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关键词： 思想政治教育   自主知识体系   概念供给   概念体系  

摘要： 概念是思想政治教育自主知识体系建构的基石。当前,思想政治教育自主知识体系建构面临概念供给的“贫困”,主要表现为核心概念内涵漂移、概念范畴界定不清、机械借用外来概念、现有概念统摄不够、学理化阐释不足等掣肘局面。以现实为导向,文化为根基,具体方法为保障增强思想政治教育概念供给能力,加快生产、提炼出能解释我国思想政治教育现象、问题、实践的概念并进一步将其体系化是建设我国思想政治教育自主知识体系的当务之急。

关键词： 议会   自由   特权   议会主权   《大宪章》  

摘要： “议会主权”论是英国内战前最重要的思想成果之一。从17世纪20—40年代议会与君主之间围绕“自由/特权”的反复交锋中可知,议会主权观念经历了从人民“自由”之维护,到议会“特权”之扩张,再到议会“权威”之确立的三个发展阶段。其内涵也从最初消极性的自由与财产权,逐步延伸至“行政权”“司法解释权”乃至“军权”。君主与国家、议会、人民的关系始终处于动态起伏的过程中。一系列现实政治冲突是不断推波助澜的导火索,议会反对派的思想也在这一抗争过程中不断明晰化、激进化。完整呈现这一政治斗争史的历程,有助于在动态的话语策略中,把握近代世界诞生时的诸多关键信息。

关键词： 商业信用   政治关联   有限合同执行   法律体系  

摘要： 政治联系一定能带给企业融资优势吗?本文以企业的替代性融资——商业信用为视角,利用2003-2019年中国民营上市公司的数据检验企业政治联系对其获取商业信用能力的影响。研究发现,与非政治关联企业相比,拥有政治联系的企业平均获取的商业信用更少;同时,当企业位于法治体系较差的地区或其供应商议价能力较强时,政治关联企业的信用歧视效应更加明显。进一步分析表明,政治关联企业获得较少的商业信用是由于供应商对合同可执行性的担忧,即供应商担心政企关系会不利于货款的收回。本文的研究丰富了政治关联经济后果与企业非正式融资影响因素的相关文献,揭示了政治关联对企业正式融资和非正式融资的非对称影响,并为全面构建“亲”“清”政商关系、营造市场化法治化营商环境提供经验依据。

关键词： 思想政治理论课教师   思想政治教育   故事化   认同教育   智媒时代   教育实践活动   讲好故事   浸润式  

摘要： 习近平主席在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思想政治教育要坚持灌输性和启发性相统一,“这里面,会讲故事、讲好故事十分重要”。讲故事,本质上是以叙事为承载的教育方式,叙事在一定意义上就是讲故事,故事化的叙事能让教育内容直抵人心。“会讲故事、讲好故事”的论述彰显了新时代思想政治教育工作中“灌输论”理念的新发展,为思想政治教育活动中推动叙事方式创新提出了新要求。概括来说,思想政治教育叙事是指,教育者有目的、有选择、有组织地对现有教育内容进行故事化改造,以口头、文本、图像以及数字等方式将教育内容讲述给教育对象,使教育对象在浸润式体验与情感性渲染过程中接受、反思、认同教育内容中所传递的思想观念、政治观点、道德规范,并外化为行动的教育实践活动。叙事方式的选择和应用直接影响着思想政治教育的效果,对教育目标的实现具有重要意义。

关键词： 教育数字化转型   高中思想政治   教学策略  

摘要： 随着教育数字化转型的持续推进,物联网、人工智能等新一代信息技术正极大地改变着人们的学习内容与方式。而传统的高中思想政治教学,仅要求学生记住知识点,缺乏生命力,影响学生形成核心素养。因此,教师应借助数字化技术,在深入研究课标教材基础上,积极发挥数字化教学的优势,勇于接纳新技术、新媒体,充分整合数字化学习资源,通过创设学习情境、突破政治学习重难点、开展思政课探究性学习,培养学生的思想政治核心素养。

关键词： 高职院校   志愿服务   思想政治教育  

摘要： 在当今社会中,高职院校不仅是知识传授的场所,更承担着培养社会主义事业建设者和接班人的重要使命。思想政治教育作为高职院校教育的一项重要环节,核心在于提升大学生的思想道德修养、增强社会责任感和政治觉悟,帮助他们成为能够担当时代责任的高素质人才。因此,本文主要探究高职院校志愿服务思想政治教育功能的实现途径,为学生日后的学习、生活奠定良好的基础。

关键词： 红色文化   思想政治教育   意识形态引导   思政育人渠道   思政育人机制  

摘要： 红色文化是在革命战争年代创造的,蕴含着深重的先进文化形态,是我们在前进道路上战胜各种困难和挑战、不断夺取新胜利的强大精神力量。红色文化既是高校思想政治教育的重要内容,也是高校开展思想政治教育的优质资源和有效载体。将红色文化融入高校思想政治教育,有助于丰富高校思想政治教育内容、创新教育教学形式,加强意识形态引导,用红色文化感化人、教育人和提升人,增强思想政治教育工作的实效性和亲和力。在新时代背景下,高校需要强化红色文化宣传教育,深度挖掘红色文化思政育人元素;创新红色文化思政育人形式,开拓思政育人渠道;加强思政教师红色文化培训教育,强化师资队伍教学能力;完善红色文化思政育人机制,确保有效发挥红色文化育人价值。

关键词： 数字教育   中学生政治认同   培育研究  

摘要： 数字教育拓展了中学生政治认同的场域,为中学生政治认同培育提供了便捷性、多元性、开放性的支持,但在中学生政治认同意识培育、课堂培育、实践培育等方面仍然存在一些现实问题。基于此,着眼于数字教育内涵、功能、场域,从政治引领、教学渠道、实践样态三个方面出发,多视角、多维度、多渠道探索数字教育视域下中学生政治认同的培育路径,切实提升中学生政治认同的培育成效。

关键词： 大中小学   思想政治教育   一体化建设   实践路径  

摘要： 大中小学思想政治教育一体化作为新时代培养社会主义接班人的核心策略,强调创新教育内容与方法的同时,重视教育主体、载体与平台的协同作用,构建全面、系统、高效的思想政治教育生态。通过激活主体,协同建设高素质师资队伍,优化课程体系以衔接各学段功能,以及拓展资源平台以实现信息供给与资源共享,三者相辅相成,共同奠定一体化教育的基石。此举不仅提升教育质量与教育工作者的专业素养,促进教育公平,更激发学生情感联结与社会责任感,为社会和谐发展与教育事业的全面进步提供坚实支撑与创新动力。

关键词： 微课   思想政治理论课   模式创新   教学反馈   开放共享  

摘要： 高职思想政治理论课微课教学创新应秉持以人为本、开放共享、简短精细的原则,在实践中要依据教学目标,明确微课主题;精选教学内容,细化微课设计;加强各方协同,优化微课制作;加强师资建设,提升教师素养;注重教学反馈,持续改进优化,以此更好地提升思想政治理论课的教育实效。