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关键词： 志愿服务   企业思想政治工作   创新载体   员工参与  

摘要： 在社会价值多元、企业竞争激烈的背景下，思政工作亟待创新，志愿服务的兴起，为企业思政工作开辟新路径。基于此，本文聚焦以志愿服务活动为载体，引领企业思想政治工作，剖析企业思政工作现状，阐述志愿服务的独特优势，提出构建志愿服务活动体系、融合企业文化、建立激励机制等创新策略，并结合实例展示成效，为企业思想政治工作的创新提供新思路与实践参考，助力提升企业凝聚力与员工思想境界。

摘要： 新时代高校思想政治教育是推动立德树人的重要手段之一。将党的三大优良作风与新时代高校思想政治教育融合，坚持理论教育与社会实践相结合，密切联系学生群体，教育者与受教育者之间定期开展批评与自我批评，以更好地实现立德树人为根本教育目标，促进新时代思想政治教育教学工作的顺利开展，促进新时代高校思想政治教育的高质量发展，促进高校青年学子更好地不懈奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而拼搏。

关键词： 高职院校   思想政治教育   国防教育   融合   现实困境  

摘要： 高校是开展国防教育和思想政治教育的重要阵地，大学生是当代青年的中坚力量。在新时代背景下，推动高职院校思想政治教育与国防教育的深度融合，是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的必然选择，也是应对复杂地缘政治环境、巩固国防安全的重要举措。然而，当前高职院校在推进这两项教育融合的过程中面临着诸多现实困境。本文旨在分析这些困境，并探索有效的融合路径，以期提升高职院校的育人质量，为国防事业培养更多优秀人才。

关键词： 中外合作办学   高职院校   思想政治教育  

摘要： 中外合作办学是我国教育现代化改革的重要举措。加强其思想政治教育有助于增强文化自信和国家认同感，传承工匠精神、塑造正确职业观，培养符合社会主义核心价值体系要求的国际化人才。当前，部分高职院校中外合作办学项目中的思想政治教育工作仍存在教育内容与方法针对性弱、专业课程思政中外融通难、教育师资队伍校企合作少等问题。为此，高职院校应围绕教育体系、师资队伍和办学环境三个维度，通过思想政治教育体系构建、师资队伍建设、“在地国际化”办学环境创设，优化高职院校中外合作办学工作方法，培养更多既具国际视野，又能担当民族复兴大任的新时代国际化大国工匠。

关键词： 大数据   大学生   心理健康教育   策略  

摘要： 大数据时代，信息传播速度加速，而网络文化的多元化极易影响大学生心理健康，但同时也对大学生心理健康教育带来了机遇，不仅能够帮助教师全面把握学生心理健康状态，还能提升心理健康知识宣传效果，并促使教师积极干预学生偏差思想，以推动大学生心理健康发展。本文通过分析大数据背景下大学生心理健康教育面临的机遇与挑战，提出大数据背景下大学生心理健康教育策略，以立足大数据背景，提高大学生心理健康教育质效，增强大学生心理健康。

关键词： 议题式教学   高中思想政治   有效运用  

摘要： 为了提升高中思想政治教学质量，在新《课标》指导下，笔者对议题式教学在高中思想政治教学中的有效运用进行了分析，首先介绍了高中思想政治教学中议题式教学的特点，随后结合实际教学案例，探讨了议题式教学的有效运用方法，最后从不同角度出发，围绕议题式教学在高中思想政治教学中的有效运用提出了一些具体的策略，旨在推动议题式教学在高中思想政治教学中的应用，实现立德树人的教育目标。

摘要： 红色文化是中国特有的文化符号，承载着革命历史、英雄精神和社会主义核心价值观。初中思想政治教育工作是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，旨在引导学生树立正确的思想政治观念，培养社会主义建设者和接班人。红色文化与初中思想政治教育工作的融合，既是传承红色基因、弘扬革命精神的需要，也是提升学生思想政治素质、推动教育事业发展的重要举措。本文将探讨红色文化与初中思想政治教育工作的融合，旨在探索如何通过红色文化的传承和弘扬，促进初中思想政治教育工作的深入发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供理论支撑和实践指导。

关键词： 微时代   大学生群体   思想政治教育  

摘要： 在微时代背景下，高校大学生网络思想政治教育面临着新的机遇与挑战。微时代视域下大学生网络行为呈现多样化与碎片化、个性化与互动化、流动化与圈群化的新样态，文章试从大学生主体、思想政治教育工作者、网络生态环境三个层面分析高校思想政治教育面临的新挑战，结合大学生实际从培育“微素养”、壮大“微队伍”、构建“微平台”等角度探寻相应的解决之道，助推高校思想政治工作向好向优发展。

摘要： 随着信息技术的飞速发展和全球化进程的加速，传统的单向灌输式教学已难以满足新时代人才培养的需求，思想政治教育也面临着新的挑战与机遇。交往式互动作为一种具有创新性与前瞻性的教学模式，高度重视互动性，鼓励师生之间、学生之间展开平等且多元的交流对话，让课堂成为思想碰撞的活跃场域。同时，其情境性特征显著，通过创设丰富多样、贴近现实生活的教学情境，将抽象的知识具象化，使学生能够在真实可感的场景中深入理解和运用知识。这种教学模式的出现，为思想政治教育提供了全新的思路与方向，促使思想政治教育以更具吸引力和感染力的方式开展，有效提升学生的学习积极性与参与度，增强思想政治教育的实效性。值得高校及广大教育工作者投入精力深入探索研究，推动思想政治教育事业的发展。