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关键词： 思想政治工作   文化建设   医院   医疗事业  

摘要： 医院文化建设与思想政治工作都是医院管理的重要内容,二者都以人为中心,其奋斗目标一脉相承,二者既有区别,又有共通之处。科学地理解与正确运用其内在的客观规律,对开展现实工作有着十分重要的意义。随着医疗改革工作的不断开展与深入,大批医务工作者结合医院实际情况,对医院思想政治工作与文化建设内容进行了深入的探究与分析,旨在有效推动医院思想文化工作的合理发展,从而为医院在新时期的全面振兴提供坚实的基础。本文针对医院思想政治工作与文化建设内容进行了详细的分析与探究,希望以此有效推动医院思政工作综合水平的提升与优化,从而为医院在新时期的合理发展提供强劲的动力与保障。

关键词： 私法社员权   村落成员权   地权政治理念   自治与法治冲突   集体成员权政治属性  

摘要： 集体成员权兼属私法社员权和村落成员权,揭示了其权利特点。但这并不足以概括集体成员权的所有属性和基本特点。集体成员权来源于集体土地所有权,成员股权实化得益于农地非农化政策特惠。这使集体成员权从设定伊始到制度更新都蕴含着独特的政治隐喻。我国集体地权制度设计包含了社会保障、共同富裕与动员群众等政治理念,形塑了集体成员权平等性、地缘性、福利性、善治性等政治隐喻。集体成员权的政治隐喻影响了成员权配置规则,即主体资格认定、主体变动及权利内容规则。当集体成员权配置在村民自治与国家法治、社区认定与市场调节等规则间产生冲突时,可以引入“政治隐喻”原则作为判定适用规则的标准,为保护农民权益和乡村定分止争提供规范参考。

关键词： 立德树人   高中思想政治   核心素养   高中政治教学   教书育人   社会主义核心价值观   基础教育课程改革   个性化追求  

摘要： 落实立德树人根本任务构成了当前基础教育课程改革的基本理念与核心要求。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》在“课程性质”部分明确指出,“高中思想政治以立德树人为根本任务,以培养社会主义核心价值观为根本目的”。这一论述明确表明,学科教学的根本目的在于通过培养学生的核心素养,引领他们成长为心智健全的社会主义的建议者和接班人。由此看来,教师的职责是教书育人,就两者的相互关系而言,教书只是手段,育人才是目的。

关键词： 新高考   高中   政治教学   优化  

摘要： 新高考背景下,高中政治教学也面临迫切的改革要求,需要从传统以知识传授为主,转变为以提高学生知识运用能力和学科核心素养为主,需要政治教师创新教学思路和方法,将课堂主体地位归还学生,并采取各种教学手段调动学生学习积极性,使学生在掌握所学知识的同时,能够灵活应用到实际问题解决中,进而更好地适应新高考要求。本文将结合教学经验,对高中政治教学面临的困境展开分析,并提出几点优化政治教学的有效策略,旨在为更多教师推进教学改革提供参考。

关键词： 《子夜》   都市空间   现代性   政治   金融  

摘要： 《子夜》在对1930年代上海的具象书写中,茅盾有意突出上海现代性与城市化的一面,即政治的、工业的、金融的上海。在茅盾看来,引导上海运转的是金融资本与政治的结合。因此他抓住最能体现上海特质的“现代”社会,通过对不同场域空间的书写,塑造了一个处于中国现代化进程中的现代民族国家想象中的“上海形象”,并借此传递出了整个民族国家建构现代性的意义诉求。

关键词： 思想政治教育   高中   和谐校园   文化建设  

摘要： 高中和谐校园文化建设对于学校发展、学生培养具有重要的促进作用,思想政治教育是高中和谐校园文化建设的基础。在当前的教育改革背景下,高级中学应积极通过提高重视程度、创新教育模式、加强爱国主义和道德规范教育、提高思政教育队伍建设力度、融入人格教育、打造优质校园文化等方式为和谐校园文化建设做出积极贡献。

关键词： 生命政治   生命   内在性   非人   人的装置  

摘要： 尽管当代生命政治理论的思想起点可以追溯到福柯在法兰西学院的系列讲座,但德勒兹对福柯之后生命政治理论的塑造也不容小觑。在当代意大利生命政治语境中,这种“德勒兹趋向”最典型地体现在埃斯波西托身上。借鉴德勒兹的内在性生命概念,埃斯波西托重塑了一种肯定性生命政治,解开了福柯那里存在的生命政治“谜团”。在德勒兹思想的引导下,埃斯波西托还解构了西方自古罗马和基督教时期产生,并在后世一直发挥作用的“人的装置”,将肯定性生命政治拓展为一种“非人哲学”。埃斯波西托对生命政治的重塑,综合了阿甘本和奈格里所代表的生命政治语义的两极,并超越了两者之间的对立。

关键词： 青年政治引领   政治仪式   认知   情感   记忆   象征资源  

摘要： 政治仪式是开展青年政治引领的重要实践载体。青年政治引领的仪式实践是应对文化虚无主义、泛娱乐主义、历史虚无主义侵蚀青年政治认知、消解青年政治情感、解构青年政治记忆的现实需要。作为由仪式象征、仪式规范、仪式操演编排起来的实践形式,政治仪式以仪式象征传播政治观念、仪式规范凝聚情感能量、仪式操演重播群体往事的理论逻辑演绎与塑造青年政治认知、建构青年政治情感、刻写青年政治记忆的政治引领诉求形成直接呼应。新时代青年政治引领的仪式实践应从资源配置、制度供给、效能提升等方面着手,即挖掘仪式象征资源,凝聚青年政治认知共识;优化仪式制度规范,激发青年政治情感共鸣;传播仪式操演效果,强化青年政治记忆共享,“以知为始、化知为情、以情筑忆”,形成观念—情感—记忆生产与再生产的青年政治引领链条,从而为推进中国式现代化汇聚青春力量。

关键词： 中华优秀传统文化   思政教育   高职  

摘要： 在全球化日益加深的当下,高等职业教育的重要性进一步增加,高职教育是培养高素质技术技能人才的重要阵地,其思想教育工作则是为相关群体树立正确人生观、世界观的重要途径。但在多元文化思潮和西方价值观渗透的背景下,当代的高职思想政治教育工作面临着巨大的挑战,在这一背景下充分地发掘中华优秀传统文化,并将其融合到高职思想教育之中不仅有助于增强学生的文化自信和文化认同感,同时也有助于促进中华民族传统精神文化的传承,促进学生的全面发展。本文对中海优秀传统文化融入到高职思政教育的路径进行了探讨,期望对实际工作形成帮助。

关键词： 政治认同   科学精神   逻辑与思维  

摘要： 高中逻辑思维课程应当跳出纯粹逻辑规则教学的窠臼,体现思想政治的学科特点,以政治认同为统领,使学生学会纠正逻辑错误、捍卫真理,准确把握中国所在的历史方位。因此,逻辑思维教学应当关注课程育人功能,提升教学设计的思想立意,综合运用历史、国情、文化和国际等各类教学资源,通过相关核心问题加深思考,并在课后予以实践,使学生加深对中国社会的认识与理解,最终实现政治认同核心素养的培育进阶。