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关键词： 乡村振兴   高校思政课   人才振兴  

摘要： 高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,在乡村振兴的战略统筹下,高校思想政治理论课从“为乡育才”角度,赋能人才振兴。近年来,大学生助力乡村振兴取得明显成效,基层就业政策逐步完善,就业认可度持续提升,群众生活水平不断改善。但也存在知农爱农情怀不深、学生自主选修课程的覆盖面不够、实践教学和动手能力有待加强等问题,这就需要在强化课程思政建设、注重课程生态建设、强化实践技能培养、注重多形式协同育人等着力点上精准发力,为乡村人才振兴赋能添智。

关键词： 高校思想政治理论课   知识体系   转化   价值体系  

摘要： 高校思想政治理论课旨在将知识体系通过课堂教学深植于新时代大学生头脑中,形成学生的内化精神和外化行为,即转化为学生的价值体系。知识体系转化为价值体系,是认知过程、情感过程、意志过程、行为过程四个心理阶段辩证发展的过程。通过建构动机系统,增强接受的驱动力;完善认知系统,发挥接受的先导力;打通情感系统,提升接受的调控力;筑牢意志系统,巩固接受的保障力;激活行为系统,形成接受的持续力,以完成心理接受的全过程,实现知识体系向价值体系的转化。

关键词： 中国精神   高校   思想政治理论课   内涵式发展  

摘要： 思想政治理论课内涵式发展是培养高素质人才的重要途径,也是促进思想政治课程改革创新的有效举措。中国精神与高校思想政治理论课在价值取向、教学内容、实践活动上高度关联,将其融入思想政治理论课教学中,能够促进课程内涵式发展。文章在分析中国精神融入高校思想政治理论课可行性的基础上,从人物事迹、文化内涵、中国智慧三个方面梳理两者融合的价值,并提出要坚持统筹全局,贯彻系统思维;推动以点带面,凝聚各方力量;促进持续创新,丰富融入形式。

关键词： 社会主义民主政治   全过程人民民主   基层社会治理   二十大报告  

摘要： 人民民主是社会主义的生命,全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。全过程人民民主代表马克思主义中国化在当代政治领域的发展样式,是中国式现代化的时代背景下社会主义政治制度良善属性的生动体现。要从全过程人民民主的理论渊源出发,以实践为导向,针对在国家管理和社会治理中出现的政社矛盾、公私之分以及效率与公平的矛盾,发挥党组织、司法机关、行政机关和群众自治组织在社会中的合力,以人民民主为常态语境,以人民专政为例外状态,以法治思路为权责尺度,以法律制度为公私界限,以党群关系、党政关系统领全局、协调各方为工作方法,保障全过程人民民主在社会主义民主政治生活中的有序推进。

关键词： 史学理论   政治史   新史学   史学研究   五代   被边缘化   多元化  

摘要： 政治史向来是史学研究的重要领域,但近年来,随着学风的转型与史学理论的更新,使得研究对象逐渐多元化,一些与新史学相关的课题愈发火热,而政治史研究被边缘化的趋势日益明显。对此,仇鹿鸣先生形象的比喻为“中心陷落、边缘崛起”1,并指出政治史研究被边缘化的主要表现。

关键词： 政府职责体系   政治逻辑   新时代  

摘要： 新时代以来的政府职责体系优化进一步框定了政府的权力界限,规定了政府的组织关联,厘定了政府的具体责任。既有研究尤为关切新时代政府职责体系优化的具体议题,然而政府职责体系优化不仅是行政体制的内部调整,还是国家治理体系结构优化和功能优化的有机组成部分,更是党的领导制度体系与政府治理体系相互衔接的关键方式。探究新时代政府职责体系优化的政治逻辑,就要面向党和国家机构改革实践,从政府职责体系内在的权责关系和组织结构的优化举措中发掘其所蕴含的政治权力、政治组织和政治责任的作用机制,形成规律性认识。政府职责体系优化在更深层次上的政治逻辑就是厘清政府职责体系的政治权力基准、改进政府职责体系的政治组织方式和确证政府职责体系的政治责任要义。经历新时代的探索,从对政府职能转变的强调到对政府职责设置科学合理的关切,再转化为在推动高质量发展这一全面建设社会主义现代化国家首要任务的进程中更好地发挥政府作用,这一过程的逻辑主线就是把党的领导贯穿于改革各方面全过程,确保政府职责体系优化的政治方向、政治基础和政治效能,使中国之治的现代化成为中国式现代化的强大动力和制度保障。

