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关键词： 全媒体   高职院校   网络思想政治教育  

摘要： 全媒体时代背景下,高职院校网络思想政治教育工作面临前所未有的机遇和挑战。文章分析了当前落实网络思想政治教育面临的困境,提出从完善网络思想政治教育内容、提升大学生网络媒介素养、构建网络思政育人阵地三个维度突破困境的路径,旨在不断创新和完善思想政治教育工作方式方法,营造健康向上的校园文化氛围,培养全面发展的高素质技术技能新型人才,从而实现立德树人的培养目标。

关键词： 族群政治   族群冲突   历史遗产   马来西亚   比较历史政治学  

摘要： 族群多元未必会导致族群冲突。马来西亚的案例表明,在多元与冲突之间还存在着多种可能性,因此,应当从特定历史遗产中探寻族群政治模式的演化动力。从比较历史政治学的视角来看,在马来西亚反殖民独立建国时期,殖民者与殖民地本土精英之间的关系深刻塑造了殖民地的独立建国模式及其之后国家建构的路径,同时也深刻塑造了建国后的族群政治模式,最终对政治稳定产生了深刻影响。与泰国、印尼和缅甸等国相比,马来西亚的族群政治模式具有以下特点:一是形成了一种合作型的建国模式,即在新秩序中保留“旧精英”,同时避免军事资源的累积和政治—军事强人的出现,为多元文化主义和族群间权力分享提供了有益的政治环境;二是建国前各族群上层精英间的有机联系在建国后得以延续,转化为族群化政党的合作结盟而非对立;三是在上述历史遗产及其所塑造的族群关系结构下,国族构建与经济发展等政策促进了经济和社会的相对均衡发展,避免了基于政治民粹化的族群极化,这反过来又强化了既有的相对稳定的族群间关系结构。

关键词： 中共中央总书记   全国政协   最高人民法院   工作汇报   主持会议   中央书记处   习近平   全面推动  

摘要： 新华社北京1月20日电中共中央政治局1月20日召开会议,审议《中央政治局常委会听取和研究全国人大常委会、国务院、全国政协、最高人民法院、最高人民检察院党组工作汇报和中央书记处工作报告的综合情况报告》《关于全面推动黄河流域生态保护和高质量发展的意见》。中共中央总书记习近平主持会议。

关键词： 人工智能   思想政治教育   融合   创新  

摘要： 人工智能与思想政治教育融合是顺应时代和实践发展的必由之路。在理念思维层面,坚持跨界思维、互动思维和系统思维,着力推进人工智能与思想政治教育的深度融合。在方法手段层面,人工智能在融入中助力思想政治教育方法的效力提升、守正创新与合力汇聚。在平台场景方面,人工智能在与思想政治教育融合中既着力创建人机协同的智能化教学场景,也助力优化创新日常生活教育场景。

关键词： 中华优秀传统文化   思想政治理论课   高校思想政治教育   教育工作者   化人   道德素质   思政课程教学   人文素质  

摘要： 在中华优秀传统文化中,蕴含着丰富而宝贵的思政教育资源,将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育,能够更好地助力思政课程教学体系的优化和完善,也能够有效增强思想政治理论课的艺术性、实效性,能够带动高校思想政治教育在新时代的创新优化,同时,也有利于提高学生的人文素质与道德素质,实现以“文”育人,以“德”化人的目标。《中华优秀传统文化与高校思想政治教育》一书,能够为相关的教育工作者及学习者提供参考借鉴。

关键词： 基层党组织   治理效能   党建引领   基层单位   决策部署   同向发力   工作执行力   减负  

摘要： 湖南省委认真落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示要求,坚持“为车减负”和“为马赋能”同向发力,切实解决“小马拉大车”问题,提升党建引领基层治理效能。以科学方法集中基层智慧,增强减负赋能工作执行力。一是制定政策听取基层意见。省委主要负责同志主持召开征求意见座谈会,到20多个基层单位暗访听取关于减负赋能工作的建议。

关键词： 湖南   旅华日本人   维新派   哥老会   南学会   晚清政治  

摘要： 就戊戌以后的湖南而言,实际面临了两层紧迫的压力:一是不甘失败的维新人士视湖南为日本的萨摩、长州,据为基地意图再举,其主要联络对象为本地南学会及哥老会,后发生分裂,一部分人转向激进“革命”,有日本人卷入其中;二是围绕湖南内河航运、矿山开采等权益的国际争夺加剧,日本势力急欲深入此前一直遭排拒的号称“铁门之城”的湖南,为此必须调试与清朝大吏及地方士绅的关系。在这一历史节点,以平山周、白岩龙平、宗方小太郎为代表的旅华日本人不约而同进入湖南,然而背景、取向各异,他们对于以唐才常为代表的湖南维新派的看法也远非一致。考辨史事,厘清当时旅华日本人网络及其与湖南趋新士人交往实态,有助于深化对晚清政治史与中日关系史语境中“湖南”的理解。

关键词： 牙买加·金凯德   《一个小地方》   景观   视觉政治  

摘要： 金凯德在《一个小地方》中调动视觉想象处理风景美学,展现了安提瓜视觉政治的复杂性,揭示了观看行为隐匿的权力关系和文化意蕴。通过运用第二人称叙述视角,作品构建了观察者的多重文本位置,不仅在描述旅行景观的基础上解构了游客观光的凝视机制,还在刻画混杂景观时引入安提瓜土著-被殖民者-被凝视者视阈,使其与白人游客-殖民者-凝视者形成错综复杂的对视关系。基于此,金凯德从旅游经历和文化身份出发,借助外位视角对安提瓜景观实施空间形塑,将“图书馆”建构为隐喻意义上的“本真景观”。这场求真的视觉话语实践既服务于个人身份认同,又完成了安提瓜景观的自主表述。

关键词： 高校   创新创业教育   思想政治教育  

摘要： 创新创业教育与思想政治教育两者的融合发展具有重要意义,创新创业教育可以促进思想政治教育学科体系建设,思想政治教育对创新创业教育具有价值引领作用,二者在“价值引领同向”“育人内容同构”“育人过程同步”等方面有着紧密的内在逻辑关系,是实现两者融合发展的关键抓手。实现高校创新创业教育与思政教育的融合发展,需要在教育理念、教育内容和教育平台上持续发力,努力搭建融会贯通的培养体系、课程体系和实践载体。

关键词： 三全育人   思想政治教育   创新创业教育  

摘要： 思想政治教育和创新创业教育是高职院校教育改革的核心内容。然而,传统教育模式下这两者常被看作是独立的领域,缺乏深度融合。文章从思想政治教育对创新创业教育的引领作用出发,在“三全育人”视域下,分析当前创新创业教育的不足,从推动双创教育全主体发展,实现全过程贯通育人,营造全方位双创教育环境三个方面构建思想政治教育引领高职院校创新创业教育发展路径。