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关键词： 思想政治   心理健康   策略探讨  

摘要： 在当前国家发展的重要时期,中职生是国家发展的中流砥柱,中职生要具备良好的思想政治素质和心理素质,这不仅对这一代青年的精神面貌有着重大影响,而且还会影响到祖国的前途和命运。心理健康教育在思想政治课堂中的融入,不仅能够帮助学生更好地理解思想政治的内涵,而且还能够提升学生的心理素质,培养他们应对生活挑战的能力。因此,本文旨在探讨如何在中职思想政治课堂中有效融入心理健康教育,以促进学生的全面发展。

关键词： 基层党组织   思想政治工作   优势  

摘要： 基层党组织的思想政治工作是党的基本任务,可以提升党员素质、增强凝聚力,通过思想政治工作,基层党组织可以引导党员和群众树立正确的价值观、人生观和世界观,从而增强他们对党和政府的信任感。时代的变迁和社会的多元化,让基层党组织面临着新的挑战。在这一背景下,探索基层党组织在思想政治工作中的优势,帮助增强党的基层组织建设,推动社会主义核心价值观的深入人心。本文通过分析重视基层党组织发挥思想政治工作优势的重要性,研究了基层党组织发挥作用的制约因素,最后探讨了基层党组织发挥思想政治工作优势的措施。

关键词： 脱贫攻坚故事   思想政治教育   价值意蕴   着力点  

摘要： 习近平总书记强调,思想政治工作是学校各项工作的生命线。中国脱贫攻坚故事作为“中国故事”的精彩篇章,融入高校思想政治教育意义重大,其价值意蕴体现在增强思政教育的针对性与实效性、说服力与生动性以及凝聚现代化强国建设力量等方面。高校在脱贫攻坚中发挥了多方面职能,积累了丰富经验,师生具备一定优势,但融入工作存在体制机制不完善、路径不宽、故事道理彰显不足和叙事风格不辩证等问题。应构建保障机制,拓展融入路径,凸显故事道理,采用宏观与微观相结合叙事风格,助力思想政治教育,实现党的创新理论被大学生内化于心、外化于行的良好效果。

关键词： 主权认同   集中性   认同悬浮   政治权威   政治认同  

摘要： 主权认同作为政治认同的核心,其复杂性与挑战性需更多关注和深入探究。在政治学视域中,主权认同是对国家或政治实体最高权威和独立性的集中性认可,是评判国家政治和国际关系的关键所在。当代主权概念定义复杂多样,实现方式多元模糊,“去中心化”趋势明显。当这些问题凸显时,主权认同历史诠释谱系的异质性特征就越发明显,造成更大的理解困境。本质上,当主权认同面临弱化和解构风险时,悬浮难题是最严峻的挑战,而主权集中性的碎片化则是关键原因。因此,面对主权认同的复杂层次与丰富内容,应在实践中重构集中性路径,重建主权一致性。为了实现这一目标,须从主权概念“集中性”属性出发,厘清实现“一致性”的框架与方式,并进行合理性分析。在彰显异质性的基础上,通过双元驱动筑牢根基,凭借多元竞合优化环境,利用系统共塑整合途径,巩固主权认同,提升政治认同的核心力量。

关键词： 数字经济时代   高校   思想政治教育   育人机制  

摘要： 随着数字技术的快速发展和普及应用,数字经济时代已经到来。高校作为培养创新人才的重要基地,必须顺应时代发展要求,创新思想政治教育方式方法,构建适应数字经济时代要求的育人机制。文章在分析数字经济时代高校思想政治教育面临机遇与挑战的基础上,从优化思政教育内容供给、创新思政教育方式方法、强化思政教育队伍建设、完善思政教育评价体系等方面,探讨了数字经济时代高校思想政治教育育人机制改革创新的路径。

关键词： 融媒体   高校网络思想政治教育   话语生态  

摘要： 融媒体时代的到来,对高校网络思想政治教育的话语生态产生了深远影响。本文旨在探讨融媒体环境下,高校网络思想政治教育话语场域、话语语汇、话语文风、话语载体等方面的变化与挑战,并提出相应的优化策略。通过分析融媒体时代信息传播的特点与优势,结合高校思想政治教育的目标与要求,本文力图构建一套适应新时代要求的高校网络思想政治教育话语体系,以促进大学生的全面发展与健康成长。文章从话语内容、话语环境、话语表达、话语载体等多个维度出发,全面剖析了融媒体时代高校网络思想政治教育话语生态的现状与问题,并针对性地提出了改进建议,为高校思想政治教育的创新与发展提供了有益参考。

关键词： 思想政治教育   动态贯通   以变应变  

摘要： 思想政治教育贯通社会实践是全方位、全过程的动态贯通。思想政治教育动态贯通能有效满足社会实践动态调节、精准施策和变中求进的需要,具有重要的时代价值。思想政治教育的动态贯通,是适应社会实践变化而不断发展创新的贯通,“以变应变”是思想政治教育动态贯通的本质,即以思想政治教育之变应对社会实践之变。思想政治教育动态贯通具有发展性、变动性、调适性的特质,在反复抓、抓反复和长效贯通中不断提升思想政治教育动态贯通社会实践的实效,持续引导和推动社会实践的发展。

关键词： 精神   独立自主   思想政治教育   文化主体性   文化自信  

摘要： 独立自主不仅是在物质生产和物质生活中的独立自主,也包含精神上的独立自主。理解何为精神上的独立自主,需要对精神涉及的情感、价值观、自我意识和社会交往4个维度的内在结构进行分析,从唯物史观基本原理、中华优秀传统文化、中国共产党历史经验3个方面把握独立自主在精神层面的体现。“实现精神上的独立自主”这一重要理论命题在实现价值主张、自我表达、情感立场、精神交往的独立自主等方面规定了思想政治教育必须担负的重要使命,要通过思想政治教育坚定价值自信、强化理论引领、塑造情感认同、提供公共关怀,进而通往精神上的自主自立、自信自强。

关键词： 思想政治教育   立德树人   理论灌输   主渠道作用   案例式   课堂教育   体验式   政治教员  

摘要： 《军队思想政治教育规定》要求,要“发挥课堂教育主渠道作用,开展案例式、体验式、互动式、情景式教育……增强思想性、理论性和亲和力、针对性”。政治教员作为部队铸魂育人的中坚力量,是落实思想政治教育立德树人根本任务的关键所在,也是提升思想政治教育亲和力的具体指向。增强政治教员亲和力,可以提升官兵对思想政治教育的认可度和接受度,促使基层官兵主动接受理论灌输和思想淬炼,对于实现思想政治教育铸魂固本育人、激发血性胆气、传承优良作风具有重要意义。

关键词： "两个一百年"   大学生   政治认同教育   实现路径  

摘要： 政治认同教育是高校思想政治教育的重要组成部分,大学生政治认同教育是国家安全稳定的必然要求、社会经济发展的重要保障、文化传承创新的有力支撑."两个一百年"背景下成长发展的青年大学生具有政治信息获取多元化、政治认同动态发展与政治认同主体觉醒等鲜明的时代特征,同时也面临着机遇和挑战.大学生政治认同教育的实现路径主要有:发挥思政课主渠道作用,提高大学生政治理论水平;推动校园文化建设,丰富大学生政治情感内涵;抓好网络思政教育,培养大学生正确政治观念;深化社会实践活动,拓宽大学生政治实践.