关键词:
虚拟数字人
网络思想政治教育
教育话语效力
客体认同感
人机关系异化
摘要:
网络思想政治教育经历了从发生到启动、从探索到深化的发展进程。作为网络思想政治教育两大基本要素,主体和客体一直是学术界研究讨论的重要领域。虚拟数字人是具有多重人类特征的人工智能技术产物,在信息技术数字化、虚拟化、智能化的发展中,初步实现从数字人到虚拟人再到虚拟数字人的转变。这种转变促使其在网络思想政治教育的应用中凸显出虚拟性、交互性、沉浸性和自定性特点,一方面能够提升网络思想政治教育话语效力,强化客体认同感,另一方面也能推动网络思想政治教育生活化渗透,助力其作用发挥。但目前虚拟数字人技术尚不成熟,相关伦理问题有待商榷,也面临着诸如强制性灌输、主体性丧失、人机关系异化的现实困境。