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关键词： 高职高专院校   校级领导   思政课   思想政治理论课建设   陕西渭南   骨干教师   陕西铁路   联盟  

摘要： 2024年10月24日至27日,由陕西铁路工程职业技术学院承办的第十一届(2024)全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟工作年会在陕西渭南举办。40多名全国高职高专的校级领导、专家学者,以及来自全国245所高职高专院校的近400多位思政课骨干教师参加会议。

关键词： 思维导图   高中思想政治复习课   应用研究  

摘要： 思维导图是英国学者东尼·博赞于二十世纪六十年代提出的一种实用性思维工具。随着新课程改革的持续推进,新修订的《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》倡导高中思想政治课要尊重学生的身心发展规律,不断探索并优化教学方法,从而更好激发学生的创新精神和实践能力。思维导图以其可视化的独特形式,能够帮助学生更好地梳理知识,巩固记忆,也更有利于学生创新思维的激发和创造力的提升。因此,将思维导图作为教学新策略引入高中思想政治复习课堂,既具有理论探索价值,也富有实践应用意义,值得深入研究。本文分析了思维导图在高中思想政治复习课中的应用存在的问题,针对这些问题对教师利用思维导图开展复习课教学提出了对策建议,主要包括:其一,强化思维导图应用于复习的科学认知;其二,突出思维导图应用于复习的自主建构;其三,改善思维导图应用于复习的评价方式。

关键词： 高校思想政治课程建设   学生意识形态   影响  

摘要： 重视大学生意识形态教育是高校思政课课程建设的重要内容。各高校在基本理念、课程规划、课程实施、课程评价等方面发挥思想政治课程建设对学生意识形态的积极作用。然而,高校思想政治课程建设在学生意识形态教育中仍存在着一些问题,包括总体思想认识还存在偏差、课程教学方法还亟待改进、课程传授效果还有待增强、课程执行能力还需要提高等。这要求从强化价值引领、注重理论教育、创新方式方法、增强建设自信等方面进一步加强高校思想政治课程建设,不断提高大学生意识形态教育质量。

关键词： 大思政   思想政治教育   政治建军   党的创新理论   军队院校教育   铸魂育人   青年学员   一体化  

摘要： 新时代政治建军方略,明确掌握思想领导是掌握一切领导的基础,必须抓住思想政治教育这个中心环节,坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂,培养“四有”新时代革命军人,锻造“四铁”过硬部队。军队院校教育作为培养军事人才的基本途径,在国防和军队建设中具有基础性、先导性、全局性作用,承载的是强国兴军的时代主题,回应的是打赢制胜的时代考题,谋划的是铸魂育人的时代课题。新时代新形势下,军队院校必须从赢得青年、赢得未来的高度出发,统筹构建一体化大思政格局,推动新时代政治建军方略在院校体系落地,切实立起广大青年学员的思想之旗、精神之旗、行动之旗。

关键词： 网络技术   网络资源   大学生思想政治   教育路径  

摘要： 随着信息技术的不断发展与进步,我国逐渐步入了互联网时代。教育行业作为我国的重要发展行业之一,也应朝着现代化的方向发展。实现自身的完善与创新,有利于为我国培养出更加优秀的人才。大学院校作为培养人才的重要场所,还需注重大学生思想政治方面的教育。为大学生树立正确的人生观和价值观,使其综合素养得到实质性的优化。但是由于在实际开展大学生思想政治教育工作时,会受到网络的影响。想要让思想政治教育发挥实效,还需结合新的教育策略。本文阐述了网络技术以及资源对大学生思想政治教育的意义,并从多方面概括了网络影响下大学生思想政治教育的优化策略。希望能够具有一定的参考价值。

