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关键词： 美日同盟   美日轴心   美国亚太同盟   地缘政治   中国周边安全  

摘要： 2024年4月10日,美日首脑会晤并发表联合声明,美日同盟由此实现新一轮升级。美日同盟新升级的特点是,美日分别作为全球性大国和地区大国在亚太地区对华推进双重战略竞争,美日防卫合作加强和实战化导向,美日同盟合作的领域更加全面,以及美日同盟对华竞争更具针对性。美日同盟升级牵动着亚太地缘政治的演变,朝鲜半岛局势陷入新一轮紧张之中,亚太地区的政治、安全问题更加复杂,地区冲突乃至战争风险激增,对中国的周边安全和亚太地区的和平稳定产生极大负面影响。中国需要努力发挥地区大国和国际社会负责任国家的作用,更加注重周边安全的风险监测和周边外交的深入开展,成为地区和平的倡导者和实践者,落实全球安全倡议在地区的扎根,推动域内国家的命运共同体建设,维护周边安全和地区安全。

关键词： 北凉   沮渠蒙逊   河西   政治地理空间   姑臧  

摘要： 政治地理空间是衡量国家实力的重要尺度,争夺更广阔的地域空间是国家发展壮大的重要手段。北凉政权为十六国时期北方政权之一,沮渠蒙逊统治初期,其政治地理空间被压缩至五郡之地,后经沮渠蒙逊经营,最终统一河西走廊,疆域基本覆盖凉州全境,政治地理空间实现了北凉统治时期的最大化。而沮渠蒙逊之所以能顺利实现从“张掖公”到“河西王”身份的转变,与其始终重视政权建设不无干系,通过政治上的拉拢、经济上的鼓励、文化上的推动,北凉国力日盛,为沮渠蒙逊争夺政治地理空间的军事经略行动奠定了坚实的物质基础,加速了沮渠蒙逊统一河西的进程。

关键词： 大学生   铁人精神   政治认同   身份认同   思想引领  

摘要： 大学生政治认同的本质在于大学生认同社会主义建设者和接班人的身份。实现这一认同需要从本能认同、情感认同、价值理念认同以及行为导向层层推进。铁人精神兼具情感导向和意识形态建设功能,对实现大学生政治认同具有推动作用。优化铁人精神育人功能,推动实现大学生政治认同的路径有:以情感共鸣为发力点,整合教学资源提升铁人精神的思想引领性;探究铁人精神蕴藏的文化基因,在反思与实践中推动大学生价值认同形成;将铁人精神融入大学生理想信念教育内容,促进大学生成才成长。

关键词： 高职教育   思想政治教育   高质量发展  

摘要： 新时代高职思想政治教育高质量发展面临多重挑战,亟需通过创新路径来提升其实践性、互动性和时代感。本文提出的路径包括强化思想政治课程的实践性与互动性、加强校企合作推动教育融入职场、借助信息技术提升教育普及性、培养多元化的教师队伍,以及增强教育内容的时代感和针对性。通过这些措施,能够有效提高思想政治教育的实际效果,使其更贴近学生生活和职业需求,为高职学生的全面发展提供坚实的思想引领和道德支持。

关键词： 思政课本质   思政课规律   思政课教师成长规律   八个“相统一”  

摘要： 习近平总书记关于思政课的本质是讲道理、把道理讲深讲透讲活的重要论述指明了思政课的本质。思政课本质上是理论课,是马克思主义理论教育课,把道理讲深讲透讲活才能充分体现思政课的本质。坚持八个“相统一”是思政课教学的规律。习近平提出的坚持八个“相统一”是迄今为止对思政课教学规律最全面、最系统的概括和阐述。理解规律要坚持对立统一观点,从对立统一观点来看,思政课教学的规律是:只有正确认识和处理思政课中的各种矛盾,实现八个“相统一”,才能上好思政课。思政课教师成长规律是思政课建设规律的一部分。确立政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正六个“要”的目标,抓住“把马克思主义看家本领学到手”的关键,把读书学习、教学工作、科学研究统一起来,是思政课教师成长的规律。

关键词： “90后”   高校辅导员   政治引领力  

摘要： 政治引领力是高校辅导员关键核心能力。“90后”高校辅导员作为高校思想政治教育的新生力量,在政治引领力提升方面既有独特优势,也存在制约因素。“90后”高校辅导员政治引领力的提升需要个人的努力、高校相关政策的支持以及社会环境的配合。

关键词： 公共历史课程   大学生   思想政治理论  

摘要： 高校公共历史课教育的目的是加强对学生的思想政治教育。当下,历史课程教育与思政课相结合表现出大学生历史认识不全、历史信息渠道局限、公共历史课融入环境欠佳、教师历史文化素养有待提高等问题。公共历史课在融入高校思政课过程中,通过构建科学的思政理论体系、拓宽历史课融入思想理论课的渠道、营造热爱历史的氛围等途径,使公共历史课程融入高校思政教育当中,以提高学生思想道德素质。

关键词： 需要层次理论   退休返聘人员   思想政治激励  

摘要： 新时代,做好退休返聘人员思想政治激励工作是一项重要的人事工作,不仅有利于提高退休返聘人员的工作满意度和忠诚度,还有利于激励他们的干事热情,推动医院的健康发展。文章借鉴马斯洛的需要层次理论,对退休返聘人员的思想动态进行了深入研究,通过分析退休返聘工作中存在的问题,提出了基于需要层次理论的退休返聘人员工作创新策略,以期为优化退休返聘人员思想政治激励工作提供新的视角和方法。

关键词： 思想政治教育   创新创业   大学生   能力培养  

摘要： 高校在大学生创新创业教育中融入思想政治教育,能够形成育人合力,提升大学生挖掘创业机会的能力。论述思想政治教育在大学生创新创业能力培养中的作用,分析思想政治教育与创新创业教育协同育人中存在的问题,以期实现思想政治教育与创新创业教育的深度融合,构建协同育人模式,有效培育学生的思想品质、创新创业能力,优化人才培养质量,实现学生的顺利就业及创业。

关键词： 高校   思想政治教育   数字化转型  

摘要： 高校思想政治教育数字化转型是推进我国教育现代化的必由之路,是顺应教育数字化转型的应有之义,是提升思想政治教育实效的内在要求。在推进数字化转型过程中,高校思想政治教育在数字思维、数字素养、数字环境、保障机制四个方面面临挑战。为此,需要多措并举、多管齐下,从深化转型认识、培育数字素养、推进基座建设、完善保障机制四个方面做出努力,以探索数字思政的教育理念、提升教育主体的数字素养、打造数字思政的校园环境、保障转型工作的有效开展,为高校思想政治教育提质增效。