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关键词： 行动者网络理论   思想政治教育   启示   ANT  

摘要： 近年来,行动者网络理论被普遍应用于社会科学的诸多领域,引起人们的思考与重视。作为一种研究视角和方法,将其运用到思想政治教育当中,针对其现状,从教育方式、环境建设、教育效果等维度着手,阐释思想政治教育面临的困境在于教育者和受教育者的割裂、受教育者兴趣的缺失、教育资源缺少有效整合。因此,应注重兴趣导向的转译过程,增强教育者感召权威;注重发挥信息技术、资金和先进文化等非人类行动者的作用;充分整合教育资源,营造良好的教育环境,改进教育手段,形成教育合力。

关键词： 国有企业   内部审计   防范化解   风险隐患   政治引领   科学治理   山东省济南市   防风险  

摘要： 国有企业是国民经济发展的中坚力量。强化国有企业经济监督,对于提升国有企业发展质量、防范化解风险隐患、助力加快构建新发展格局、推动经济高质量发展具有重要意义。2023年年初,山东省济南市探索建立国有企业总审计师制度,经过近两年的实践,国有企业经济监督持续增强,治理体系不断完善,内部审计在推动国有企业强监督、防风险和促治理方面发挥的作用显著提升。

关键词： 数字赋能   思想政治教育   数字化转型  

摘要： 数字化时代,思想政治教育数字化转型已渐成社会共识。数字的聚势赋能推动了思想政治教育教学范式、教学场域、叙事传播的变革,实现了教学体验及意义生产的功能性升维。然而,囿于数字技术与思想政治教育的嵌合张力,一定程度上存在思维认识的工具化、技术应用的失范化和场景传播的叙事异化等风险。面对技术与教育失衡、数据与价值失重的困局,亟待从认知层、技术层、叙事域三方面,推动数字化转型共识的正向转变,以数字治理共同体和数字叙事优化破解教育低效瓶颈,推动思想政治教育现代化的内涵式发展。

关键词： 红色基因   高校思想政治教育   课堂教学   实践育人   校园氛围   网络空间  

摘要： 高校思想政治工作中全面彰显红色基因的底色是高校摆脱思想政治教育现实困境、提升育人实效的内在要求。红色基因的融入对于推动高校思想政治教育的理论与实践发展具有重要的现实意义。要在准确理解二者育人内容、功能和目标高度契合的基础上,促进二者的有机融合。如今,价值多元化冲击、红色资源挖掘力度不足和红色基因教育机制不健全,导致融入过程仍存在诸多问题。有鉴于此,必须从融入的高效化、实践化、特色化和网络化趋势着手,围绕活用红色资源以创新课堂教学、汲取红色精神以丰富课外活动、弘扬红色文化以营造校园氛围、坚定红色信念以构筑网络空间重点展开思想政治教育,借助红色基因的独特教育功能,以期实现高校思想政治教育的高质量发展。

关键词： 高校思想政治教育   数字化转型   数字化育人  

摘要： 在当今数字经济时代,社会数字化程度日益提升,促进高校思想政治教育数字化转型是一项重大的时代课题。数字原生社会的要求、对立德树人精准性和实效性的追求以及全球竞争的加剧共同催生了高校思想政治教育数字化转型的迫切需要。高校思想政治教育数字化转型存在思维共识匮乏,数据收集、处理、分析、应用过程失当,标准规范体系尚未健全,平台教学内容供给不足的现实困境。为强化数字赋能,高校应从理念、技术、机制、内容维度等方面探求思想政治教育数字化转型路径,强化数字化转型发展理念,深入挖掘数字技术势能,确立全面协同支撑机制,加大平台内容建设力度,从而推进高校思想政治教育数字化转型。