关键词： 地缘政治风险   海运基础设施   出口贸易   贸易转移  

摘要： 地缘政治风险作为极端贸易风险,成为当前国际贸易发展的新型威胁。本文以海运基础设施为研究视角,考察以恐怖袭击为代表的地缘政治冲突事件对我国出口贸易的直接影响与间接影响。研究发现:从直接影响上看,港口作为海运的关键基础设施,其周边爆发的地缘政治冲突事件显著降低了我国对受袭国的出口贸易额;从间接影响上看,港口资源相对充裕的受袭进口国可通过港口间的调度实现贸易转移,进而降低部分贸易损失。机制检验发现,地缘政治冲突事件严重摧毁了海运的关键基础设施,不仅直接影响了货物运输安全与通关效率,而且打击了贸易双方的贸易信心,双重阻碍我国向受袭国的正常出口。进一步地,本文发现受袭国会利用陆运和空运承接部分海运货物,这体现出综合运输体系对降低贸易风险的作用。本研究强调了海运基础设施在国际贸易中的重要性,为我国完善参与全球安全治理机制以及维护产业链供应链安全提供了重要的理论基础与微观证据。

关键词： 新时代   思想政治理论课   实践教学   改革创新  

摘要： 新时代对研究生思想政治理论课教学提出新的任务与期待。实践教学是提高思想政治理论课实效性的必然要求。基于对研究生独特的群体特征的分析和把握,要以实践教学引领研究生思想政治理论课改革创新。为解决课堂教学时间难以满足教学内容需要、教学效果难以满足学生专业化个性化需求、实践环节难以满足课堂教学延伸需求、考核评价方式难以满足检验实际教学成效要求等问题,在改革中,贯彻深化实践教学理念认知、强化实践教学基地建设、细化实践教学方法运用、量化实践教学考核指标、优化实践教学管理机制的“五化”教学模式,要坚持以问题为导向、以目标为指向、以价值为取向、以效能为路向的实施方案。

关键词： 大概念   微项目式   高中思想政治   《经济与社会》  

摘要： 在思政课中,基于学科大概念的微项目式学习能够有效实现知识整合、增强课堂实效、聚焦核心素养、促进知识迁移。这种教学范式的实施需要经历提炼大概念、创设真实情境、解决项目任务、实施教学评价等步骤。本文以高中思想政治课程统编教材必修二《经济与社会》为例,探究基于学科大概念的微项目式学习在高中思政课中的运用。

关键词： 具身智能   具身认知   思想政治教育   数字空间  

摘要： 具身智能可以为新时代思想政治教育的数字化重构提供技术范式。虚拟空间的“缺场”常见于传统的思想政治教育,新时代思想政治教育“具身”与“离身”呈现出新的空间形态。具体讲,未来人机关系重构可以为新时代思想政治教育主体提供全新、全息、全景式的空间实践,进而强化身体在场与虚拟感知;情境重构使共时、历时的信息流动成为可能,身体可在表象空间中实现自主的探索与体验;数字化技术联结主体的个体情感与集体情感记忆,可以激发潜在的、深层次的身体互动。这不仅是空间权力秩序的多主体共建结果,而且会推动技术架构的跨领域整合,最终实现数字化空间育人功能的延展。

关键词： 高校思想政治教育   美育   创新研究   审美教育   文化认同   新时代教育  

摘要： 在思想政治教育领域,美育扮演着关键角色,它对大学生在审美、道德和人文方面的能力提升起到了至关重要的作用。本研究致力于探究如何使美育元素与高校思想政治教育体系相结合,从而更有效地促进德智体美劳全面发展的新时代的青年人才培养。在当今时代背景下,社会经济与文化的发展趋向多元,美育的职能不再局限于单纯的艺术审美教育,而应当深化至涉及文化认同、价值观塑造以及心理健康的广泛领域。本研究深入分析了高等学府中,将思想政治教育与美育结合的现有情况,并讨论了美育在这一领域中的创新实践路径,这包括了对课程系统进行改进、教学方法的多维创新、不同学科之间的协作,以及通过校园文化建设来加强思想政治教育的具体实施策略。该文章分析了实际操作中遭遇的难题,并就未来艺术教育改革提出了具体改进意见,在高等教育阶段,通过创新和发展审美教育,可以对学生的价值观建立和个性养成产生全面而深入的影响,从而达成思想政治教育质量的显著提高。