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关键词： 思想政治教育   青年官兵   马克思主义思想   民族复兴   讲课   历史重任   强军梦   经常性  

摘要： 习主席在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出:“未来属于青年,希望寄予青年。”一百多年前,一群新青年高举马克思主义思想火炬,在风雨如嗨的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百多年来,在中国共产党引领下,一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业,成为实现民族复兴的先锋力量。新时代的青年官兵生逢盛世,肩负着实现中国梦、强军梦的历史重任,更要以实现中华民族伟大复兴为已任,不辜负年华,唯努力与奋斗方可成功。

关键词： 进一步全面深化改革   国家治理体系   国家治理现代化   全过程人民民主  

摘要： 党的二十届三中全会提出“以制度建设为主线”这一重大命题。自新中国成立后,政治制度建设经历了从起步顺利与遭受挫折到改革发展、加快发展和高阶发展的进程,其内涵也从注重单个制度建设发展到注重制度体系建设,使政治制度建设得以更加系统和全面。进入新时代以来,中国特色社会主义制度体系从宏观、中观到微观形成了“根本制度——基本制度——重要制度——具体制度”总体性的四大结构层次,其中也嵌套着政治制度方面的“根本政治制度——基本政治制度——重要政治制度——具体政治制度”四大结构层次。中国特色社会主义政治制度体系的建构和确立,为今后加快制度建设发展奠定了坚实的基础。党的二十届三中全会在此基础上,为我国提出了政治制度建设的三条基本路径和五个方面的明确要务。

关键词： 约翰·斯坦贝克   政治光谱   文学   政治  

摘要： 文学与政治的关系是文学研究的恒久议题。在20世纪众多参与现实政治的作家中,斯坦贝克具有很强的代表性。他见证了1929至1933年的经济大萧条、“二战”、冷战、越南战争等重大政治历史事件,并以自己的方式参与其中,从而引发持续大半个世纪的有关其政治倾向的激烈争议。在斯坦贝克数十年的文笔生涯中,文学与政治的撕扯始终影响其文学实践,他从借力于政治到服务于政治再到捆绑于政治,其中既有成功的荣耀,又有失败的落寞,更有苦闷的挣扎。从文学与政治关系的角度历时地考察斯坦贝克“巅峰期”和“衰落期”复杂多变的文学实践,既能确定其在现代美国政治光谱中的定位,又有助于理解其文学生涯所经历的“成”与“败”,以及其文学声誉的荣辱兴衰。

关键词： 古田会议   思想建党   政治建军   中国共产党人精神谱系  

摘要： 古田会议是党和人民军队建设史上的重要里程碑,但是长期以来学术界对于古田会议精神的内涵尚未形成统一说法,有学者认为思想建党、政治建军是古田会议的成果,不能用以概括古田会议精神。思想建党、政治建军是古田会议的第一标识,是党和人民军队建设在实践中凝结形成的红色基因和伟大精神,不仅仅是理论原则层面的内容,也属于精神财富层面的范畴,同时还是重要的工作方法。用思想建党、政治建军概括古田会议精神,既突出了古田会议精神的主要内涵和鲜明主题,又准确反映出古田会议在党和军队建设史上不可替代的重要贡献及时代价值。

关键词： 审计委员会   战略性问题   审计监督体系   审计工作   高质量审计   政治责任   统筹协调   喀什市  

摘要： 新疆维吾尔自治区喀什市委审计委员会自2019年10月组建以来,始终坚持党中央对审计工作的集中统一领导,准确把握新时代新征程审计工作的前进方向,把准、吃透上级党委各项重大决策部署,聚焦喀什市全局性、长远性、战略性问题,不断强化对本市审计工作的统筹协调、整体推进、督促落实,在构建集中统一、全面覆盖、权威高效的审计监督体系上取得新进展、彰显新成效,以有力有效的审计监督护航喀什市经济社会高质量发展。

关键词： 枫桥经验   思想政治教育工作   党的二十大精神   实践启示  

摘要： 坚持和发展新时代“枫桥经验”是党的二十大报告关于完善社会治理体系的重要要求。做好思想政治工作既是完善社会治理体系的有效手段,也是社会治理的重要目标。“枫桥经验”作为我国基层社会治理的宝贵智慧,其思政价值的挖掘和运用是坚持和发展新时代“枫桥经验”的重要方面。基于党的二十大精神,探讨了“枫桥经验”的思想政治教育价值对坚持和发展新时代“枫桥经验”的重要性及其实现路径,分析了当前“枫桥经验”思想政治教育价值的研究进展和研究困境,并从主体、方式、场域和价值出发,系统地探讨了“枫桥经验”的思想政治教育内涵及其实践启示。

关键词： 人工智能   高校思想政治教育   精准教育  

摘要： 随着人工智能技术的日益成熟,其在高等教育领域的应用前景引人注目。在高校思想政治教育领域,人工智能技术的引入不仅提高了信息处理的效率和教育内容的个性化程度,还改进了师生互动方式,促进了教育模式的革新。而精准思想政治教育能够更好地对接学生需求,提升教育的实效性和吸引力,有助于培养符合新时代要求的青年才俊。本文综合分析了人工智能对高校思想政治教育的影响和高校实施精准思想政治教育的必要性,在此基础上,提出了一系列切实可行的教育实施路径,以期为高校思政教育的创新发展提供参考和启示。

关键词： 人工智能   思想政治教育话语   赋能机理   赋能挑战   赋能路径  

摘要： 人工智能带来了新元素,能够赋能思想政治教育话语境态。首先,探讨人工智能赋能思想政治教育话语境态的机理。人工智能赋能是指通过人工智能技术增强思想政治教育话语的感染力和亲和力,提升其品质和效果。其关键在于对数据的智能化处理和语义的智能识别。其次,分析人工智能赋能思想政治教育话语境态面临的技术、伦理和整合挑战。技术挑战主要包括技术缺陷和限制;伦理挑战主要涉及数据隐私和安全以及机器伦理问题;整合挑战是指人工智能与人文社会的融合难题。最后,强调人工智能赋能思想政治教育话语境态需要基于数据驱动、基于情境模拟和基于深度学习。政府应加强人工智能的研发,提升其对话语的理解和处理能力,还要制定伦理规范,对人工智能生成的话语进行约束。

关键词： 讲好中国故事   思政理论课   马克思主义理论  

摘要： 高校思想政治理论课是培养学生爱国主义、社会主义核心价值观、塑造学生品格、筑牢学生道德防线的重要课程。党中央指出:“思政课的本质是讲道理”。但讲道理的目的不在于“讲道理”本身,而在于其结果,要将“说理”和陈情结合起来,以文载道,以理服人,将“道”贯穿于故事之中,利用生动的历史、现实故事,将道理讲透、讲深、讲活。因此,在高校思想政治理论课堂上讲好中国故事意义深远。文章先阐述了高校思想政治理论课讲好中国故事的理论根基,然后总结了讲好中国故事的两个基本原则,最后分析了高校思政理论课讲好中国故事的路径、方法,期望能够为高校教师在教学实践中提供一些参考。

关键词： 习近平文化思想   政治能力   融入  

摘要： 习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,具有鲜明的政治性、担当性和实践性,探索习近平文化思想如何融入干部政治能力塑造,既有助于丰富习近平文化思想的内涵和外延,更是对干部队伍建设的有益补充。推进习近平文化思想融入干部政治能力塑造,应该关注其理论上的可能性、价值上的必要性,实践上的可行性三重维度,以使其对新时代干部政治能力塑造发挥更好的指导作用。