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关键词： 凯特·格伦维尔   《神秘的河流》   身体政治   身体书写  

摘要： 澳大利亚作家凯特·格伦维尔的小说《神秘的河流》通过主人公威廉·索尼尔的视角塑造了包括“他者”化的身体、符号化的身体以及美学化的“他者”身体在内的多维身体。作者多维度的身体塑造展现出澳大利亚原住民身体所具有的解构作用,揭露白人的殖民历史,颠覆传统美学观念。而索尼尔对身体认知的改变也体现出作者的复杂立场,即一方面试图正视其祖先的殖民历史,另一方面又试图为其辩护。

关键词： 心理健康教育   高中思想政治学科   身心健康   必要性  

摘要： 教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确定义了心理健康教育,并强调心理健康教育是培养学生良好的心理素质,促进学生身心健康发展的教育活动。心理健康教育与高中思想政治学科融合,有助于优化学生的心理品质,使学生能够快速适应学校生活的需要,适应未来社会的快节奏、高竞争、高压力和高风险,对于保障学生身心健康发展具有重要意义。基于此,本文分析了心理健康教育与高中思想政治学科融合的必要性,并就相关方法进行探究。

关键词： 微信公众号   思想政治教育   积极影响   教育互动  

摘要： 微信公众号的媒体受众相对较为丰富,且微信独特的社交属性为微信公众号的发展普及提供有力支撑。依托微信公众号开展思想政治教育实践,要基于微信公众号对高校思想政治教育的积极影响,科学地做好教育分析与教育评估。进一步结合微信公众号教育功能与服务功能,探究当前高校思想政治教育实践问题,并制定科学的教育实践策略,拓展微信公众号在高校思想政治教育方面的应用路径,为微信公众号更好发挥教育引领作用夯实基础。

关键词： 政治导向   通讯地址   医学伦理学   知情同意   人体试验   神经疾病   受试对象   利益冲突  

摘要： 本刊仅接受网络注册投稿(***)。来稿须经作者单位审核,需邮寄单位推荐信并电汇审稿费。推荐信应注明对稿件的审评意见以及无一稿两投、不涉及保密、署名无争议等项。需提供作者的通讯地址、联系电话及Email等联系方式备用。特殊文种、需排斜体、上下角标等应予以注明。1.政治导向作者撰稿时,内容应坚持正确的政治方向、价值取向和研究导向,无舆情风险和意识形态问题。2.医学伦理学问题及知情同意当论文主体是以人为研究对象时,作者应说明其遵循的程序是否符合负责人体试验的委员会(单位级的、地区级的或国家级的)所制订的伦理学标准,并提供该委员会的标准文件及受试对象或其亲属的知情同意书。

关键词： 中国共产党人精神谱系   高校   思想政治教育   关系  

摘要： 中国共产党人精神谱系是党百年奋斗历程中积淀的宝贵精神财富,对新时代高校思想政治教育具有重要而深远的意义。为更好地将这一精神谱系融入高校思想政治教育,需要处理好知识传授与价值引导的关系、教师主导与学生主体的关系、教学内容与学生需求的关系以及历史教育与现实关联的关系,助推高校思想政治教育高质量发展,培养具有社会责任感和历史使命感的时代新人。

关键词： 企业党组织   中国式现代化   党的十八大以来   常态化机制   全面深化改革   各级党组织   精准化   实践成果  

摘要： 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》,就“健全政治监督具体化、精准化、常态化机制”提出了明确要求。如何贯彻落实好这一重要部署,是各级党组织需要着力思考的重点课题。党的十八大以来,国铁企业党组织坚持把政治建设放在首位,积极探索创新政治监督的方式方法,为巩固和加强党对国铁企业的全面领导、保障党中央重大决策部署落实落地、推动铁路高质量发展发挥了重要作用。梳理总结相关实践成果,对于国铁企业健全完善政治监督具体化、精准化、常态化机制大有神益。

关键词： 网络环境   思想政治教育   新模式   构建   应用  

摘要： 大学生思想政治教育不仅能保证大学生健康成长,而且是培养社会主义事业接班人的必要措施。随着互联网进入人们的生活,学生越来越依赖互联网,互联网技术可以帮助学生找到学习材料,在线交流,也可以帮助学生发展人际关系。可以说,互联网改变了学生的学习方式,也改变了学生的生活方式,传统教育也受到了极大的影响,学生的思想政治教育也不例外,大学要积极探索互联网背景下的学生思想政治教育策略。本文旨在探讨网络环境下思想政治教育新模式的构建与应用,为高校思想政治教育工作提供有益的借鉴和启示。

关键词： 数字化   思想政治理论课   高职教育  

摘要： 在教育数字化转型背景下,高职院校的思想政治理论课建设迎来了前所未有的机遇与挑战。为准确评价思政理论课数字化建设的成效,精准识别存在的问题,面向南通地区5所高职院校的师生代表,开展了问卷调查与深度访谈。在此基础上提出有效提升学生数字化建设参与度,全面增强思政课教师数字素养,系统优化数字化思政教育生态,大力加强硬件条件和资源库建设等举措,以数字化赋能思政课教育成效提升。

关键词： 高中思想政治   学生主体性   课程优化  

摘要： 思想政治课程的教学主要是为了培养学生的思想道德水平和个人修养。在传统的教育体系当中,教师和学生将重点集中在文化知识的学习之上,通过成绩来判定学生是否有所成长,评判的结果缺乏客观性和全面性。学生在不同阶段的成长过程中,思想、文化等多方面的需求存在差异性,高中阶段作为学生成长的关键阶段,也是“三观”建立的重要阶段,通过思想政治课的学习,不仅可以深入了解当前的社会发展,具备独立的思考意识,同时还能够在成长的过程中,根据周围所发生的事情以及社会的热门话题,表达自己的主观想法和意见,让学生具备自主意识。当前的课堂教学并未关注学生成长过程中自我观点、自我想法的表达,而是要求学生围绕教材知识进行课后习题的练习,与生活的关联相对较少,自主化的学习意识和探究意识不足,严重影响了学生的成长。为此,当下需要构建基于学生主体的高中思想政治探究课程,引导学生开展自主化的思考和研究,这样不仅能够深入了解当前的社会热门话题,也能够结合自身以及周围的变化表达个人的观点,逐渐强化学生的探究意识和思维能力。

关键词： 新媒体   思想政治教育   教育模式  

摘要： 本文深入探讨新媒体媒介对高校思想政治教育的深刻启示,并在此基础上,提出适应新时代背景、改进思想政治教育模式、提升教育实效性的有效策略,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养社会主义核心价值观,为构建和谐社会贡献力量。