关键词： 思想政治教育   研究方法   范式   跨学科   技术赋能  

摘要： 研究方法在思想政治教育发展建设中具有基础性、前提性作用。在40年的学科建设历程中,思想政治教育研究方法集中呈现出范式转换与自主探索、学科跨界与融合发展、技术赋能与形态创新的突出特征和发展趋势,对学科研究的格局塑造和创新发展产生了深刻影响。基于范式转换的研究方法,为思想政治教育学科的创建和独立发展奠定了基础;基于学科跨界的研究方法,丰富发展了学科理论体系和分支方向;基于技术赋能的研究方法,实现了思想政治教育载体的丰富发展,推动了思想政治教育形态的局部变革与整体转型。面向未来,应沿着坚持问题导向、拥抱技术变革、拓展知识增量的致思理路,不断增强思想政治教育研究方法探索、创新和应用的主体自觉。

关键词： 工匠精神   理工科高校   思想政治教育  

摘要： 工匠精神是我国民族精神和时代精神的重要体现,传达的是敬业、创新精神,是理工科高校学生理应具备的素养,也是助推科技进步和新质生产力发展的重要动力。为了更好地推动教育家精神和工匠精神有机融汇,不断提高教师原始创新和创新人才培养能力,本文从引导学生树立正确的劳动观、激发学生创新创造的活力、锤炼学生协作共进的高尚品格等方面,分析了工匠精神融入理工科高校思想政治教育的意义。从工匠精神融入理工科高校思想政治教育的现状出发,探讨了融入过程中存在的问题,即思政课教学成效、课堂实践教育、课程思政建设、校园文化氛围营造等方面有待进一步提升和完善。根据存在的问题提出了可行性对策,即坚守思政课教学的“主渠道”、跑出实践活动的“加速度”、筑牢课程思政建设的“主阵地”和突出校园文化融合的“催化剂”,以此来增强工匠精神融入理工科高校思想政治教育的效果,帮助学生深刻领悟工匠精神,汲取拼搏奋斗的奋进力量,助力新质生产力的发展。

关键词： 后批判理论   霍耐特   弗雷泽   现代性悖谬   政治伦理诊疗   民主现代化  

摘要： 面对资本主义现代化进程中出现的伦理危机,以霍耐特和弗雷泽为代表的后批判理论秉持马克思主义的批判立场,借助社会病理学方法对其予以诊疗。霍耐特通过重构的社会正义分析论,揭示资本主义社会的自由病理学,并借助公共领域建构民主的生活形式。弗雷泽则在批判拓展了的资本主义非正义观基础上,提出对社会秩序的结构化重组和民主化改造。他们对保障个体自我实现的社会伦理机制的批判性反思,不仅推动后批判理论政治伦理思想的进一步深化,更拓展了马克思主义现代性批判理论的问题域,同时提请当代警惕社会现代化进程中可能出现的民主退化风险,积极探索政治文明新形态。

关键词： 全过程人民民主   认识论   人民当家作主   认识逻辑  

摘要： 认识论意义上的全过程人民民主,是在社会主义制度架构下展开的基于一定的民主环节而实现认识生成与交互、保障认识发展和共识形成、促进认识的实践转化和检验的过程。从特质上看,全过程人民民主的认识进程强调认识的“生成—演进”性、注重共识的构建与证成、突出认识过程的主观能动性,展现了马克思主义认识论的内在要求。从逻辑上看,全过程人民民主强调通过彰显认识的社会性来保障民主的实质化,通过认识交互的全域化来保障民主的“全链条”“全方位”“全覆盖”,通过构建整体复合型认识互动体系来保障认识的合规律性,其从本体、组织、结构等层面为认识的有效交互提供了坚实基础。

关键词： 基层政协   联系群众   基层治理   社会共识   社情民意   开展思想政治工作   发展合力   视域下  

摘要： 当前我国已经进入高质量发展阶段,高质量发展不仅仅体现在经济领域,还应该涵盖政治、文化、社会等多个领域。这一时代背景下,各领域都要主动求变,积极适应并推动高质量发展。基层政协作为联系群众、反映社情民意、参与基层治理的重要组织和平台,在团结各方力量、凝聚社会共识、汇聚发展合力等方面发挥着重要作用。