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关键词： 红色基因   思想政治教育   学生培养  

摘要： 红色基因是中国共产党在长期奋斗历程中积淀形成的独特精神标识和文化传承,其承载着深厚的革命历史记忆和崇高的价值追求,是中华民族优秀传统文化在现当代的升华,也是中国精神的重要支柱。将红色基因融入大学生思想政治教育是一项涵盖了优化教育方法,建立健全保障机制,提升教师队伍素质,整合线上线下资源,强化实践教育等多个层面的全方位、立体化的系统工程,涉及多个维度的改革与创新。

关键词： 人工智能赋能   高校思想政治教育   理念创新  

摘要： 人工智能赋能高校思想政治教育是推动人工智能与教育深度融合的应有之义。当前,高校思想政治教育的教育主体、精准思政、教育平台、教育生态机制等都面临着新的挑战,通过分析教育主体、精准思政、教育平台、教育生态机制等方面的变革需求,阐述如何培育适应赋能的“新主体”、拓展精准实施的“新渠道”、搭建协同育人的“新平台”及探索生态治理的“新机制”,以推动高校思想政治教育高质量发展。

关键词： 民办高校   院系级党组织   政治功能   组织功能  

摘要： 院系级党组织作为党在高校的重要基层组织,增强其政治功能和组织功能,对于加强党的领导、推动民办高校健康发展具有重要意义。由于民办高校自身体制机制的特殊性,院系级党组织存在政治领导力不足、思想引领力不够、组织凝聚力不强、党建促业务成效不好等突出问题。新时代民办高校院系级党组织应该从加强政治、组织、思想、党建和业务融合等方面入手,提升院系级党组织政治功能与组织功能,提升院系党建工作质量和水平。

关键词： 数字技术赋能   大学生思想政治教育   耦合逻辑  

摘要： 随着科技的迅速发展,数字技术已成为影响大学生思想政治教育的关键变量。考察数字技术与大学生思想政治教育之间的关系,呈现出逻辑建构与技术风险并存的现象。从关系域、问题域中把握数字技术与大学生思想政治教育之间的延异互构、属性对接、价值耦合的内在逻辑,从夯实思想政治教育技术基础、弥合思想政治教育主体间的“落差”、推动数字技术贯穿思想政治教育全程等方面探索大学生思想政治教育与数字技术的内嵌与整合,解析数字技术有效衔接大学生思想政治教育的方式方法,直击数字技术转化为大学生思想政治教育提质增效的应然与实然。

关键词： 高校思想政治理论课   数字技术   数字叙事   创新  

摘要： 教育数字化驱动下,由数字技术塑造出的虚实共融、仿真交互、全息沉浸、镜像孪生的新型教学形态,为高校思想政治理论课叙事提供了创新机遇,创设出以数载人、以数载事、以数载术、以数载境的数字叙事新样态,在主体、内容、传播、空间等多方面推动整体教学叙事由“单体主导”转向“师生共在”、由“宏微有别”趋向“宏微并置”、由“单向传输”走向“全感交互”、由“虚实有间”迈向“虚实无间”。但与此同时,因“权力越位”“算法失当”“道德物化”“身体退场”等数字叙事风险的出现,致使数字僭越矮化叙事主体地位、数字偏食固化叙事内容呈现、数字异化淡化叙事价值表意、数字身份弱化叙事传播效力,深刻影响到高校思想政治理论课的育人成效。基于此,须从“道”以筑基、“器”以成事、“术”以强技、“境”以唤情等4个方面着手,通过统合人文精神与技术理性,夯实数字叙事的价值根基;联合媒介善用与算法善治,改善数字叙事的内容供给;融合主体意识与数字素养,深化数字叙事的意象诠释;整合空间构境与情境赋意,提升数字叙事的话语张力等多重方式,将数字技术的技术优势更好地转化为高校思想政治理论课的叙事优势。

关键词： 高中政治   复习课   解题规则   破题技能  

摘要： 政治复习课要指引学生将理论知识转向实践操作和知识应用,为学生提供展现知识理解和学科实践的机会,让其在实践过程中灵活转换、自如运用政治知识。第一步,念好“点”字诀,通过对重点知识和易混易错点的处理,夯实知识基础;第二步,念好“探”字诀,通过对例题和解题规则的引导,提高关键能力;第三步,念好“变”字诀,通过组织变式训练和破题技能指导,强化学科思维。

关键词： 大数据时代   高校思想政治教育   方法创新  

摘要： 随着信息技术的快速发展,高校思想政治教育面临新的机遇与挑战.研究表明,通过创新教育模式、加强数据素养、完善保护机制等多维度策略,能够有效提升思想政治教育的针对性和实效性.本文系统分析大数据时代背景下高校思想政治教育方法创新的重要性,深入探讨当前面临的主要挑战,并提出具有可操作性的创新策略,为推动高校思想政治教育的数字化转型提供理论指导和实践参考.

关键词： 教育一体化   思想政治课教学   思政教育   贵州师范学院   民族宗教事务   共同体意识   文化研究中心   教育工委  

摘要： 2024年12月27日—28日,“大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化建设”研讨会暨《思想政治课教学》2024年年会在贵州贵阳成功举办。本次会议由思想政治课教学杂志社、北京师范大学哲学学院、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地、北京师范大学价值与文化研究中心主办,由贵州师范学院、中央民族大学附属中学贵阳学校承办,得到了国家民族事务委员会教育司、贵州省委教育工委、贵州省民族宗教事务委员会等单位的支持。

关键词： 高中思想政治   活动型学科课程   批判性思维培养  

摘要： 批判性思维是创新型人才的典型特征和本质属性,也是"科学精神"这一高中政治学科核心素养的重要体现.通过活动型学科课程培养学生的批判性思维,有利于突出学生的主体地位,提升其学科核心素养,提高和发展学生适应未来社会的能力.在思想政治课教学中,教师要依托议题,启发学生的批判性思维;发扬教学民主,积极引导学生思维;组织好课外阅读,拓宽学生思维宽度.此外,教师还要优化评价机制,以确保批判性思维培养落地.

关键词： 高中思想政治   教学   家国情怀教育  

摘要： 在当今社会背景下,培养学生的家国情怀,不仅是构建社会主义核心价值观的重要内容,也是塑造健全人格、培养担当精神的必然要求。通过培养学生对家园和祖国的热爱与尊重,家国情怀教育可以引导学生形成正确的价值观念和积极的行为态度,促使他们主动参与社会实践和公益活动,为国家和社会的发展作出贡献。因此,在高中思想政治教学中实施家国情怀教育是一项必要且有益的任务。为此,本文首先分析家国情怀对高中学生的影响,并深入探讨现阶段高中思想政治教育的现状,最后提出相应的优化策略,以更好地落实家国情怀教育目标。