课程文献中心 更多>>

关键词： 乡村振兴   农技特岗生   思想政治教育  

摘要： 为更好地推动乡村振兴战略的实施,高校农技特岗生作为基层落实乡村振兴战略的关键力量,其思想政治教育的重要性日益凸显。然而,当前农技特岗生的思想政治教育仍面临诸多挑战。基于此,文章分析了当前农技特岗生的思想政治教育存在的问题,从厚植“三农”情怀、课程思政与思政课程融合、校地联合培养机制以及思创融合四个方面,探索构建具有“农”字特色的农技特岗生思想政治教育育人体系,以期为高校农技特岗生的思政教育提供参考。

关键词： 真实性问题情境   大概念教学   学科核心素养   高中思想政治  

摘要： 素养导向的高中思想政治课教学旨在促进学生运用学科知识应对复杂社会生活情境的挑战。然而,当前教学实践中面临学校教育与复杂社会情境隔离,难以将课堂所学迁移到真实问题解决中的困境。以“基层群众自治制度”一课为例,阐释了创设真实性问题情境,需要按照提炼大概念,在真实世界寻找问题情境原型;优化教学环节,提升问题情境呈现质量;深化问题情境设计,在社会大课堂中推进素养进阶的实践理路展开。

关键词： 高品质课堂教学   高中思想政治   思辨能力  

摘要： 高中思想政治教学是培养学生正确政治观念、价值观和社会责任感的重要途径。然而在传统的教学模式下,学生普遍存在被动接受知识、缺乏思辨能力和创新意识的问题。要想改善这一情况,教师必须提高课堂教学质量,使用更好的方式为学生传递知识,帮助学生掌握高中思想政治的基本知识。基于此,文章阐述了高品质课堂教学在高中思想政治教学中的应用,以供相关人员参考。

关键词： 课程思政   立德树人   精神品质   铁路院校   教育路径   思想政治教育的价值   青藏铁路   地理环境  

摘要： 铁路院校将青藏铁路精神融入“课程思政”建设,对于实现立德树人根本目标和推进铁路强国的建设具有重要的现实意义。本文首先阐述了青藏铁路精神的内涵特征,并梳理了“课程思政”建设与青藏铁路精神教育的契合性,然后分析了其融入铁路院校大学生“课程思政”建设的价值及必要性,剖析了当前铁路类院校青藏铁路精神教育中出现的不足。最后在此基础上明确了铁路院校青藏铁路精神教育的原则,提出了创新教育形式、优化教育环境、完善教育保障等教育路径。青藏铁路精神是在青藏高原这样极端恶劣的地理环境下,建设和运营青藏铁路的中国铁路人所展现出的一系列精神品质和价值观念。

关键词： 《解放日报》   文艺副刊   革命叙事   中国共产党  

摘要： 《解放日报》文艺副刊是延安文艺追溯革命历史、记录革命事实、表达革命展望的重要媒介平台。《解放日报》文艺副刊革命叙事先后经历了创刊初期个性抒写、整风与改版、转折与落实、引领与定型四个阶段,呈现出由开放多元到规范统一的发展脉络。《解放日报》文艺副刊革命叙事具有四个层面的显著特征:叙事群体上的个人叙事与集体叙事相结合、叙事方式上的主流载体与多元媒介相互嵌、叙事风格上的艺术性与通俗性相兼容、叙事本质上的党性与人民性相统一。《解放日报》文艺副刊革命叙事在当时发挥了传播革命观念、动员革命力量、弘扬革命风尚的独特价值。

关键词： 中国式现代化   高校思想政治教育   内涵式发展  

摘要： 新时代高校思想政治教育强调高质量有温度的内涵式发展,抓住了高等教育质量提升的关键点,反映了这一时期对人才培养模式创新的发展要求。在中国式现代化进程中,实现高校思想政治教育内涵式发展,需要确保坚持中国特色社会主义发展方向,着眼于为中国式现代化提供有力的人才保障,并推动社会主义文化发展以提升国家文化软实力。为满足时代要求,高校思想政治教育应聚焦于凝聚实现“中国梦”的精神力量,构建高质量的思想政治工作体系,并探索教育模式与方法的创新实践路径。

关键词： 高职教育   思想政治教育   工匠精神  

摘要： 在高职教育教学过程中,思想政治教育是非常重要的部分。通过对高职学生进行思想政治教育,可以培养学生的思政素养,树立正确的价值观念。与此同时,新形势下,教育改革工作持续推进,对高职学生素养要求越来越高。所以,有必要在高职思想政治教育中注重学生工匠精神的培育,进而助力学生综合素养能力发展。本文在对工匠精神进行概述的基础上,进一步分析高职思想政治教育渗透工匠精神的意义,并提出相关对策,旨在发挥工匠精神培育的价值作用,进一步全面提高高职思想政治教育教学的质量水平。

关键词： 大数据   网络思想政治教育   创新  

摘要： 融合大数据的思维方式与独特视角,从适应性、引领力、个性化、实效性方面探寻大数据时代高校网络思想政治教育创新的必要性,聚焦分析大数据技术应用意识滞后、技术水平欠缺、机制体制不全、平台建设落后、技术应用失范等问题,从革新教育观念、优化教育内容结构、构建多元载体协同共生体系、补齐制度短板、构建大数据平台五个方面创新性地提出大数据视域下网络思想政治教育“五新”育人模式,以期为高校网络思想政治教育的创新发展提供有价值的参考。

关键词： 思想政治教育   有效评价体系   教学评价法   教育质量   自我评价  

摘要： 面对日益复杂多变的社会环境和新一代大学生思想活跃、独立性强等特点,传统的思想政治教育评价模式逐渐显现出不足。这也就揭示了新的疑问:如何搭建起符合这个新时代大学理论政策教育的有力评价架构。明确这一研究出发点,聚焦高等学府理论政策教学领域学生为研究主角,通过运用书面资料调研、讨论座谈、问卷查整等众多探讨形式,就理论政策教育的有力评价架构的建设在理论和实践两个大面向深究。有应用面的评价构架理当囊括评价目类、评价人群、评价主题、评价方式和反应评价等五个部分,并在此基础上构建“五位一体”整体性、动态性的有效评价体系,既能全方位、明确化地分析估计学生的理论政策教育实际效应,亦能推动学生的性情活泼,启动其思考力。同时,本文也强调了教师在整个评价过程中的重要作用,并推动学生参与自我评价,将评价结果转化为提升教育质量的动力。此研究可为新时代高校思想政治教育评价的改革提供理论参考和实践指导。

关键词： 创新思维   思想政治教育   实证研究  

摘要： 思想政治教育与创新思维的培育在思维观点、目标引领、价值旨归方面具备内在一致性,大学生创新思维的培养与思想政治教育立德树人的目标相吻合。基于大学生创新思维水平现状,通过实证分析思想政治教育对大学生创新思维的涵育水平的影响因素,线性回归分析结果表明思想政治教育的创新思维涵育水平对大学生的创新思维水平起到正向作用;通过创新教学手段和方法,完善实践途径,营造有利于创新思维提升的校园文化,能够优化思想政治教育对创新思维的涵育,从而发挥好思想政治教育的主渠道作用,助力我国创新型人才培养。