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关键词： 高职校   思想政治教育   高质量发展   职业核心素养  

摘要： 推动职业院校思想政治教育的高质量发展,是中国式现代化的本质要求。着眼于职业学校德技并修要求,探究新发展阶段思想政治工作的守正创新,是新时代赋予高职校思想政治教育的价值意蕴。针对高职校思想政治教育具体目标、教育内容、育人方法及效果评价等方面存在的现实困境,通过以培养学生职业核心素养为教育目标聚焦点、以德技并修为教育内容切入点、以新媒体环境为教育形式着力点、以促进学生全面发展为教育评价落脚点等路径纾解现存问题,有利于新时代高职校思想政治教育提质增效,为党和国家培养高素质技术技能接班人。

关键词： 中华优秀传统文化   新媒体时代   参考书目   有效融入   文化自信   信息技术   网络时代   道德素养  

摘要： 在当今新媒体时代,信息技术的迅猛发展深刻影响着教育领域。尤其是对于初中思想政治教学而言,如何将中华优秀传统文化有机融入课程体系,成为亟待解决的重要课题。中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉和智慧结晶,对于培养学生的文化自信、道德素养以及全面发展具有不可替代的作用。由郭同峰教授主编的《网络时代思想政治教育研究》共分六章,剖析了新媒体时代中华优秀传统文化融入初中思想政治教学的融合意义,提出了切实可行的教学策略,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。由我团队主持的河北省教育科学十四五规划课题《新媒体时代中华优秀传统文化有效融入初中思想政治教学策略研究》(课题编号:2302096)研究时将此书作为重要参考书目,在研究的过程中取得丰硕成果。

关键词： 政治文献翻译   成语日译   具体化   《二十大报告》  

摘要： 政治文献中的成语具有丰富的文化内涵,但在成语的翻译过程中如何做到处理妥帖,也是翻译过程中的一个难题。本研究以《二十大报告》中的成语及其日语译文为研究对象,结合认知识解中的具体化理论,观察政治文献中的成语日译,讨论译者的识解操作。研究发现,在对政治文献中的成语进行日译时,由于汉语和日语具有相近的语言文化背景,当目标语中存在对应成语时,则直接采用目标语中的成语作为译文;但在更多情况下,源语与目标语之间并无直接对应,译者则基于认知识解操作,通过“具体化”处理手段,运用意译法等更为灵活的方法进行翻译,虽舍弃形式上的对等,却达到了内容上“忠实”的标准。

关键词： 中职   思想政治教学   价值观培养   途径   方法  

摘要： 众所周知,我国现阶段的职业教育是处于快速发展时期,而中职学校是培养专业技能人才的主要阵地之一,应该对这一阶段的教育提高重视,而思想政治教育对于学生的价值观培养是有重要的作用。文章就是对中职思想政治教学过程中价值观的培养途径以及方法进行了探讨,希望能够结合学生的学习思想特点以及具体的教学情况进行研究,提出有效的教学策略,对当前阶段政治思想政治教学实践提供更多的参考意见。

关键词： 扩招生   思政理论课教学   立德树人   面向全体   以学生为中心   策略与路径   设计视角   群体特征  

摘要： 面对不同生源类别及群体特征和个体特点迥异的扩招生群体,基于思想政治理论课教学活动设计视角探究高职扩招生思想政治理论课教学模式优化,进而论证扩招生思政理论课教学活动设计的重要意义与必要性,梳理分析扩招生思政理论课教学活动设计中存在的突出问题,有针对性地从以学生为中心,面向全体扩招生彰显主体性;紧扣教学目标,突出教学活动实践性可操作性;围绕立德树人根本要求,优选活动主旨内容等方面探究扩招生思政理论课教学活动设计的优化策略与路径。

关键词： 新媒体   思想政治工作   传播平台   舆论引导   信息碎片化  

摘要： 随着新媒体的快速发展,思想政治工作面临着一系列新的发展机遇和挑战。新媒体以迅速的信息传递、广泛的覆盖范围和高度互动的信息交流特性,为思想政治工作的创新提供了新渠道,不仅增强了传播效果,还促进了交流互动,从而提升了社会认同感。但新媒体时代同样伴随着信息碎片化、舆论引导复杂性及传统教育模式与现实脱节等问题,给思想政治工作带来了新的挑战。因此,本文提出通过更新传播策略、细化内容策划、改进舆论引导、提高网络文化素质以及强化资源整合等措施,以促进思想政治工作更好地适应新媒体时代的变化,从而增强思想政治工作的实际效果和社会影响力。