关键词： 资本主义批判   政治认识论   法兰克福学派   马克思的批判   批判理论   批判分析   系统性   认识论功能  

摘要： 一、资本主义批判理论及其政治认识论功能概括地说,当代中国学界的资本主义批判理论是一种源自马克思的批判概念与方法,其经由以法兰克福学派为代表的批判理论的自觉构建,而逐渐形成对资本主义社会及其制度的系统性批判分析。

关键词： 全媒体   高校思想政治教育   公共理性   社会主义核心价值观  

摘要： 公共理性是大学生认同和践行社会主义核心价值观的重要素养和能力,也是其公共意识增强的重要表现。尤其是在全媒体时代,大学生有更多的机会参与公共生活,但由于其还处于世界观、人生观和价值观形塑的关键期,若公共理性能力不足,容易受到网络极化情绪的裹挟,各种消极文化和思想的侵蚀,被智能算法技术窄化认知视域,这不利于社会主义核心价值观在大学生心中生根。因而,在守正创新推动思政课建设内涵式发展过程中,应把公共理性纳入高校思想政治教育创新考量,不断提高思政课的针对性和吸引力。

关键词： 北京市教委   高校思想政治工作   大学生思想政治教育   统筹整合   北京交通大学   思政   杂志创刊   德育  

摘要： 为深入贯彻中央和北京市委、市政府关于加强和改进大学生思想政治教育的有关精神,统筹整合首都大学生思想政治教育研究力量,加强理论研究,2007年12月,中共北京市委教育工委、北京市教委依托北京交通大学成立了全国首个专门研究大学生思想政治教育的机构——首都大学生思想政治教育研究中心(简称思政中心)。2008年10月,《北京教育(德育)》杂志创刊。2017年8月为贯彻落实全国和北京高校思想政治工作会议精神,切实加强新形势下高校思想政治工作研究,为工作创新发展提供理论支撑,中共北京市委教育工委、北京市教委决定将其更名为北京高校思想政治工作研究中心(仍简称思政中心)。

关键词： 地缘政治风险   大宗商品市场   分位数溢出网络模型   频域溢出  

摘要： 近年来,地缘政治事件频发,地缘政治风险与大宗商品市场损失、收益间风险溢出问题不容忽视。本文基于中国大宗商品期货数据,利用分位数溢出网络模型及其频域分解技术,研究了相较于常规状态,极端右尾地缘政治风险与大宗商品市场损失、收益间的风险溢出效应。研究表明:常规状态下,地缘政治风险与大宗商品期货形成的交叉溢出网络具有稀疏性,以自反馈溢出为主导,而极端状态下,转为紧密网络,交叉溢出显著上升,自反馈溢出显著下降,形成风险从内部向外部传播的扩散效应。多数时候地缘政治风险在常规状态下表现为风险接受者,右尾状态下表现为强烈的风险发出者,尤其是在2020年和2022年两个关键时期,地缘政治风险对我国大宗商品市场产生了全面的强烈冲击。频域溢出层面,常规状态下,地缘政治风险以短期净溢出为主,长期溢出不显著;极端状态下,短期、长期溢出效应均显著。具体行业而言,原油处于交叉溢出的关键位置,且在极端时期对外溢出显著,豆粕易从常规时期的风险发出转变为极端时期的风险接受。本文的研究结论对于理解地缘政治风险与大宗商品市场的复杂关系、实现大宗商品市场风险管理具有重要意义。