展过程中的各种矛盾和挑战,实现国家不分大小的共同繁荣。

关键词： 大数据   思想政治教育   预测方法   人工智能技术  

摘要： 人工智能时代,各种智能技术的创新应用为社会预测开辟了广阔天地,大学生思想政治教育预测方法的发展也迎来了“技术红利期”。传统大学生思想政治教育预测方法产生于小样本时代,局限于因果预测而缺失相关预测思维,症候预测难以察觉微妙情感变化,类推预测也面临经验有限性困境。情感计算技术、自然语言处理技术、异常行为检测技术和关联规则算法呈现出推动大学生思想政治教育预测方法发展的智能技术群像。探索建立大学生微表情捕捉分析系统、大学生思想信息搜集系统、情感预测智能模型、异常行为检测平台和综合数据分析中心,能充分发挥智能技术赋予大学生思想政治教育预测的功能和价值。

关键词： “附带捕获”海豚问题   海洋哺乳动物保护法   海豚安全   国际贸易  

摘要： 20世纪下半叶,太平洋东部热带海域的“附带捕获”海豚问题在美国成为各方论争和博弈的焦点之一,围绕这一问题发生的争论推动着解决该问题的相关政策和立法的发展。在国内,美国国会的相关立法从单纯追求技术解决方案,到实施一般许可证制,再到强制实施限额及相应的保障机制,初步解决了这一问题。在国际上,美国单方实施金枪鱼禁运及“海豚安全”标准,加剧了国际贸易争端,经过多轮谈判,最终达成了国际海豚保护协定。“附带捕获”海豚问题的解决牵涉从美国国内到国际社会众多行为体,各方围绕该问题的解决演绎了错综复杂的关系。考察和研究美国在解决“附带捕获”海豚问题中的历史经验,可为包括中国在内的其他国家应对和解决类似的环境问题提供历史启示,具有一定的现实意义。

关键词： 人工智能   大学生   思想政治教育   路径  

摘要： 随着时代的不断发展,我国的科技水平不断提升,在互联网技术的支持下,人工智能技术逐渐在各个领域得到充分地应用和普及,继互联网时代之后人类的又一大进步。思想政治教育是高校教育的重要组成部分,思想政治教育质量和效率关系着学生的成长、发展以及国家未来的发展。人工智能视域下,高校思想政治教育需要紧跟科学发展的速度,充分融入人工智能技术,创新和改革思想政治教育体制,提升学生的学习兴趣和思想政治教学质量。然而人工智能视域下,虽然为高校思想政治教育发展提供了诸多机遇,但也同时面临着很多问题,人工智能融入价值、技术和操作等方面的局限成为影响高校思想政治教育的重要因素,高校需要在推动思想政治教育工作改革过程中加强对人工智能融入的重视,在应用范围、技术监管以及人才建设等方面采取措施。

关键词： 政治经济学   政治哲学   马克思主义政治经济学   人的解放  

摘要： 从政治哲学到政治经济学的转变是马克思思想历程的重要组成部分。马克思早期以政治哲学的视角审视社会问题,将政治哲学从为现实辩护转变为对现实批判的理论武器。然而,单一的政治哲学无法深入社会经济基础的肌理中,无法窥见资本主义社会发展的全貌,这促使马克思转向对古典政治经济学的研究。通过对资本主义生产方式的深入研究,马克思揭示了资本主义制度的内在矛盾,发展出马克思主义政治经济学,实现了对政治哲学和古典政治经济学的超越。如今,马克思主义政治经济学仍然为当今社会发展提供诸多理论参考,围绕劳资关系对立、私有化与社会化对立、资本技术向度与人本向度对立、社会主体间性的内在竞争与对立、贪婪追求利益的秉性与文明发展限制对立等五大问题,建构出符合时代发展范式的现实进路。

关键词： 数字化转型   思想政治教育   方法创新   教育规律  

摘要： 在数字化转型时代,传统思想政治教育方法面临新的挑战与机遇。基于数字化转型的技术特征与思想政治教育规律,本文分析了传统教育方法的局限性,探索了数字技术对思想政治教育方法创新的影响机理以及教育方法变革的时代诉求和创新动因。通过理论分析与实践探索,本文进而提出思想政治教育的创新方法,包括沉浸式情境教学的智能构建与实践探索、多元互动教学的深度融合与创新应用以及数据驱动教学的精准施策与实效提升等创新方法。研究发现,数字化转型背景下思想政治教育方法创新应遵循教育规律,以实现技术赋能与育人目标的统一。

关键词： 伟大建党精神   大学生   思想政治教育  

摘要： 伟大建党精神与大学生思想政治教育之间体现出双向共生的内在逻辑关系。从价值蕴含上看,将伟大建党精神与大学生思想政治教育相融合是激励大学生成长成才的精神力量,是推进高校思想政治理论课教学改革的应有之义,为实现中华民族伟大复兴凝心聚力。从融入的内在逻辑上看,伟大建党精神与大学生思想政治教育具有育人目标的一致性,育人价值的统一性,以及育人使命的相通性。从发展路径看,伟大建党精神融入大学生思想政治教育应立足日常浸润式育人,筑牢思想政治理论课主阵地,最终体现在实践之路上,促进大学生的理论认同、思想认同和行为认同。