关键词： 政治方向   延安时期   中国共产党   坚定正确   毛泽东  

摘要： 中共中央在延安的13年里,中国共产党之所以能够实现由小到大、由弱到强的历史性转变,领导人民取得抗日战争的胜利,并为人民解放战争的胜利奠定基础,其中一个很重要的原因就在于始终坚持正确的政治方向,科学地处理好远大理想与当前任务的关系。坚定正确的政治方向是延安精神的核心内容与精髓。

关键词： 循吏   《史记》   黄老   无为   自为  

摘要： 《史记》中以“奉法循理”为特征的循吏,其名称出自黄老道家的因循思想。基于物的自生性和人的自为性,黄老道家认为执政者在天道的统御下尊奉法度、因循人性即可为治,治民无需“威严”。“奉法循理”中的“奉法”,强调执政者严格执行国家的法令制度,君臣均不得以私害法;“循理”则主要表现为执政者要顺应人情事理去实施统治,而不是像儒法两家那样汲汲于改变和重塑人性。“奉法”和“循理”的实质都是“尊道”,这种政治思想强调用人之自为、不用人之为我,其色调是与“威严”相反的“宽缓”。《史记·循吏列传》的相关记载,表达的正是黄老学说“以虚无为本、以因循为用”的政治理念。在司马迁笔下,循吏的“清静无为”并非完全是负面的、消极的不作为,而是一种以“无为”为表象的、以深谙人情事理为基础的、以引导为主要方式的,高超的、有为的统治方法。汉初黄老政治中的因循之术,是《史记·循吏列传》政治理念的现实基础。

关键词： 网络直播   大学生   思想政治教育  

摘要： 随着互联网技术的不断发展,“随时、随地、随看”的网络直播已经成为人们进行互动交往的新平台,也逐渐成为高校思想政治教育的新载体。网络直播一方面能够丰富思想政治教育的信息资源、增强思想政治教育主体与客体的互动、引导大学生价值观的树立以及延伸思想政治教育的时间和空间;另一方面网络直播也造成了价值多元、信息茧房、集体狂欢和功利主义等问题,使大学生思想政治教育面临新困境。因此,要推进国家、政府、平台、高校协同发力,从法律监管、议题设置、平台思政、教育引领等方面精准施策,创新思想政治教育方式,增强思想政治教育效能。With the continuous development of Internet technology, live streaming “anytime, anywhere, watch anytime” has become a new platform for people to interact and communicate, and has gradually become a new carrier of ideological and political education in colleges and universities. On the one hand, live streaming can enrich the information resources of ideological and political education, enhance the interaction between the subject and object of ideological and political education, guide the establishment of college students’ values, and extend the time and space of ideological and political education;on the other hand, live streaming has also caused problems such as value diversity, information cocoon, collective carnival and utilitarianism, which has brought new difficulties to the ideological and political education of college students. Therefore, it is necessary to promote the coordinated efforts of the state, government, platform, and colleges and universities, implement precise policies in terms of legal supervision, agenda setting, platform ideological and political education, and education guidance, innovate ideological and political education methods, and enhance the effectiveness of ideological and political education.

关键词： 高校辅导员   政治引领力   思想政治教育   路径研究  

摘要： 新时代高校辅导员是高校思想政治教育的重要执行者和政治引领力的重要承载者,其政治引领能力直接关系到高校思想政治工作的成效。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导结合高校思想政治教育的实际需求,从政治素养提升、理论学习深化、实践能力强化和制度保障优化四个方面探讨高校辅导员政治引领力的提升路径。通过分析当前高校辅导员政治引领中存在的问题提出针对性的解决策略,旨在构建辅导员政治引领力提升的长效机制,为新时代高校思想政治教育的高质量发展提供有力支撑。