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关键词： 比较政治制度   比较政治学   中国特色学科体系   体系转型  

摘要： 比较政治学在西方有一个漫长的发展过程,分作两大阶段:第一阶段比较政治制度就是比较政治学,第二阶段比较政治制度转型为比较政治学并沦为后者的一个亚学科。在中国,则是从比较政治制度转型为比较政治学与从西式比较政治学转型为中国特色比较政治学这两大转型同时展开,现时已初见成效,但仍处在艰难跋涉的路上。

关键词： 中国特色社会主义政治经济学   新质生产力   中国式现代化  

摘要： 新的理论在新的实践中诞生,我们所处的新国情、新世情要求中国特色社会主义政治经济学与时俱进,新质生产力发展也为中国特色社会主义政治经济学创新发展提供了技术条件。本文从理论溯源、理论借鉴、理论探索、理论创新和理论体系创新五个阶段研究中国特色社会主义政治经济学的历史演进,借鉴《资本论》的逻辑体系,以新质生产力为底层逻辑,建设以马克思主义政治经济学为理论硬核、政府与市场关系为基本关系、中国特色社会主义市场经济理论为理论主体,以解决社会主要矛盾、实现中国式现代化为目标的理论体系。

关键词： 高职院校   学生党建   思政教育   协同育人  

摘要： 本文着重剖析了在高等职业院校中,学生党建工作与思想政治教育相互协作的重要性及策略探究。对这两个核心概念进行了精准定义,接着阐述了它们协同育人的理论基础,即通过深度合作发掘各自优势,共同推动学生全面能力的提升。文中强调了这种协同育人对个体成长、价值观塑造以及公民责任感形成的关键作用。目前在实际操作中,高职院校在党建与思政教育的协同育人上仍面临严峻的挑战:目标一致性不足,导致教育路径模糊;内容融合度不高,使教学内容缺乏连贯性和整体性;教学方法创新滞后,无法满足学生的个性化需求;团队协作效能未充分发挥,制约了教育效果的充分展现。为了克服这些问题,提出了一系列针对性的改进措施:首要的是强化目标协同,确保两者的教育导向一致;深化内容整合,构建具有逻辑性的课程体系;推动教学方式创新,激发学生学习热情并提升参与度;加强团队协作,构建协同育人的运行机制,以优化资源利用和共享。

关键词： 动员-科层体制   公私域关系   休息政治   基层治理  

摘要： 公域与私域的划分是官僚科层制的关键,但是在发展中国家公私边界往往受政治动员体制的影响,导致公私互侵、边界模糊。文章结合官僚科层制和政治动员制,提出了“动员-科层”体制的概念。在“动员-科层”体制下,科层制中的公私分明特征逐渐消退,公域与私域的边界日益模糊,公域侵占了私域,私域同样渗透到公域中,工作不再与私人生活分离,基层干部无法休息成为常态。文章以基层干部的休息为研究对象建构“动员-科层”分析框架解释基层干部的休息问题,将休息概念化、理论化。研究发现,在“动员-科层”双重体制下,动员制与科层制相互嵌入,进而导致公域与私域相互渗透,这一过程塑造并影响了基层干部的公共和私人行为,其过载运行引发了基层干部的休息问题。不同的动员-科层制度组合对基层干部休息的影响程度不同,动员制嵌入科层制的程度越深,对基层干部休息的影响就越大。

关键词： 数智技术   思想政治教育   技术赋能  

摘要： 数智技术的发展加速了人类文明数智化变革的步伐,思想政治教育也在数智技术的推动下获得了延展性发展空间,并展现出数智化转型的现实图景。数智技术的赋能在推动思想政治教育革新的同时,也影响了其主客体关系、互动模式和育人成效。为此,新时代思想政治教育应以价值理性为引导,统筹数智技术与思想政治教育的融合创新;以协同育人为机制,构建思想政治教育的数智化育人生态系统;以平等对话为形式,塑造数智化新型思想政治教育主客体关系;以技术赋能为依托,推动思想政治教育方法的数智化革新。

关键词： 政治经济学   共同富裕   理论逻辑   历史逻辑   现实逻辑  

摘要： 共同富裕作为社会主义的本质要求,须清晰认知马克思主义政治经济学视域下的理论逻辑、历史逻辑以及现实逻辑。共同富裕在理论维度的政治经济学叙事表现为资本逻辑、劳动逻辑以及人民逻辑这三个层次。共同富裕在历史维度的政治经济学叙事嵌入到市场经济体制、基本经济制度以及基本分配制度之中。在现实维度上,共同富裕的政治经济学叙事要求把马克思主义与中国特色社会主义实践联系起来,坚持和完善中国共产党对共同富裕的领导,把握好共同富裕的长期性、渐进性与共享性之间的关系,从而为共同富裕提供健全的理论引导、组织保障以及方法论支撑。

关键词： 政治监督   党的全面领导   中国式现代化建设  

摘要： 新时代推进政治监督具体化精准化常态化,根本目的是保障党的全面领导,更好完成党的中心任务;根本任务是督促全党坚决做到“两个维护”,确保以党的自我革命引领伟大社会革命;着力点是发现和纠治在贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央大政方针中存在的问题;实践要求是必须依规依纪依法开展、在党和国家监督体系框架内推进。

关键词： 核心素养   培养路径   深度学习   思政课教学   新时代教育   实践策略   价值引领   政治认同  

摘要： 随着新时代教育改革的深入推进,核心素养培养已成为各学科教学的共同追求。高中思想政治课程不仅要传授知识,还需培养学生的政治认同核心素养。笔者在开展张家口市2024年度社会科学规划课题“高中思政课教学价值引领实践研究”(项目编号:2024307)时,深度学习了《高中思政课培育学生政治认同核心素养研究》一书。该书系统梳理了政治认同核心素养的内涵与培养路径。全书从理论构建到实践策略,从资源开发到评价体系,构建了一个全面、系统的研究框架,不仅在理论上为政治认同核心素养的培育提供了清晰的逻辑支撑,更在实践中提出了具有操作性的教学策略和范式。

关键词： 双边政治关系   多元距离因素   对外直接投资   高质量FDI  

摘要： 2024年是习近平总书记提出“一带一路”倡议的十周年,也是推动共建“一带一路”高质量发展的开局之年。本文探究多元距离因素(即制度距离、文化距离和地理距离)对对外直接投资的潜在影响,以及双边政治关系对其的调节作用,通过构建多元线性回归模型对2013年至2021年34个“一带一路”沿线国家的面板数据进行回归分析,研究得出以下结论:(1)双边政治关系中互动频度增加对母国与东道国制度距离形成正向调节作用,进而影响对外直接投资的战略动机与整合效率;(2)“一带一路”等国家级倡议推动国家间文化距离的拉近,使母国企业在东道国形成外来者收益,进而增强文化距离对中国企业对外直接投资的正向作用;(3)双边政治关系的夯实会减弱地理距离对母国对外直接投资的负向作用,进而有利于增加母国对东道国的投资意愿。基于以上结论,本研究认为母国和东道国企业应通过加强制度关系协调、政策与法律协同、加速文化融合、分散与多样化目的地选择、制定具有差异性的FDI政策、对相关质疑进行合理疏解等途径来促使我国企业更快实现更高质量的对外直接投资。

关键词： 周秦之变   类比思维   政治隐喻  

摘要： 周秦之变是东周时期政治社会发展的历史趋势,先秦诸子理论思考的方向与理路无不受此影响,这对于儒、道两家而言更是如此。由于周秦之变下的君臣矛盾日渐加剧,处于君臣夹缝中的儒、道两家在发表政论和政治游说的过程中,不得不在说话方式、修辞技巧和论辩艺术上加以注意。他们常常采用在两个具体对象之间根据已知属性进行比较与推理的类比思维与方法进行说理,并于修辞学上主要以政治隐喻的形式体现了出来。与老子以道创建世界秩序来隐喻人类建立社会秩序的过程相比,儒家中的孔孟则往往将政治隐喻的本体集中在了仁政及仁政的实施者圣人的身上,而荀子运用类比构建政治理论的时候,其关注的重心不再是圣人的德性意蕴,而是圣王的政治功能以及礼、法这类具有工具性价值的治理手段。儒、道两家的这种说理方式,对各自政治理论建构的思维理路产生了不容忽视的影响,也影响了汉儒在政治理论方面的建构努力与贡献。